COOL KIDS 3 UNIDAD 07: GETTING AROUND

CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS / ESTRATEGIAS

Lenguaje Funcional:  Completa las palabras
 Escucha y completa
 Hablar sobre medios de transporte: What’s the problem? There’s a
traffic jam. Let’s take a taxi. Good idea! Buckle your seat belt,  Etiqueta las figuras
please. Yes, Mom.  Escucha y escoge la opción correcta
 Ordena las oraciones
Vocabulario:  Hace : Transportation Memory Cards
 Medios de transporte: boat, bus,double –decker bus, helicopter,  Lee y marca la respuesta correcta
motrocycle, plane,ship, subway, taxi, truck  Escucha y colorea
 Canta : The Travel Song
Gramática  Repasa
 Comparativos : fast – faster than ; long – longer than ;
big – bigger than
Competencias / Capacidades Actitudes
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL
 Escucha y comprende mensajes sencillos.  Muestra respeto al escuchar a los demás, solicita la palabra para intervenir,
 Narra hechos personales o cercanos utilizando expresiones sencillas. responde con cortesía, etc.
 Describe personas, animales y lugares que conoce, con claridad y usando  Se expresa con espontaneidad demostrando seguridad, confianza y satisfacción.
nuevo vocabulario  Demuestra respeto frente a las opiniones de los demás, aunque sean diferentes a
 Se expresa con pronunciación, entonación y gestos adecuados de las suyas.
acuerdo con las situaciones.  Muestra una actitud crítica frente a los diversos textos que lee.
COMPRENSIÒN DE TEXTO  Escucha con atención e interés a los demás.
 Infiere el significado y la función de las palabras en oraciones a partir de  Participa con entusiasmo en los proyectos de escritura que se plantean a nivel
las relaciones que establecen entre ellas. personal o grupal.
 Lee textos con imágenes, vocabulario y estructuras sencillas (cuentos,  Demuestra seguridad y confianza al escribir.
poemas, etc.).  Se interesa por conocer y producir libremente diversos tipos de texto.
 Identifica la relación entre grafías y fonemas al leer letras, frases, palabras  Es tolerante y persevera al corregir sus escritos.
o expresiones de uso cotidiano:  Se alegra con sus logros en la escritura autónoma .
PRODUCCIÒN DE TEXTO
 Produce textos en situaciones comunicativas identificando: a quién, qué y
para qué escribe.
 Expresa con claridad las ideas en el texto que escribe, siguiendo una
secuencia.
 Escribe con facilidad, según su nivel de escritura: nombres, cuentos, rimas
y textos cortos; para describir características de personas, animales y
objetos a partir de situaciones de su vida cotidiana.
RECURSOS DESCRIPCION

https://www.youtube.com/watch?v=Ut-HbauKzDw Song about means of Transportation.

https://www.youtube.com/watch?v=B1yNgKeYM3k Transportation Song

http://www.anglomaniacy.pl/transportVQk.pdf Trnsport Vocabulary Quiz

http://www.agendaweb.org/exercises/grammar/comparison/comparison-multiple-2 Activity : Write the comparative form of the adjective.

http://s.mound.free.fr/skyblues67/comparing/trig&family1.htm Interactive Activity: Look at the picture and choose true or false sentences.

http://eolf.univ-fcomte.fr/wp-content/uploads/grammar/comparative_superlative/ Interactive activity about comparative sentences.

07.htm