SESION DE APRENDIZAJE N° 9

I.DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA GRADO SECCIÓN UNIDAD SESIÓN HORAS FECHA
Educación para el trabajo- 3° B 7 9 3 06/12/2023
I.A
DOCENTE: Yanina Jesús Salazar Lloja

II.TITULO DE LA SESIÓN
Obteniendo el presupuesto de los panetones Y compra de materiales
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
DESEMPEÑOS INSTRUMENTO DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
PRECISADOS EVALUACIÓN
GESTIONA - Aplica  formula alternativas Lista de cotejo
PROYECTOS DE habilidades  Se agrupan en equipo
propuestas de
EMPRENDIMIENTOS técnicas
ECONOMICO O - Trabaja productos nutritiva
SOCIAL cooperativament creativas e  Realizan el prepuesto
e innovadoras que
 Obtienen información mediante
representan a través
la docente y anotan
de un presupuesto
para su validación  Eligen propuestas para la
con posibles exposición del día del logro
usuarios.
 Coordinan para la compra de
 Planifica las materiales del área de ept. con
actividades de su las ganancias obtenidas.
equipo, establece
sus roles y  Realizan las compras de
responsabilidades. materiales en el mercado.
Propone alternativas
de solución a  Obtienen el presupuesto de
conflictos ingredientes y materiales para los
inesperados. panetones.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES ENFOQUES TRANSVERSALES

Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TICS. Enfoque Ambiental

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

IV- DESARROLLO DE LA SESIÒN

III SECUENCIA DIDACTICA
I INICIO (10 Minutos) (QUE Y CÓMO VA APRENDER)
Motivación y Problematización
La docente ingresa saludando a los estudiantes, realiza una actividad de motivación de relajamiento para comenzar la clase. Como también realiza
unas preguntas de los aprendido en las sesiones de practicas que se realizo de los productos vendidos.
Conflicto cognitivo y recojo de saberes previos
¿Qué debemos hacer antes de vender un producto?
¿Cómo debemos ofrecer?
¿Qué tipo de marketing utilizaste?
Propósito
Formula y planifica el presupuesto de los productos realizados y por realizar
II DESARROLLO (90 minutos) (SE PLANTEA ESTRATEGIAS)
Procesos Didácticos
La docente comienza con el desarrollo de la clase por lo que comienza a mostrar un video de la historia del paneton como también menciona
sobre los productos vendidos y por realizar se sacara el presupuesto para poder comprar los materiales y definir que se vana comprar se obtienen
costo de materiales y se obtendrá la cantidad que realizaremos. Como también obtendremos los ingredientes que podamos realizar para la
elaboración de los panetones y para ellos saldremos al mercado a sacra y cotizar precios para la obtención de ingredientes y materiales para su
previa elaboración. Como también la compra de materiales del área de ept.

Actividades:
 Se agrupan en equipo
 Realizan el prepuesto
 Obtienen información mediante la docente y anotan
 Eligen propuestas para la exposición del día del logro
 Coordinan para la compra de materiales del área de ept. con las ganancias obtenidas.
 Realizan la compra de los materiales del área.
 Realizan la cotización de precios para la obtención de materiales e ingredientes para el paneton en el mercado
 Retornan a clases y sacan el presupuesto.
 Retroalimentación
Resumen y preguntas de reflexión
¿Qué debemos realizar antes de una elaboración? ¿Cómo debemos obtener el presupuesto?
Para III CIERRE (10 minutos) (QUE LOGRARON EN LA SESIÓN Y QUE DIFICULTADES ENCONTRARON EN EL PROC.DE APRENDIZAJE)
 La docente plantea las siguientes interrogantes: ¿Qué aprendimos?, ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué me sirve lo aprendido en esta sesión, ¿Qué
dificultades obtuvieron? La docente expresa a los estudiantes algunas recomendaciones para las siguientes sesiones. Podrían ser las siguientes:
a) Opinar libremente presentando sus preguntas y dudas.
b) Tener en cuenta los tiempos para el cumplimiento de las tareas.
c) PARA LA SIGUIENTE Para la siguiente clase continuaremos preparación de panetones.
d) La evaluación se realizará a través del uso de una Ficha de observación.

IV MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:

PARA ESTUDIANTES: Cuaderno, lapiceros, , materiales,

PARA DOCENTES: plumones para pizarra acrílicay salón. Videos. Campo libre
------------------------------------------ _______________________________
COORDINADORA DE CIENCIAS Yanina Jesús Salazar LLoja