UNIDAD DE APRENDIZAJE MES: SEPTIEMBRE

I. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: SAN FRANCISCO DE ASIS

DISTRITO: VILLA MARÍA DEL TRIUNFO

DOCENTE: STEPHANIE VASQUEZ

DIRECTORA: BEATRIZ QUINTÓN JULCA

NIVEL: Inicial 4 y 5 años

NOMBRE DE LA UNIDAD: ““Festejemos participando con emoción y armonía la llegada de la primavera y la amistad,
valorando a nuestra familia.”
JUSTIFICACIÓN: Entramos al mes de septiembre, y con él la llegada de la primavera lo cual significa la celebración del día de la amistad. La
amistad es un vínculo afectivo, puro y desinteresado, que se inicia a través de la conexión y la afinidad con el otro. Establecer y conservar
amistades es importante para el desarrollo social y emocional del niño. El adulto debe promover el valor de la amistad, que conlleva un
compromiso de sinceridad, respeto y solidaridad. Es por esta razón que a través de esta unidad se busca revalorizar el valor de la amistad,
intentando transmitir la importancia de tener amigos, continuar estableciendo y/o fortaleciendo vínculos afectivos entre el grupo , aprender a
ayudar, compartir y cuidar al otro, valorizando actitudes de solidaridad, sentirse querido y tener gestos afectivos con los demás, así como
también la importancia y valor de la familia .

TEMPORALIZACIÓN:

DURACIÓN: 20 días SEMANAS: 4 semanas INICIO: 12/9/2022 CIERRE: 07 /10/2022

TEMA TRANSVERSAL:

ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR

Orientación al bien común Amistad/ respeto/ inclusión/ amor
AREAS ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDAD Y INDICADOR CRONOGRAMA Agosto
CONOCIMIENTOS L M M J V INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
# Expresión y comprensión # Obtiene información # Expresa sus # Participa en
C oral del texto oral necesidades, lectura de cuentos 12/9
O . emociones, intereses y o relatos, 13/9 Lista de
M da cuenta de sus respondiendo las 15/9 16/9 cotejo
U # Infiere e interpreta experiencias al preguntas de la
N información del texto interactuar con personas docente.
I oral. de su entorno familiar, # Dice de qué
C escolar o local. tratará, cómo
19/9
A # Expresa # Participa en continuará o
20/9
C conversaciones o terminará el texto
espontáneamente en su 22/9
I escucha cuentos, a partir de
Ó lengua materna sus leyendas, adivinanzas y algunos indicios,
N necesidades, otros relatos de la como el título, las 23/9
sentimientos, deseos, tradición oral. ilustraciones,
ideas y experiencias #Formula preguntas palabras, o
sobre lo que le interesa sucesos 26/9
saber o lo que no ha significativos, que
.
comprendido o responde observa o escucha 27/9
a lo que le preguntan. antes y durante
# Comenta lo que le la lectura. 29/9
gusta o le disgusta de # Identifica la
personas, personajes, consonante M 30/9
hechos o situaciones de #Traza la
la vida cotidiana a partir consonante M
de sus experiencias y #Reconoce las
del contexto en que se silabas ma-me-mi-
3/10
desenvuelve. mo-mu
Conocimiento: # Traza las silabas 4/10
#Comprensión ma-me-mi-mo-mu 6/10
lectora #Escribe las ma-
#Trazos me-mi-mo-mu
#Singular-plural # Participa en 7/10
#Consonante M juegos de
#Trabalenguas trabalenguas y
#Silaba Ma-me-mi- adivinanzas
mo-mu
#Adivinanzas
AREAS ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDAD Y INDICADOR CRONOGRAMA Agosto
CONOCIMIENTOS L M M J V INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
# Participa en acciones # Se relaciona con # Se involucra con
P # Convive y participa que promueven el adultos y compañeros personas adultas y
E democráticamente en la bienestar común. de su entorno. compañeritos que se Lista de
R búsqueda del bien común. #Participa en juegos y encuentran a su cotejo
S #Interactúa con todas en actividades grupales.
las personas. alrededor. 16/9
O . # Manifiesta placer o
# Participa en #Expresa ideas,
N malestar ante
A actividades grupales en determinadas situaciones pensamientos y
L diversos espacios y que lo afectan positiva o sentimientos de
contextos negativamente en su manera espontánea.
S identificándose como interacción con los # Conoce y nombra a
O parte de demás y el medio que lo todos los miembros
C un grupo social. rodea. de su familia.
I # Reconoce la #Valora a su familia 23/9
A importancia de su familia. #Dibuja a su familia
L #Reconoce los #Señala y nombra
diferentes medios te los diferentes medios
transporte (aéreo,
te transporte (aéreo,
marítimo y terrestre).
#Valora el medio
marítimo y terrestre).
30/9
ambiente. #Dibuja los
#Identifica el semáforo y diferentes medios te
el significado de sus transporte (aéreo,
colores. marítimo y terrestre).
CONOCIMIENTOS: #Muestra respeto y
7/10
# Medios de trasporte valor hacia la
terrestre. naturaleza y el medio
#Día de la familia ambiente que lo
peruana. rodea.
# Medios de transporte # Reconoce el
Aéreos
semáforo y lo que
#Día de la juventud/
llegada de la primavera. significa cada color
# Medios de transporte (verde-rojo-amarillo)
marítimo
#Día mundial de los
mares
# El semáforo
AREAS ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDAD Y INDICADOR CRONOGRAMA Agosto
CONOCIMIENTOS L M M J V INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
# Practica con agrado #Reconoce el #Nombra y conoce
C # Cuerpo humano y hábitos de sentido del olfato sentido del olfato
I conservación de la salud alimentación, higiene #Reconoce el #Conoce y practica
E y cuidado de su sentido del gusto los hábitos de 14/9
N cuerpo, reconociendo #Identifica diferentes higiene para cuidar Lista de
C su importancia para sabores (dulce, el sentido del olfato cotejo
I conservar su salud. saldo, acido, #Nombra y señala
A amargo) el órgano del
#Reconoce el sentido del olfato.
21/9
Y sentido del tacto. #Conoce y
#Diferencia las describe el sentido
A temperaturas (frio- del gusto.
M calor) #Conoce y
B CONOCIMIENTO: describe el sentido
I # Sentido del gusto del tacto. 28/9
E Comparando sabores #Nombra y señala
N # Sentido del olfato el órgano del
T # Sentido del tacto sentido del gusto y
E # Temperaturas (frio- del tacto.
#Reconoce y 5/10
calor)
describe los
cuidados
adecuados del
gusto y del tacto.
#Diferencia los
sabores de los
distintos alimentos
(dulce, saldo,
acido, amargo).
# Reconoce las
temperaturas frías
y calientes.
AREAS ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDAD Y INDICADOR CRONOGRAMA Agosto
CONOCIMIENTOS L M M J V INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
#Números y relaciones. # Traduce cantidades a #Utiliza el conteo #Realiza conteos
L expresiones numéricas espontáneo en del 0 al 17. 12/9
O #Resuelve problemas de situaciones #Conoce la grafía 13/9 Lista de
G cantidad. # Comunica su cotidianas. de los números del 14/9 cotejo
I comprensión sobre los #Traza los números 0 al 17. 15/9
C del 0 al 17. #Copia los
números y las
O #Realiza conteos de números del 0 al 19/9
operaciones. objetos hasta el 17. 17.
20/9
M #Relaciona cantidad #Reconoce e 21/9
A # Utiliza el conteo con número del 0 al identifica los
T hasta 17, en 17. números del 0 al 22/9
E situaciones cotidianas #Identifica el par de 17.
M en las que requiere alguna cosa (objeto, #Asocia cantidades
Á contar empleando alimento, animales). del 0 al 17 con 26/9
T material concreto o su #Identifica elementos
I propio cuerpo. elementos que concretos. 27/9
C pertenecen y no #Asocia el par de 28/9
O pertenecen en un alguna cosa 29/9
conjunto (medias, zapatos,
determinado. aretes, etc.).
# Identifica el doble # Reconoce
de una cantidad elementos que no 3/10
sencilla. pertenecen a un 4/10
conjunto 5/10
CONOCIMIENTO: determinado.
#El número 14 #Reconoce 6/10
#Noción de par elementos que
#El número 15 pertenecen a un
#Pertenencia no conjunto
pertenencia determinado.
#Numero 16 # Reconoce el
#El doble doble en
#El numero 17 cantidades
simples.
AREAS ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDAD Y INDICADOR CRONOGRAMA JULIO
CONOCIMIENTOS L M M J V INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
# Desarrollo de la # Explora de # Coordina con # Realiza acciones y
P psicomotricidad manera autónoma precisión, eficacia juegos de manera 15/9
S el espacio, su y rapidez a nivel autónoma, como Lista de
I cuerpo y los visomotriz: óculo- correr, saltar, cotejo
C objetos, e trepar, rodar,
manual y óculo-
O interactúa en podal. deslizarse, hacer
M situaciones de
O
#Demuestra agrado giros, patear y lanzar
juego y de la vida 22/9
y disposición para la pelotas, etc. -en los
T cotidiana con
realización de que expresa sus
R seguridad en sus
actividades motrices emociones-
I posibilidades y
que contribuyen a la explorando las
C Cuidando su
conservación del
I integridad física. posibilidades de sus
medio ambiente
D . cuerpo con relación al
para la realización 29/9
A espacio, la superficie
de actividades
D y los objetos,
motrices.
regulando su fuerza,
CONOCIMIENTO: velocidad y con cierto
#Marchas control de su
6/10
#Carreras equilibrio.
#Salto
#Juegos con pelotas #Realiza acciones y
#Juegos con aro movimientos de
#Juegos con conos coordinación óculo-
manual y óculo-
podal usando la
pelotas, aros y conos
AREAS ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDAD Y INDICADOR CRONOGRAMA JULIO
CONOCIMIENTOS L M M V INSTRUMENTO
J DE EVALUACIÓN

# Convive y participa # Participa en acciones #Participa en juegos #Respeta turnos en

T democráticamente en la que promueven el grupales los juegos.
U búsqueda del bien común. bienestar común. compartiendo #Acepta cuando 16/ Lista de
T juguetes y gana o pierde. 9 cotejo
O materiales. #Respeta y acepta
R #Acepa y respeta las los sentimientos e
I normas de los ideas de sus
A juegos. compañeros.
#Acepta y respeta # Demuestra
las ideas, autonomía al
pensamientos y participar en
sentimientos de sus diversas
compañeros. actividades 23/
#Demuestra afecto propuestas por la 9
hacia sus docente.
compañeros en # Expresa
situaciones de su espontáneamente
vida cotidiana. sus ideas y
pensamientos.
CONOCIMIENTO: #Demuestra amor y 30/
# El respeto respeto hacia su 9
#La amistad docente y
#La inclusión compañeros.
#El amor

7/1
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