INSTITUCIÓN EDUCATIVA “CALLAO”

Av. Juan Pablo II s/n - Bellavista - Callao

Teléfono: 6 9 2 4 6 4 3 Código Modular 0209536 Red 01 iecallao2023@gmail.com

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1
DATOS GENERALES
DOCENTE ÁREA EPT – INDUSTRIA DEL VESTIDO

GRADO Y 2° A, B, C, D, E, F, G, H DURACIÓN 2 horas FECHA 16/10/2023 al

SECCIÓN 20/10/20223

I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS/ DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIAS DE INTRUMENTO

APRENDIZAJE DE
CAPACIDADES EVALUACION
GESTIONA PROYECTOS DE  Selecciona insumos y materiales necesarios para elaborar la mapa conceptual
EMPRENDIMIENTO propuesta de valor y prevé alternativas de solución ante de los tipos de
ECONOMICO SOCIAL situaciones imprevistas. lana que existen
en nuestro país.
 Crea correctamente una propuesta de
valor para un emprendimiento  Organiza acciones que debe realizar el equipo explicando Lista de
cómo integra los distintos puntos de vista cotejo
 Trabaja adecuadamente en un equipo
de trabajo.
 Categoriza las habilidades técnicas más pertinentes para
 Aplica los conocimientos de gestión producir un bien o brindar servicio.
de recursos humanos para manejar
grupos o equipos de trabajo.
ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR ACTITUDES
 Enfoque de derecho Respeto  Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus Lista de
Tolerancia derechos, por encima de cualquier diferencia. cotejo

 Enfoque intercultural Justicia  Los estudiantes elaboran, de forma colaborativa, un plan de

Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma.
 Define metas de aprendizaje.
 Organiza acciones estratégicas para
alcanzar sus metas de Aprendizaje.
Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por las Tics
acción para combatir democráticamente las prácticas racistas
en su localidad, y lo ponen en práctica actuando de forma
organizada.
 Define metas de aprendizaje.
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.
 Personaliza entornos virtuales
 Gestiona información del entorno virtual.
 Interactúa en entornos virtuales.
 Crea objetos virtuales en diversos formatos.

II. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS DESCRIPCIÓN TIEMPO

●Queridos estudiantes, muy buenos días. Esta semana empezaremos a trabajar nuestra
INICIO especialidad de industria del vestido, y lo realizaremos con el siguiente tema: “ Los tipos de lana
que existen en nuestro país”.

 ¿Qué haremos hoy?

Esta semana conoceremos los tipos de lanas que hay en nuestro país y su composición.

 En base a la imagen se realiza las siguientes preguntas:

¿Qué tipos de lanas creen que existen en nuestro país?

¿Cuál será su procedencia?
¿de qué animales se extrae la lana?

 Retroalimentamos con las respuestas que nuestros estudiantes dan a partir de sus saberes
previos y comentamos con ellos sus aportes y volvemos a realizar otra pregunta: ¿Creen
ustedes que podemos elaborar un mapa conceptual de los tipos de lana?
 Se presenta el propósito de la sesión.

Se les comunica a los estudiantes que serán evaluados mediante la presentación de su mapa
conceptual de los tipos de lana que existen en nuestro país (lista de cotejo)

Se les solicita a los alumnos que trabajen en forma grupal, manteniendo la concentración, orden y
disciplina.

Se les explica cómo deben de trabajar el mapa conceptual de los tipos de lana que existen en nuestro
país:
DESARROLLO 6

Se solicita a los estudiantes realicen las preguntas necesarias sobre la elaboración del mapa
conceptual de los tipos de lana que existen en nuestro país.

ESTUDIANTES REALIZAN ACTIVIDADES PROPUESTAS

 Se solicita a los estudiantes den lectura a la hoja de aplicación.

 Realizan el análisis de las dificultades que han tenido durante el desarrollo de su proyecto
según ficha de actividad.
 Se realiza el monitoreo de la actividad y realizamos el reforzamiento individual y grupal de
cada proceso.

COMPARTIMOS NUESTRAS EVIDENCIAS

 Cada alumno en forma individual procede a compartir su evidencia con sus demás compañeros.
 Se refuerza a los estudiantes según el avance de sus actividades.
 En esta actividad aprendimos a realizar el medio punto o punto bajo, elaborando una muestra para
su cuaderno y superando cada una de nuestras dificultades. 10
CIERRE Para finalizar se les evaluará en la lista de cotejo. minutos

III. EVALUACIÓN

INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN Lista de cotejo
(lista de cotejo,
rúbrica, etc., adjuntar)

IV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

MATERIALES O lista de cotejo

RECURSOS

……………………..
FIRMA DOCENTE

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