Dosificaciòn CFN III Ciclo.

Ministerio del Poder Ciudadano para la Educación
Dirección General de Educación de Jóvenes y Adultos

Dirección de Educación Secundaria de Jóvenes y Adultos
Dosificación de contenidos de Ciencias Físico Naturales
Tercer Ciclo Rural B de Secundaria de Jóvenes y Adultos
Febrero, 2024
CRISTIANA, SOCIALISTA, SOLIDARIA !

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Dirección de Educación Secundaria de Jóvenes y Adultos. Planta 22538490
Ext. 502,503. Parque las Palmas 75vrs al norte o de Llantasa Montoya 1 ½
cuadras al norte. Managua, Nicaragua.
Introducción
Este año escolar 2024, ¡Somos Pueblo que Vence!, avanzando con alegría y entusiasmo por más victorias educativas de la mano de Dios y de
nuestro buen gobierno, es muy importante tomar en cuenta las líneas de acción educativas, en todas sus formas, que nos permitan profundizar el
avance hacia la calidad educativa, para lograr una formación integral, desde el acceso y dominio de conocimientos, ciencia, tecnología y formación
en valores en rutas de aprender, emprender y prosperar hasta la conformación de ejes para un Programa Nacional de Desarrollo Humano.
Estimado maestro popular le presentamos la dosificación de contenidos del programa de estudio para la modalidad de Tercer Ciclo Rural B en la
asignatura de Ciencias Físico Naturales con el fin de fortalecer nuestras prácticas pedagógicas.
Recuerde que la dosificación es una herramienta de apoyo que le servirá de guía para elaborar su plan de clase; cuenta con Competencias de
Ciclo y Competencias de Ejes Transversales que se orientan en el desarrollo de los contenidos básicos. También está diseñada en tablas de cinco
columnas que contienen: número y nombre de la unidad, indicadores de logros, contenidos a desarrollar por el maestro popular, cantidad de
encuentros sugeridos y contenidos de autoestudio que tienen que realizar los protagonistas. A esta nueva estructura se le incorporó indicadores de
logro correspondientes a los contenidos de los encuentros presenciales, para facilitarles la redacción de los criterios de evaluación los que debe
derivar de cada indicador de logro.
Cabe destacar que en dicha dosificación se le sugieren contenidos de auto estudio, lo cual significa que usted puede retomarlos o hacer su propia
selección, por lo que debe tomar en cuenta que estos contenidos son los de menor grado de dificultad, o bien el mismo contenido desarrollado en
el encuentro presencial que por su complejidad requiera de un reforzamiento a través de actividades de auto aprendizaje.

Competencia de Ciclo: Emplea con responsabilidad los pasos del método científico en su aprendizaje y reconoce los beneficios y perjuicios de la
ciencia y la tecnología.
Competencias de Ejes Transversales:
1. Participa en actividades donde se desarrollen los talentos, las habilidades y pensamientos creativos que contribuya al alcance de logros
personales y al fortalecimiento de la autoestima en el ámbito familiar, escolar y comunitario.
2. Valora y emplea los avances científicos y tecnológicos de los pueblos indígenas y comunidades étnicas, como parte de la riqueza del acervo
cultural de nuestro país.
Contenidos para ser Contenidos de auto estudio que

Nombre y Número de la Cantidad de encuentros tienen que realizar los
Indicadores de logro desarrollados por el
Unidad sugeridos protagonistas
maestro popular
1. Reconoce avances 1. Las Ciencia Las Herramientas Tecnológicas
científicos y Naturales y relación Mejoran la Realización del
tecnológicos de su con otras ciencias. Trabajo.
comunidad, a partir de
hechos cotidianos. - Relación entre las 1 - Uso de la tecnología.
ciencias naturales. - Herramientas tecnológicas.
I Unidad: Pensamiento - División de las
Científico y Tecnológico. Ciencias Naturales.
- Método científico

Competencias de Ciclo: Explica los aspectos relacionados con las células, teoría celular, estructura, función, diferencia entre la célula animal y
vegetal, división celular y su forma de reproducción en los seres vivos.
1. Promueve acciones de sensibilización a su comunidad para la protección y cuido de su cuerpo, sexo y sexualidad, mediante medidas
preventivas orientadas a la salud sexual y productiva que contribuya a una vida saludable.
2. Muestra respeto a la diversidad y a la dignidad humana al relacionarse con las personas en un ambiente pluralista a fin de contribuir a una
cultura de paz.
Contenidos para ser Contenidos de auto estudio

Nombre y Número de Indicadores de logro Cantidad de encuentros
desarrollados por el maestro que tienen que realizar los
la Unidad sugeridos
popular. protagonistas
1. Identifica las funciones de la 1. La célula y la teoría celular. Célula Vegetal y Animal

célula y la teoría celular en (semejanzas y diferencias)
situaciones de la vida - Principios de la teoría celular.
II Unidad: La Célula cotidiana. - La Teoría celular de
Unidad de los Seres Schleiden y Schwann. 2
Vivos. - Células Procariotas y
Eucariotas.

2. Describe las formas de 2. Función y reproducción La Gametogénesis,
reproducción celular en las Celular. espermatogénesis y
fases de la Mitosis y - Mitosis 3 ovogénesis.
Meiosis. - Meiosis
Competencia de Ciclo: Identifica con responsabilidad las características, beneficios y perjuicios de virus, bacterias, algas, hongos y protozoarios;
promueve normas de higiene que le permitan mantenerse saludable en su vida personal y familiar.
1. Utiliza de forma responsable los servicios de salud disponibles en su comunidad, a fin de contribuir a la prevención y control de enfermedades.
2. Practica una cultura productiva haciendo uso de las tecnologías que permitan optimizar los recursos y alcanzar las metas y objetivos
propuestos.
Nombre y Número de la Indicadores de logro Contenidos para ser Contenidos de auto

Cantidad de encuentros
Unidad desarrollados por el estudio que tienen que
sugeridos
maestro popular realizar los protagonistas
1. Explica la forma de 1. Los Seres Vivos estamos Bacterias

propagación de expuestos a Virus y
enfermedades causadas Bacterias. 4 Características,
III Unidad: Virus y los por virus y bacterias en - Concepto clasificación y
Seres Vivos Unicelulares. los seres vivos. - Características enfermedades.
- Clasificación

provocadas por virus.
2. Analiza los beneficios y 2. Las algas, los protozoos Hongos

perjuicios que ocasionan y los hongos nos pueden 5
las algas, protozoos y los beneficiar o perjudicar. Características,
hongos a los seres vivos. clasificación y
enfermedades.
- Características
- Clasificación
- Beneficios y perjuicios de
las algas.
Competencias de Grado:
1. Identifica y explica de forma responsables las características, estructura, función y composición de los sistemas del cuerpo humano.
2. Aplica medidas higiénicas para preservar la salud y elevar su calidad de vida.
3. Practicar una cultura de prevención de las Infecciones de Transmisión Sexual (ITS), VIH-SIDA asumiendo conductas responsables que
permitan mantener una mejor salud individual y colectiva.
1. Utiliza de forma responsable los servicios de salud disponibles en su comunidad, a fin de contribuir a la prevención y control de enfermedades.
2. Practica y promueve hábitos alimenticios adecuados, que permita el bienestar nutricional y hacer una buena utilización biológica de los
alimentos.
3. Participa en acciones de promoción de la donación voluntaria de sangre, como un valor fundamental de solidaridad para salvar la vida de las
personas
4. Practica y promueve estilos de vida saludable, mediante acciones de protección y promoción de la salud individual y colectiva, que contribuyan
al mejoramiento de la calidad de vida.

5. Asume con responsabilidad el
cuido y respeto de su cuerpo,
sexo y sexualidad, mediante acciones preventivas orientadas a la salud sexual y reproductiva, que contribuya a una vida saludable.
Contenidos para ser Contenidos de auto estudio

Nombre y Número de la Cantidad de encuentros
Indicadores de logro desarrollados por el que tienen que realizar los
Unidad sugeridos
maestro popular protagonistas
1. Reconoce las funciones 1. Los sentidos me Sentido de la Vista y
que realizan los sentidos conectan con mi Sentido del Tacto.
con nuestro entorno. entorno. 6
IV Unidad: Así funciona

mi cuerpo.
2. Identifica la estructura y 2. Sistema Respiratorio. Enfermedades y Medidas
función del sistema - Órganos que lo Preventivas.
respiratorio. conforman, estructura y 7
función.
3. Relaciona el Sistema 3. Sistema Óseo Enfermedades y Medidas

Óseo Muscular en la Muscular. Preventivas.
realización de la
locomoción del ser - Clasificación y función 8
humano. del Sistema Óseo
Muscular.
4. Describe el proceso de 4. Sistema Digestivo Enfermedades por

digestión en nuestro - Estructura y función del deficiencia y exceso
Sistema Digestivo. Sistema Digestivo. alimenticio.
- Proceso Digestivo de
los alimentos. 9

5. Identifica la estructura y 5. Sistema Circulatorio. Enfermedades del Sistema
función del Sistema - Estructura y función del Circulatorio.
Circulatorio. Sistema Circulatorio.
- Sistema Linfático. Medidas preventivas para
mantener sano el Sistema
10 Circulatorio.
6. Explica la estructura y 6. Sistema Excretor Medidas preventivas para
función del Sistema - Estructura y función. mantener sano el Sistema
Excretor. - Enfermedades que Excretor.
afectan al Sistema 11
Excretor.
7. Reconoce la función y 7. Sistema Nervioso. Enfermedades del Sistema

clasificación del Sistema - Función Nervioso.
Nervioso. - Clasificación 12
Medidas preventivas del
Sistema Nervioso.
8. Analiza las funciones de 8. Las hormonas en mi Medidas preventivas para

las glándulas endocrinas cuerpo. mantener sano el Sistema
en nuestro cuerpo. - Glándulas Endocrinas Endocrino.
13
9. Identifica la estructura y 9. El Sistema El parto y sus fases.

función del Sistema Reproductor.
Reproductor masculino y - Sistema reproductor
femenino. femenino y masculino. 14
- Fecundación y
embarazo.
- Fases del parto.
Competencia de Ciclo: Identifica las características de las sustancias en la naturaleza, así como la importancia del uso de sus propiedades en la
fabricación de productos útiles para mejorar su calidad de vida.
1. Manifiesta una actitud responsable ante el consumo, conservación y disponibilidad de los productos alimenticios.
2. Emplea una cultura de prevención ante el manejo de sustancias tóxicas en su entorno, a fin de promover estilos de vida saludables.
Contenidos de auto
Nombre y Número Contenidos para ser desarrollados por el Cantidad de estudio que tienen
Indicadores de logro
de la Unidad maestros populares encuentros sugeridos que realizar los
protagonistas
1. Analiza concepto y 1. ¿Por qué estudiar química? Ramas de la Química.
ramas de la
Química en - Concepto de Química.
situaciones de la - Objeto de estudio de la Química.
vida cotidiana. 15

2. Describe las 2. ¿Cómo utilizamos la Química en nuestro La sustancia y los
propiedades y hogar? seres vivos.
estados de la
V Unidad: La materia en la - Concepto de Materia. 16
Química un mundo naturaleza. - Formas de agregación de la materia.
en transformación.
- Propiedades de la materia.
- ¿Para qué nos sirven las mezclas?
Competencia de Ciclo: Identifica elementos químicos de nuestro entorno y su importancia en la vida cotidiana, así como la estructura general de la
Tabla Periódica.
Competencia de Ejes Transversales:
1. Participa en actividades donde se desarrollen las habilidades y pensamientos creativos que contribuya al alcanzar sus metas personales.
2. Practica y fomenta la democracia, la tolerancia y la equidad, en los diferentes ámbitos donde se desenvuelve a fin de contribuir a un desarrollo
personal y colectivo.
3. Muestra conducta de liderazgo, comunicación afectiva manejo de conflicto, manejo del estrés, pensamientos críticos y creativo para enfrentar
las situaciones de la vida cotidiana.
4. Practica y promueve acciones de sensibilización para la protección, conservación y preservación de la Madre Tierra sus recursos naturales, en
el hogar, centro de estudios y comunidad.
Contenidos para ser

Indicadores de logro desarrollados por el maestro Contenidos de auto
Unidad sugeridos
popular estudio que tienen que
realizar los protagonistas

1. Reconoce elementos 1. Los elementos químicos Beneficios y perjuicios de
químicos de nuestro en las sustancias que 17 los isótopos.
entorno en la Tabla conocemos.
Periódica. - Elementos químicos
- Símbolos químicos
- Número atómico y masa
VI Unidad: Los Elementos
atómica
Químicos siempre están
presentes - Isótopos
2. Identifica elementos en la 2. Conozca la estructura Distribución de electrones

Tabla Periódica para la de la Tabla Periódica. 18 por niveles de energía.
resolución de ejercicios - Aportes para la
prácticos. clasificación de los
elementos químicos.
- Características de la
tabla periódica.
- Propiedades periódicas.

3. Explica los tipos de 3. Enlaces químicos que Enlaces químicos:
enlaces químicos que se se forman en la
forman en la naturaleza. naturaleza. 19 Iónicos, Covalentes y
- Estructura de Lewis metálicos.
- Regla del octeto.
- Formación de iones
Competencia de Ciclo: Utiliza los fundamentos básicos de la química para nombrar sustancias inorgánicas e identificar el uso en la fabricación de
productos útiles en la industria, medicina, agricultura, así como el efecto que puedan provocar al medio ambiente.
1. Participa en actividades donde se desarrollen las habilidades y pensamientos creativos que contribuya al alcanzar sus metas personales.
2. Practica y fomenta la democracia, la tolerancia y la equidad, en los diferentes ámbitos donde se desenvuelve a fin de contribuir a un desarrollo
personal y colectivo.
3. Muestra conducta de liderazgo, comunicación afectiva manejo de conflicto, manejo del estrés, pensamientos críticos y creativo para enfrentar
las situaciones de la vida cotidiana.

4. Practica y promueve acciones de
sensibilización para la protección,
conservación y preservación de la Madre Tierra sus recursos naturales, en el hogar, centro de estudios y comunidad.
Contenidos para ser Contenidos de auto

Indicadores de logro desarrollados por el maestro estudio que tienen que
Unidad sugeridos
popular realizar los protagonistas
1. Adquiere la habilidad de 1. Compuestos químicos Nomenclatura y Número

nombrar y formular inorgánicos binarios: de Oxidación de los
compuestos binarios, Hidruros y Óxidos. compuestos binarios
según la nomenclatura - Concepto inorgánicos (Hidruros y
IUPAC. - Clasificación Óxidos).
- Nomenclatura 20
VII Unidad: Importancia de

los compuestos inorgánicos. 2. Aplica las reglas de la 2. Sales binarias. Nomenclatura y Número
nomenclatura IUPAC para - Concepto de Oxidación de las sales
nombrar y formular Sales - Clasificación 21 binarias.
Binarias. - Nomenclatura

3. Utiliza las reglas de la 3. Compuestos Ternarios: Nomenclatura de los
nomenclatura IUPAC para Hidróxidos y Oxácidos. Compuestos Ternarios.
nombrar y formular - Concepto (Hidróxidos y Oxácidos)
compuestos ternarios. - Clasificación 22
- Nomenclatura
4. Emplea la nomenclatura 4. Oxisales El uso excesivo de

IUPAC para nombrar y - Concepto sustancias químicas es
formular Oxisales. - Clasificación 23 perjudicial.
Nomenclatura
Competencia de Ciclo: Analiza y explica con cientificidad, respetando las ideas de las y los de más, los cambios que experimenta la materia
atendiendo sus causas, tomando encuentra las medidas de ahorro y seguridad en su utilización y aplica las ecuaciones correspondientes en la
solución de problemas sencillos de la vida real.
1. Participa en actividades donde se desarrollen los talentos, las habilidades y pensamientos creativos que contribuya al alcance de logros
personales y al fortalecimiento de la autoestima en el ámbito familiar, escolar y comunitario.
2. Demuestra habilidad y destrezas al resolver problemas planteados sobre Fuerza, Movimiento (en el eje “x” y eje “y”) y Energía.
3. Participa en acciones de
educación vial encaminadas a la
protección, seguridad personal y colectiva de peatones, conductores y pasajeras que circulan en la vía pública, a fin de prevenir los accidentes
de tránsito y sus secuelas.
4. Mantiene una actitud perseverante al desarrollar planes, proyectos y actividades, que le permitan alcanzar sus objetivos y metas individuales y
colectivas.
Contenidos para ser Contenidos de auto

Indicadores de logro desarrollados por el maestro estudio que tienen que
Unidad sugeridos
popular realizar los protagonistas
1. Interpreta los conceptos 1. La Física y la Los fenomenos fìsicos y

fundamentales de la Física Naturaleza. 24 quìmicos.
en correspondencia con
los fenómenos que - Concepto de Física - Magnitudes
VIII Unidad: Fuerza, ocurren en la naturaleza. - Objeto de estudio fundamentales
Movimiento y Energía. - Ramas de la Física
2. Explica las características 2. Movimiento Rectilíneo Representación gráfica del

del movimiento rectilíneo Uniforme. (M.R.U.) 25 M.R.U.
uniforme y su relación con
la naturaleza. - Características
- Ecuaciones en el M.R.U.
- Unidades de medidas.

3. Analiza las características, 3. Movimiento Rectilíneos Gráficas de la velocidad y
ecuaciones y gráficos de Variados (M.R.U: V) aceleración en función del
los movimientos - Características tiempo.
rectilíneos variados en - Ecuaciones en el M.R.U.V.
situaciones de la vida - Clasificación: MRUA-MRUR. 26
cotidiana. - Ecuaciones y unidades de
medidas.
4. Identifica las 4. Movimiento de Caída Resolución de ejercicios.

características del Libre
movimiento de caída libre
en situaciones de la vida - Definición 27
cotidiana. - Características
- Ecuaciones
5. Resuelve problemas del 5. Lanzamientos Verticales Resolución de ejercicios.

movimiento de caída libre ascendentes y
identificando lanzamientos descendentes
verticales ascendentes y 28
descendentes. - Definición
- Características
- Ecuaciones

6. Identifica los elementos 6. Fuerza Representación y
que intervienen en la medición de la Fuerza.
representación y medición - Elementos, representación y 29
de la Fuerza. medición.
7. Explica tipos de fuerzas 7. Tipos de Fuerzas en la Fuerza Elástica

que surgen durante la Naturaleza.
interacción de los cuerpos
en la naturaleza - Fuerza de gravedad 30
- Fuerza normal
- Fuerza de rozamiento o
fricción.
8. Aplica las leyes de 8. Leyes de Newton

Newton en situaciones de - Tercera Ley de
la vida cotidiana. - Primera Ley de Newton o Newton o principio de
ley de inercia acción y reacción
31
- Segunda Ley de Newton o
ley fundamental de la
dinámica

9. Aplica la ley de Ohm para 9. Corriente Eléctrica y Ley Magnitudes de la corriente
determinar la intensidad, de Ohm eléctrica.
resistencia y voltaje en los - Intensidad de la
- Tipos de corriente eléctrica corriente eléctrica.
diferentes tipos de - Circuitos eléctricos 32 - Tensión eléctrica
corriente eléctrica. - Resistencia


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1. Identifica las funciones de la 1. La célula y la teoría celular. Célula Vegetal y Animal

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1. Explica la forma de 1. Los Seres Vivos estamos Bacterias

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2. Analiza los beneficios y 2. Las algas, los protozoos Hongos

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IV Unidad: Así funciona

3. Relaciona el Sistema 3. Sistema Óseo Enfermedades y Medidas

4. Describe el proceso de 4. Sistema Digestivo Enfermedades por

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7. Reconoce la función y 7. Sistema Nervioso. Enfermedades del Sistema

8. Analiza las funciones de 8. Las hormonas en mi Medidas preventivas para

9. Identifica la estructura y 9. El Sistema El parto y sus fases.

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2. Identifica elementos en la 2. Conozca la estructura Distribución de electrones

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1. Adquiere la habilidad de 1. Compuestos químicos Nomenclatura y Número

VII Unidad: Importancia de

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4. Emplea la nomenclatura 4. Oxisales El uso excesivo de

Contenidos para ser Contenidos de auto

1. Interpreta los conceptos 1. La Física y la Los fenomenos fìsicos y

2. Explica las características 2. Movimiento Rectilíneo Representación gráfica del

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4. Identifica las 4. Movimiento de Caída Resolución de ejercicios.

5. Resuelve problemas del 5. Lanzamientos Verticales Resolución de ejercicios.

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7. Explica tipos de fuerzas 7. Tipos de Fuerzas en la Fuerza Elástica

8. Aplica las leyes de 8. Leyes de Newton

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