SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. TEMA: Elaboramos nuestras normas de convivencia para convivir en

armonía.
I. DATOS INFORMATIVOS
 I.E: N° 14752 “G.J.P.T”
 GRADO: Tercero Grado
 SECCIÓN: “D”
 ÁREA: Personal Social
 DIRECTOR: Freddy Rivera Castillo.
 SUB DIRECTORA: Marcela Alvares Vásquez
 DOCENTE RESPONSABLE: Beysi Piedra More
 FECHA: 13/03/24

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

ARE COMPETENCIA / DESEMPEÑO EVIDENCIA CRITERIOS DE INSTRUM.
A CAPACIDADES EVALUACION EVALUAC.
CONVIVE Y Participa en la Elaboración de  Participé en la
PARTICIPA elaboración de los acuerdos de elaboración de Lista de
DEMOCRÁTI acuerdos y aula. acuerdos y normas de cotejo.
CAMENTE EN normas de convivencia en el aula.
LA convivencia en  Elaboré mis acuerdos
PERSONAL SOCIAL

BÚSQUEDA el aula, y de aula con mis

DEL BIEN considera las compañeros y
COMÚN propuestas de compañeras.
Construye sus
normas y asume compañeros.  Me comprometo a
acuerdos y leyes. Evalúa el cumplir con mis
cumplimiento acuerdos de aula para
de dichos vivir en un ambiente
acuerdos y armonioso.
normas, y
propone como
mejorarlo.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCCION OBSERVABLE

Disposición a actuar de manera justa, respetando el
Orientación al bien común. derecho de todos, exigiendo sus propios derechos y
reconociendo derechos a quienes les corresponde
Igualdad de género.

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
INICIO Actividades diarias Plumones
• Hacemos la oración de la mañana para dar gracias a Dios por el , mota y
nuevo día. limpiatipo
• Realizamos los 10 minutos de actividad física. .
• Dialogan sobre la evidencia anticipada.
• Saludo a los estudiantes, con palabras de motivación, así
 mismo los invito hacer la oración del Padre Nuestro y el Ave
María como agradecimiento a la salud que nos brinda día a día.
• Cuestiono a los estudiantes, hoy voy a presentar una imagen.

• ¿Qué observas? ¿Quiénes están allí?

• ¿Qué estarán haciendo?
• ¿Qué hacen los estudiantes?
• ¿Está bien el comportamiento de los niños y niñas?
• Expliquen lo que creen que está sucediendo.
• Genero el conflicto cognitivo:
• ¿Qué son los acuerdos o normas del aula? ¿Para son útiles?
¿Qué pasa se los aplicamos?
• ¿Conoces algunos? Menciónalos y explica de qué
trata.
 Declaro el nombre de la sesión: Elaboramos nuestros
acuerdos de convivencia para vivir en armonía.
 Presento el propósito de la clase:

 Doy a conocer los criterios a evaluar:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Participé en la elaboración de acuerdos y normas de convivencia en el

aula.
Elaboré mis acuerdos de aula con mis compañeros y compañeras.
Me comprometo a cumplir con mis acuerdos de aula para vivir en un
ambiente armonioso.

Normas de convivencia
• Levantar la mano para participar.
• Respetar y escuchar las opiniones de sus compañeros.
• Mantener el aula limpia.
• Colocar el material educativo en su lugar.
DESARROLLO PROBLEMATIZACIÓN Papelotes
• Observen y lean el siguiente caso. Luego, dialoguen.
En el aula del Tercer Grado, José y Juan se
pusieron a pelear, porque José no quiso ayudar a
sus amigos del grupo con la repartición de los
materiales.
¿CREES QUE JOSÉ ESTÁ ACTUANDO
CORRECTAMENTE? ¿POR QUÉ?
¿CUMPLIRÁ CON LOS NORMAS DEL
AULA? ¿QUÉ NORMA NO ESTÁN
CUMPLIENDO?
¿QUÉ LE ACONSEJAS?
¿CREES QUE ESTÁ BIEN LO QUE HACEN
LOS NIÑOS?
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN:
• Leen la información de su libro de Personal Social 4
página 62

 Manifiesto que las normas, son acuerdos que se deben

socializar para ser cumplidas por los integrantes de un aula
con la finalidad de convivir en armonía, pero que cuando
estos acuerdos ya se cumplen a diario se transforman en
NORMAS DEL AULA.
• Dialogamos :
• ¿Creen que las normas de convivencia son importantes ¿Por
qué?
• ¿Qué sucedería si no se cumplen las normas de convivencia
en el aula?
• ¿Creen que debe haber sanciones reparadoras en caso que
no se cumplan las normas?

TOMA DE DESICIONES:
• Después de leer y comprender
toda la información, en grupo
clase desarrollaremos la
evidencia que vamos a presentar,
elaborando en papelotes las
normas de convivencia.
• Socializamos entre todos las
normas que deben cumplir en el aula, escribo en la pizarra,
luego por grupos entrego papelotes para que escriban, dibujen y
coloreen las normas de convivencia acordadas en clase.
• Jerarquizan el orden de cada norma a cumplir, ubicamos las
normas en un lugar visible, posteriormente pido la participación
de los niños y niñas a leer las normas de convivencia que han
sido elaboradas por ellos y las pegan en un sector del aula.
Luego, los estudiantes firman un compromiso,
 comprometiéndose así a cumplirlas.
• Escriben en su cuaderno de Personal Social las normas de
convivencia acordadas en clase.
• Firman el compromiso sobre el cumplimiento de las normas:

• Resuelven una actividad para la casa. (Anexo 1)

CIERRE  Repaso conjuntamente con los estudiantes las actividades Agendas

desarrolladas en la clase.
 Realizo la metacognición con los estudiantes sobre el trabajo
realizado a través del diálogo a partir de estas preguntas: ¿Qué
aprendí hoy ?; ¿Cómo lo aprendí? ¿Qué dificultades tuviste
para aprender? ¿Qué me gusto de lo aprendido? ¿Qué usé para
aprender? ¿Cómo nos ayudara lo aprendido en nuestra vida
diaria? ¿Cómo recordaré cada uno de los acuerdos? ¿Qué
sucede si un amigo no cumple con los acuerdos? ¿Qué normas
existen en tu casa? ¿Por qué es útil cumplir con las normas del
aula y de la casa?
 Felicito a los estudiantes por los logros alcanzados en la sesión.

IV. BIBLIOGRAFÍA: Currículo Nacional de Educación Primaria, Textos del

MED, Cuadernos de Trabajo, Páginas de Google, etc.

V. ANEXOS: RESUMEN, FICHAS INFORMATIVAS, PRÁCTICAS E

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN.
 LISTA DE COTEJO

 GRADO: Tercero Grado

 SECCIÓN: “D”
 ÁREA: Personal Social
 FECHA: 13/03/24
  Lo hace ( ) Lo hace con apoyo ( X ) No lo hace

Mi compromiso
Criterios de Evaluación
Yo __________________________________________
me comprometo a cumplir1°las normas
Participó ende convivencia
la elaboración de establecidas
acuerdos y
entre todos. normas de convivencia en el aula.
2° Elaboró los acuerdos de aula con mis
Firma: _______________________
compañeros y compañeras.
3° Asume el compromiso de cumplir con los
Apellidos y nombres de los acuerdos de aula para vivir en un ambiente
estudiantes armonioso.
Mi compromiso

Yo __________________________________________
me comprometo a cumplir las normas de convivencia establecidas
1°

2°

entre todos. 3°
Firma: _______________________
Ayala Herrera Kerly Nallely
Ayala Paz Axel Gabriel
Castillo Yovera Kimberly Zarai
Coveñas Santa Cruz Brian Paúl
Dioses Panta Jasael David Mi compromiso
Flores Saavedra Emilim Vanessa
Garcia Flores Loham Jared
YoBrihana
Gomez Vivas __________________________________________
Brunella
me comprometo
Laureano Cobeñas Areliz Mayte a cumplir las normas de convivencia establecidas
Leyton Lupuche Genesis Liana
entre todos.
Lupú Ipanaqué Alexander Daniel
Firma: _______________________
Macharé Sanchez Jhonatan David
Martinez Ayala Ingrid Jakelin
Martinez Flores Thiago Snaider
Masias Rojas Ariana Valentina
Olaya Lau Alejandra Valentina Mi compromiso
Pardo
Marquezado Harol Paúl
Purizaca Alvarado Mara Skarley
YoBrittany
Rivera Vilchez __________________________________________
Silva Ayalame comprometo
Yamila Gabriela a cumplir las normas de convivencia establecidas
entre todos.
Firma: _______________________
 Mi compromiso

Yo __________________________________________
me comprometo a cumplir las normas de convivencia establecidas
entre todos.
Firma: _______________________
En el aula del Tercer Grado, José y Juan se
pusieron a pelear, porque José no quiso
ayudar a sus amigos del grupo con la
repartición de los materiales.
¿CREES QUE JOSÉ ESTÁ ACTUANDO
CORRECTAMENTE? ¿POR QUÉ?
¿CUMPLIRÁ CON LOS NORMAS DEL
AULA? ¿QUÉ NORMA NO ESTÁN
CUMPLIENDO?
¿QUÉ LE ACONSEJAS?
¿CREES QUE ESTÁ BIEN LO QUE
HACEN LOS NIÑOS?
 NORMAS DE CONVIVENCIA EN LA ESCUELA
Las personas deben cumplir a diario con ciertas normas. Por
ejemplo, en el salón deben levantar la mano para hablar o
guardar silencio cuando otro habla.
Las normas establecen lo que está o no está permitido;
además, te ayudan a relacionarte mejor con los demás.
Son necesarias para mantener el orden y la armonía entre
las personas.
Cuando las normas no se cumplen, puede surgir conflictos
que impiden una convivencia pacífica si no se resuelve de
manera adecuada.
NORMAS DE CONVIVENCIA EN LA ESCUELA
Las personas deben cumplir a diario con ciertas normas. Por
ejemplo, en el salón deben levantar la mano para hablar o
guardar silencio cuando otro habla.
Las normas establecen lo que está o no está permitido;
además, te ayudan a relacionarte mejor con los demás.
Son necesarias para mantener el orden y la armonía entre
las personas.
Cuando las normas no se cumplen, puede surgir conflictos
que impiden una convivencia pacífica si no se resuelve de
manera adecuada.
NORMAS DE CONVIVENCIA EN LA ESCUELA
Las personas deben cumplir a diario con ciertas normas. Por
ejemplo, en el salón deben levantar la mano para hablar o
guardar silencio cuando otro habla.
Las normas establecen lo que está o no está permitido;
además, te ayudan a relacionarte mejor con los demás.
Son necesarias para mantener el orden y la armonía entre
las personas.
Cuando las normas no se cumplen, puede surgir conflictos
que impiden una convivencia pacífica si no se resuelve de
manera adecuada.
NORMAS DE CONVIVENCIA EN LA ESCUELA
Las personas deben cumplir a diario con ciertas normas. Por
ejemplo, en el salón deben levantar la mano para hablar o
guardar silencio cuando otro habla.
Las normas establecen lo que está o no está permitido;
además, te ayudan a relacionarte mejor con los demás.
Son necesarias para mantener el orden y la armonía entre
las personas.
Cuando las normas no se cumplen, puede surgir conflictos
que impiden una convivencia pacífica si no se resuelve de
manera adecuada.