INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE 2023

NIVEL PRIMARIA
DRE CAJAMARCA UGEL CELENDÍN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA 821534 EL CUMBE PROFESORA CARMEN GUEVARA CABADA
GRADO 1° SECCIÓN UNICA
APELLIDOS Y NOMBRES DEL CODIGO DEL
ESTUDIANTE ESTUDIANTE/DNI

ÁREA COMPETENCIAS Calificativo por periodo Calificativo

CURRICULAR I II III IV anual de
BIMESTRE BIMESTRE BIMESTRE BIMESTRE área
Construye interpretaciones históricas
Construye su identidad
PERSONAL
Convive y participa democráticamente en la
SOCIAL búsqueda del bien común
Gestiona responsablemente el espacio y el
ambiente
Gestiona responsablemente los recursos
económicos
Asume una vida saludable

EDUCACIÓN Interactúa a través de sus habilidades socio

motrices
FÍSICA Se desenvuelve de manera autónoma a través de
su motricidad
Escribe diversos tipos de textos en su lengua
materna
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua
COMUNICACIÓN materna
Se comunica oralmente en su lengua materna

Aprecia de manera crítica manifestaciones

artísticos culturales
ARTE Y CULTURA Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de forma movimiento y
localización.
Resuelve problemas de gestión de datos e
MATEMÁTICA incertidumbre
Resuelve problemas de regularidad equivalencia y
cambio
Diseña y construye soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su entorno.
CIENCIA Y Explica el mundo físico basándose en
TECNOLOGÍA conocimientos sobre los seres vivos, tierra y
universo.
Indaga mediante métodos científicos para
construir conocimientos
EDUCACIÓN Asume la experiencia del encuentro personal y
comunitario con Dios…
RELIGIOSA Construye su identidad como persona humana
nada por Dios..
COMPETENCIAS Se desenvuelve en entornos virtuales generados
por las TICS
TRANSVERSALES Gestiona su aprendizaje de manera autónoma .
 ASPECTOS SI NO RECOMENDACIONES
Ayuda a su hijo(a) con las actividades diarias trabajadas como tareas, exposiciones o X Practicar todos los días la lectura,
empezamos con 15 minutos todas las
trabajos por cada área.
tardes de 5: 00 pm a 5: 15 pm, al mismo
tiempo comprender cada párrafo hacerle
preguntas, para comprobar si entendió
Esta pendiente de su hijo(a) en sus necesidades emocionales, físicas. X El estudiante presenta dislexia, es un
transtorno del aprendizaje dificultad para
leer y hablar, invierte los sonidos de las
palabras. Necesita acompañamiento
continuo.
Asiste a las reuniones de aula, escuela de familias, limpieza de aula o faenas realizadas X
por el docente, la institución educativa y otras actividades.

PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

ASISTENCIA
TARDANZAS FALTAS JUSTIFICADAS FALTAS INJUSTIFICADAS ASPECTOS SI NO

I II III IV I II III IV I II III IV Presenta diariamente y en forma puntual, las X

BIM BIM BIM BIM BIM BIM BIM BIM BIM BIM BIM BIM actividades de aprendizaje
Participa de las actividades de la experiencia de X
aprendizaje de las diferentes áreas

ESCALA DE VALORACIÓN
AD LOGRO DESTACADO
Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra el
aprendizaje que va más allá del nivel esperado.
A LOGRO ESPERADO
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas
propuestas y en el tiempo programado.
B LOGRO EN PROCESO
Cuando el estudiante esta próximo o cerca del nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento
durante un tiempo razonable para lograrlo
C LOGRO EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia
dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.
FIRMAS I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE

FIRMA DOCENTE AULA FIRMA DIRECTOR