¿DE QUÉ HABLAREMOS?

NOCIONES CENTRALES DE LA UNIDAD 1: APRENDER A APRENDER EN

EDUCACIÓN A DISTANCIA

➢ ESTUDIAR A DISTANCIA
➢ METACOGNICIÓN
➢ PLE
➢ TÉCNICAS DE ESTUDIO
➢ TÉCNICAS DE APOYO
 UNIDAD 1
APRENDIZAJE
Estudiar a distancia Organización

Continuidad
Herramientas
Responsabilidad
Práctica

Construcción colectiva
 PLE
“CONCEBIMOS AL PLE COMO EL CONJUNTO DE HERRAMIENTAS, FUENTES DE
INFORMACIÓN, CONEXIONES Y ACTIVIDADES QUE CADA PERSONA UTILIZA DE FORMA
ASIDUA PARA APRENDER.
ES DECIR, QUE EL ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE INCLUYE TANTO AQUELLO QUE
UNA PERSONA CONSULTA PARA INFORMARSE COMO, LAS RELACIONES QUE ESTABLECE
CON ESA INFORMACIÓN Y ENTRE ESA INFORMACIÓN Y OTRAS QUE CONSULTA; ASÍ COMO
LAS PERSONAS QUE LE SIRVEN DE REFERENCIA, LAS CONEXIONES ENTRE DICHAS
PERSONAS Y ÉL MISMO, Y LAS RELACIONES ENTRE DICHAS PERSONAS Y OTROS QUE A LA
LARGA PUEDEN RESULTARLE DE INTERÉS; Y, POR SUPUESTO, LOS MECANISMOS QUE LE
SIRVEN PARA REELABORAR INFORMACIÓN Y RECONSTRUIRLA COMO CONOCIMIENTO,
TANTO EN LA FASE DE REFLEXIÓN Y RECREACIÓN INDIVIDUAL, COMO EN LA FASE EN LA
QUE SE AYUDA DE LA REFLEXIÓN DE OTROS PARA DICHA RECONSTRUCCIÓN”

(ADELL Y CASTAÑEDA, 2010)

 PLE
¿QUÉ ES UN PLE?
- CUALES SON LAS PROPIAS CAPACIDADES DE
APRENDIZAJE DE CADA PERSONA Y CUALES SON
AQUELLAS TAREAS DE APRENDIZAJE QUE PUEDEN
RESULTARNOS MEJOR.
- SABER QUÉ TÉCNICAS DE ESTUDIO SON
EFECTIVAS Y CUALES NO Y UTILIZARLAS.
- DESARROLLAR LA METACOGNICIÓN PARA
AUTORREGULAR CORRECTAMENTE NUESTRO APRENDIZAJE.
 PLE
SI ENUMERAMOS LOS ELEMENTOS DE UN PLE ENCONTRAMOS QUE
INCLUYE:

• HERRAMIENTAS Y ESTRATEGIAS DE LECTURA, SON ENTORNOS QUE

ACCEDE A TRAVÉS DE REPOSITOS O BIBLIOTECAS DIGITALES.
• HERRAMIENTAS Y ESTRATEGIAS DE REFLEXIÓN, SON ENTORNOS EN
LAS CUALES SE PUEDE TRANSFORMAR LA INFORMACIÓN, COMO ES
CASO DE UN BLOG.
• HERRAMIENTAS Y ESTRATEGIAS DE RELACIÓN, SON ENTORNOS QUE
ACCEDEMOS MEDIANTE LAS REDES SOCIALES.
 PLE
• UN PLE SUPONE CAMBIOS PROFUNDOS QUE DEBEMOS ADOPTAR EN NUESTRAS PRÁCTICAS
EDUCATIVAS HABITUALES, PERSONALES Y COLECTIVAS AL MOMENTO DE LA INCORPORAR
NUEVOS CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS DIGITALES.

• LAS TIC CUMPLEN UN ROL RELEVANTE EN EL USO DE LA TECNOLOGÍA YA QUE INCIDEN EN LA

FORMA EN QUE LAS PERSONAS APRENDEN.

• DENTRO DEL ENTORNO DE UN AULA VIRTUAL, COMO ES EN NUESTRO CASO, EL USO DE

HERRAMIENTAS DE LA LLAMADA WEB 2.0 Y LAS REDES SOCIALES, PROMUEVEN NUEVAS
PRÁCTICAS ÁULICAS, FORMAS DIFERENTES DE PENSAR SOBRE APRENDIZAJE Y SOBRE
TODO MODIFICA NUESTRA FORMA DE RELACIONARNOS.

• INTERNET SE HA CONVERTIDO EN UNA FUENTE DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN DE

SUMA RELEVANCIA PARA CUALQUIER ÁMBITO DE NUESTRAS VIDAS, YA SEA PARA NUESTRO
ENTORNO EDUCATIVO, PROFESIONAL, SOCIAL.
 PLE

“UN SUJETO ACTIVO, ES AQUEL QUE CUMPLE EL ROL DE

BUSCADOR, EDITOR, CREADOR, ADAPTADOR
Y EMISOR DE CONTENIDOS”
 METACOGNICIÓN

PENSAR EN CÓMO PENSAMOS

PARA REGULAR LOS PROCESOS (MEMORIA Y APRENDIZAJE)

REQUIERE → CONCENTRACIÓN Y ESFUERZO POR COMPRENDER
(ESTRATEGIAS PROFUNDAS)
IMPLICA → CONCIENCIA Y REALISMO DE NUESTRO ENTORNO
→ CONOCER TÉCNICAS DE ESTUDIO EFECTIVAS
→ SUPERVISAR EL PROPIO CONOCIMIENTO
METACOGNICIÓN
 AUTORREGULARSE
• ESTABLECER OBJETIVOS
• PLANIFICAR
• AUTOMOTIVARNOS 1- Elaboración
• CONTROLAR LA ATENCIÓN 2- Organización
3- Identificación de
• UTILIZAR TÉCNICAS DE ESTUDIO núcleos conceptuales
4- Resumir
• AUTOCONTROLARNOS
• AUTOEVALUARNOS
 AUTORREGULARSE
• Establecer objetivos, nos permite identificar el resultado de nuestro
aprendizaje.
• Planificar, para aprovechar mejor el tiempo para aprender y alcanzar
estos objetivos planteados.
• Automotivarnos, para estudiar bajo esta modalidad, ¿de qué forma?
completando tareas sugeridas.
• Controlar la atención, evitando pensamientos que nos distraigan.
• Aplicar técnicas de estudio, seleccionando determinadas formas para
procesar el material de estudio.
• Autocontrolarnos, para cumplir con estos objetivos.
• Autoevaluarnos, para darnos cuenta del resultado final de nuestro
esfuerzo.
AUTORREGULACIÓN
 TÉCNICAS DE ESTUDIO

1. Elaboración, implica relacionar lo que estamos aprendiendo con

lo que ya conocemos, y para ello, usamos nuestro conocimiento
previo que nos sirve para interpretar mejor el material de
estudio.
2. Organización, implica conocer cual es la estructura organizativa
del material nuevo, es decir, su esquema de estudio.
3. Identificar la información relevante, para realizar mejores
resúmenes y señalando las ideas más importantes.
TÉCNICAS DE ESTUDIO
 TÉCNICAS DE APOYO

1. Buscar un lugar de estudio que sea adecuado.

2. Tener una buena iluminación

3. Tener la frecuencia de estudiar en el mismo lugar,
para mayor comodidad.
 TRABAJO COLABORATIVO
CARACTERÍSTICAS ELEMENTOS BÁSICOS

• INTERDEPENDENCIA OBJETIVA
• IGUALDAD • INTERACCIÓN E INTERCAMBIO

• RESPONSABILIDAD DISTRIBUIDA • CONTRIBUCIÓN INDIVIDUAL

• PLANIFICACIÓN CONJUNTA Y
CAMBIO DE ROLES • HABILIDADES PERSONALES Y DE GRUPO
 ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL

IMPLICA:
• DEFINIR LA NECESIDAD DE INFORMACIÓN
• BUSCAR (RAPIDEZ, EFICACIA)
• MANEJAR LAS HERRAMIENTAS DE INFORMACIÓN (CATÁLOGOS, BASES DE
DATOS).
• USAR LA INFORMACIÓN LOCALIZADA PARA SATISFACER LAS NECESIDADES.
• CREAR UN NUEVO CONOCIMIENTO.
• ACCESO Y USO DE LA INFORMACIÓN EN FORMA ÉTICA Y LEGAL.
PERMITE: ANALIZAR →RECOPILAR →VALORAR LA INFORMACIÓN
ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
 REDES SOCIALES

OPERAN EN TRES ÁMBITOS: LAS 3C.

• COMUNICACIÓN (NOS AYUDAN A PONER EN COMÚN CONOCIMIENTOS).

• COMUNIDAD (NOS AYUDAN A ENCONTRAR E INTEGRAR COMUNIDADES).

• COOPERACIÓN (NOS AYUDAN A HACER COSAS EN CONJUNTO).

¿Qué conceptos fueron los más
significativos de la Unidad N°1?

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