Sesión de tutoria N°01

“LA PUNTUALIDAD”
1. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:
Criterios de
Competencias y capacidades Desempeños evaluación Evidencia Instr. de
Enfoque transversal: Orientación al bien común evaluación
Convive y participa - Delibera sobre - Identifica - Identifican Escala de
democráticamente. asuntos de interés situaciones de situaciones para valoración
- Delibera sobre asuntos públicos. común enfatizando en practicar la lograr la
los que se generan puntualidad. puntualidad.
- Participa en acciones que durante la - Propone acciones
promueven el bienestar convivencia diaria para practicar la
común. en el aula, para puntualidad.
proponer y
participar en
actividades
colectivas
orientadas al
bienestar de todos, a
partir de la
identificación de
necesidades.
2. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
¿QUÉ NECESITAMOS?

 Lectura.
 Ficha de aplicación

¿QUÉ BUSCAMOS?

¿Qué
aprenderé?
 Que los niños y niñas practiquen el valor de la
puntualidad en sus acciones diarias.

PRESENTACIÓN:

- Leen con atención la poesía: “El Gato Mustafá” con ayuda de la profesora.

2° Marzo/1
 El Gato Mustafá
En la cuidad de los gatos vive el gato Mustafá.
Muy temprano se levanta, pues le gusta ser puntual. Se
baña en la ducha, se peina,
ayuda a mamá y toma en su desayuno:
Jugo, huevo, leche y pan. Revisa
bien su maleta,
¡nada debe faltar!
y cuando llega a la escuela saluda a todos: “¡Miau, Miau!”

 El propósito a lograr el día de hoy es:

Propósito:

Practicar el valor de la puntualidad en sus acciones diarias

 Seleccionamos junto con los estudiantes las acuerdos de convivencia que permitirán una adecuada participación durante
el desarrollo de la actividad:
 Escuchar al compañero cuando habla.
 Respeta las opiniones de los demás.
 Lavarse las manos.

DESARROLLO:

 Responden interrogantes:
¿Qué le gusta al gato Mustafá?
¿Qué hace cuando ve a las personas?
¿Qué hace cuando llega a la escuela?
 Deducen el tema que trataremos:
 Presentamos el tema: La puntualidad.
LA PUNTUALIDAD
Un joven llamado José caminaba por el mundo, mostrando su puntualidad y con ello su responsabilidad. Era conocido como un niño muy
puntual, pues siempre llegaba a la hora exacta a sus compromisos. Era un niño muy organizado.
Una mañana al mirar su reloj pensó que tenía tiempo de sobra para acudir a un lugar a la hora convenida, por lo que se alistó con
mucha paciencia.
Fue entonces que al mirar su reloj se dio cuenta que este se encontraba malogrado, muy desesperado salió de su casa para ir a su
compromiso, llegando tarde.
Finalmente, José despierta angustiado y se da cuenta que todo fue un sueño, una pesadilla, a él no le gustaba llegar tarde a ningún lugar.
Desde entonces, decidió revisar su reloj todas las noches.
Esto le permitió no desesperarse en la vida, seguir llegando responsablemente a sus actividades. Así organizó
su tiempo y triunfo en la vida.
 Invito a observar el video “Mario tiene un problema” https://www.youtube.com/watch?v=cks6r0Oewp8
 Responden a preguntas: ¿Qué es la puntualidad? ¿Qué problemas tenía Mario? ¿Cómo lo resolvió? ¿Ustedes cómo pueden
practicar el valor de la puntualidad dentro y fuera de la casa?
 •Completa con las palabras del recuadro
Yo debo llegar de las 8:00 am
2° Marzo/2
 Si llego de las 8:00 a.m. ¡Llegué…!
Soy puntual si estoy en la
Soy impuntual cuando encuentro la puerta de la I.E.
 En la siguiente sopa de letras encuentra 4 palabras que se relacionan con la puntualidad.
P O U P O T O A B R
U R K S A M N Z C E
N G I T B I Ñ Y D S
T A M R E S P E T P
U N N V C L O X E O
A I Ñ W D K P W T N
L Z R E S P E T O S
I A R G A N I V G A
D D P Y F I R U H B
A O Q Z G H S T I L
D A R R H S P U T E

 Colorea en cada viñeta el recuadro que creas correcto.

2° Marzo/3
CIERRE:

 Finalizamos recordando la idea fuerza.

IDEA FUERZA

Donde vayas tú siempre tienes que llegar a la hora exacta

siempre.

Si todos llegamos a ser puntuales la vida más sencilla se

pondrá

DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA: (ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN)

 Colorea el árbol y dentro de los recuadros escribe acciones para lograr la puntualidad ejemplo Ser puntual es llegar
temprano al colegio.

2° Marzo/4
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Convive y participa democráticamente.
Capacidades:
- -Delibera sobre asuntos públicos.
- Participa en acciones que promueven el bienestar común.
Criterios de evaluación
Identifica Propone acciones
situaciones de para practicar la
practicar la puntualidad.
puntualidad.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes

Necesito ayuda

Necesito ayuda

Necesito ayuda
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
superando

superando

superando
Lo logré

Lo logré

Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

2° Marzo/5