UNIVIM

UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE MICHOACÁN

RECTOR: DR. DAVID MENDOZA ARMAS.

ASIGNATURA: TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN.

NOMBRE DEL TUTOR: JOSÉ MARÍA ESTRADA

MARTÍNEZ
ACTIVIDAD: “ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN Y EL
APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL”

AUTOR: CAMPOS NICASIO LUCIANO LEONARDO

FECHA DE ENTREGA 09 DE JUNIO DE 2022.

INTRODUCCIÓN:
En la materia de Taller de Lectura y Redacción es importante que se comprenda el
mensaje que se quiere dirigir a un público determinado, es por eso que se debe tener
conciencia de lo que es realmente un ciclo de comunicación así como las herramientas
necesarias para entregar con éxito el mensaje al o los receptores, los cuales en la
educación somos los alumnos, sin embargo, debemos comprender la dinámica de las
distintas técnicas que se utilizan para la transmisión de conocimientos para poder
participar en ellas de forma eficaz y activa, a fin de aportar conocimiento cuando se
trabaja en equipo y adquirir habilidades.

DESARROLLO:
Los componentes de un ciclo de comunicación son en emisor, el receptor, el canal,
el mensaje y sus flujos, es necesario que se lleve a cabo una comunicación óptima para
que permita recepción de la información, y una buena absorción del conocimiento.
Para ello la comunicación virtual se vale de algunas cualidades que la integran,
mencionaré algunas a continuación;

• Metodología apoyada en una mejor tecnología.

• Menor costo para institución educativa para entregar la información.
• Potencial pedagógico.
• Acceso a una cantidad inmensa de recursos a nivel global.

Existen factores clave para aprender en un aula virtual, como son:

• Diálogo continuo entre sí mismo y con las demás personas involucradas

• Evitar el “efecto pigmalión”, el cual teoriza que lo que cree una persona de sí
misma o de otra, puede afectar en su conducta y en la de las demás personas y
tales personas llegan a tener una idea de sí mismas en relación a las acciones del
profesor, por lo que rinden menos o más según sea el caso, eso finalmente
refuerza la idea que originalmente el profesor tenía sobre ellos.
• Incorporación de conocimientos nuevos y generación de nuevos a través de los
mismos
• Contar con una interacción de buena calidad, es decir una buena conexión
electrónica, materiales adecuados y bien estructurados, la cooperación de todos
los involucrados y sobre todo la aplicación de una teoría y metodología del
proceso de enseñanza aprendizaje
• Perfeccionar la comunicación no verbal y el componente emocional no escrito
• Desarrollo de la autodisciplina, y la conciencia de la responsabilidad del auto-
aprendizaje por parte del alumno.
FLUJO DE LA COMUNICACIÓN:

FIG.1 ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN.

TÉCNICAS Y/O MÉTODOS DE ENSEÑANZA PARA LOGRAR UNA TRASFERENCIA

DE CONOCIMIENTO EFECTIVA

• COMPARTIR Y COMPARAR INFORMACIÓN, descubriendo desacuerdos,

negociando significados, revisando síntesis y aplicando el nuevo
conocimiento para permitir un proceso personal y colectivo de aprendizaje
• EL TRABAJO EN EQUIPO, fundamentado en la acción docente, los
materiales y la evaluación continua (mismo que debe apoyarse de un estilo
organizativo).
• LA TRANSVERSALIDAD, misma que permite involucrar a varias ramas del
conocimiento para crear una prueba de cumplimiento
TÉCNICAS Y/O MÉTODOS DE ENSEÑANZA QUE HA APORTADO LA ENSEÑANZA
TRADICIONAL O PRESENCIAL Y QUE TAMBIÉN PUEDEN APLICARSE EN EL
MÉTODO DE ENSEÑANZA VIRTUAL.

• LA TÉCNICAS Y MÉTODOS DE APRENDIZAJE ACELERADO, mismos

que se originan a través de los estudios de Sugestopedia y Sugestología
los cuales sostienen que el ser humano individualmente es capaz de ir
generando su propio conocimiento a partir de la libertad en el desarrollo de
su trabajo y comprueba las distintas formas en que el cerebro absorbe
mejor la información sin generar estrés mental. Como ejemplo de la
aplicación de tales estudios tenemos el uso de; juegos, meditación,
colores, relajación, música, todo ello con el fin de utilizar los dos
hemisferios cerebrales
• MODELO DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES, de Howard Garner,
Estadounidense que propuso que el ser humano cuenta con varios tipos de
inteligencia, proponiendo así algunas herramientas como la programación
neurolingüística (pseudociencia que afirma se pueden cambiar los
pensamientos y hábitos de las personas para dirigirlos hacia el éxito), los
mapas mentales, los mapas conceptuales y la lectura rápida.
• LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, Se propone un problema a resolver,
se analiza la información disponible y se proponen soluciones, finalmente
se lleva a cabo un método de retroalimentación. (abstracción en la cual se
muestran distintos procedimientos para solución de problemas que
posteriormente pueden utilizarse para resolver otros más), lluvia de ideas,
conductismo (el cual se enfoca en conducir la conducta de los alumnos a
través del castigo u otros medios, la simulación (en la cual se propone una
situación y los participantes con conocimientos previos buscan distintas
soluciones las cuales al final son comparadas y evaluadas), el
modelamiento por computadora y la experimentación.
CONCLUSIÓN:
Podríamos llegar a pensar que las técnicas antes mencionadas les conciernen solo al
personal docente, sin embargo, es de suma importancia conocer cada una de ellas, en el
entendido de que forman parte de la educación continua de la que formamos parte
fundamental, me parece muy útil que también sepamos desarrollar cada una de ellas para
adquirir habilidades de todo tipo. En un ambiente laboral cada habilidad adquirida es de
gran utilidad para ser competitivo.

REFERENCIAS:
Jiménez Cruz J. R. (2011). “Elementos de la comunicación y el aprendizaje en la
educación virtual”, Laboratorio de Cibernética, departamento de Ingeniería Eléctrica, UNA-
I, 08 de junio de 2022, Consultado de:
https://fcs.univim.edu.mx/pluginfile.php/82/mod_resource/content/1/Elementos%20de%20l
a%20comunicacio%CC%81n%20y%20el%20aprendizaje%20en%20la%20educacio%CC
%81n%20virtual.pdf