UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DE IZABAL “CUNIZAB”

CARRERA: LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN TECNICAS DE ESTUDIO E
DE EMPRESAS
INVESTIGACIÓN ADMINISTRATIVA

Lic. Carlos Nery Morales Méndez.

Licenciado en Administración de Empresas.
Año 2022.
54210915
nerycarlosmorales@profesor.usac.edu.gt
charlymoralescunizab@gmail.com
https://www.canva.com/design/DAE1eSz_URs/JU5QN-
8d3Aoc6yPYsW4uzw/watch?utm_content=DAE1eSz_URs&utm_campaign=d
esignshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink
AGENDA 22 DE ENERO 2022
TECNICAS DE ESTUDIO E INVESTIGACION AMDINISTRATIVA.

BIENVENIDA

OBJETIVOS, PROGRAMA CURSO

GENERALIDADES DEL CURSO

PLANIFICACION DE ACTIVIDADES CURSO 2022.

USO PLATAFORMA VIRTUAL.

LIC. CARLOS NERY MORALES MENDEZ

DOCENTE/CUNIZAB.
TECNICAS DE ESTUDIO E INVESTIGACION AMDINISTRATIVA.

BIENVENIDA

OBJETIVOS, DEL CURSO TECNICAS DE ESTUDIO INVEST. ADMINISTRATIVA.

CONDICIONES DE ESTUDIO TEMA DE CLASE.

USO PLATAFORMA VIRTUAL.

TAREAS: entregas en fecha indicada, uso plataforma. Prueba corta. 29 de enero
2022

AGENDA 22 DE ENERO 2022

LIC. CARLOS NERY MORALES MENDEZ
DOCENTE/CUNIZAB.
TAREA DE INVESTIGACION.
1. Historia de la Huelga de Dolores USAC.
2. Fundación Centro Universitario de Izabal.
3. Tres ejes con los que funciona la universidad o Centro
Universitario de Izabal.

21 de enero del presente año.

Tarea1, David Oliva. Técnicas de investigación. (ejemplo
asunto en el correo).
charlymoralescunizab@gmail.com
 NORMATIVA DEL CURSO, MODALIDAD VIRTUAL:
• Asistencia al curso (DURANTE LA CLASE).
• Cumplimiento del Programa del Curso. (tres ejes fundamentales de la
universidad).
• Los estudiantes que no se sometan a los exámenes cortos, hojas de
trabajos, laboratorios, no podrán solicitar reposición sin hoja justificada
para el día que este programada.
• Los exámenes parciales no pueden realizarse en otra fecha que no este
programada por coordinación académica.
• Evaluación de aprendizajes de los temas vistos, serán durante el horario
del curso. (Kahoot, Padlet, Google forms, etc).
• La estructura de calificación de las notas es según lo estipula el
reglamento de la universidad.
• Tareas en la fecha indicada (en clases, temas de investigación,
exposiciones)
• Laboratorios, examen cortos. Comprobación de lectura, casos.
• Parciales
• Exámenes finales
Primer Parcial 05 y 12 de Febrero
Segundo parcial 12 y 19 de Marzo
Examen final. 07 y 14 de Mayo.
Examen Extraordinario 30 de Abril.
PRIMERA RECUPERACION: 21 DE MAYO
SEGUNDA RECUPERACION: 28 MAYO.
(sujeto a cambios según ordenes de Coordinación Académica
Asistencia es esencial (plataforma).
Tareas en su tiempo
Uso de la Plataforma Virtual. https://cunizab.edu.gt/
METODO MATRICULACION. investigacionpb
OBSERVACION: ZONA MINIMA 31. APROBACION CURSO 61.
Primer parcial: 20 puntos
segundo parcial 20 puntos.
Actividades (cortos, laboratoriso, invest. Exposiones etc). 30
Puntos.
Examen Final 30 puntos.
 Este curso pretende proporcionar
al estudiante los conocimientos
necesarios acerca de las diferentes
técnicas y métodos de
investigación, a efecto de
aplicarlos en el desarrollo de
diferentes tipos de estudios
durante el avance de su carrera

Objetivo General del curso.

 1. Interpretar las condiciones
necesarias para el estudio.
2. Describir la forma más
adecuada y de acuerdo a su nivel de
aprendizaje la técnica a utilizar en su
hábito de aprender.
3. Aplicar en el transcurso de la
carrera, las técnicas de estudio para el
mejoramiento de su rendimiento
académico.
4. Analizar las diferentes
corrientes del conocimiento y los
niveles de percepción del saber
mediante las experiencias sensoriales.

Objetivos Específicos del curso.

5. Analizar los conceptos
fundamentales de Ciencia y Método
Científico
6. Desarrollar cada una de las
Técnicas dentro de los procesos de
investigación en una empresa.
7. Aplicar el Método Científico
eficientemente en casos y trabajos de
campo e investigaciones bibliográficas.
8. Discutir con juicio crítico las
diferentes acciones que la Universidad de
San Carlos de Guatemala realiza en
concepto de investigación
 Desde el punto de vista del desarrollo cultural y
humano, el fin esencial del estudio es la
formación integral de la persona, capacitándola
para llevar una vida con plenitud, tanto a nivel
individual como colectivo

Finalidad de las técnicas de

estudio.
Estudiar consiste en la utilización de todo nuestro mecanismo
mental, en la tarea de aprender y de comprender algún tema.
Es un arte entendido como el dominio de una serie de
destrezas, habilidades y técnicas.
Motivación.
Concentración.
Actitud
Organización.
Comprensión
Repetición.

La habilidad: es la aptitud innata, talento, destreza o capacidad que ostenta una persona
para llevar a cabo y por supuesto con éxito, determinada actividad, trabajo u oficio.
 DICHOS OBJETIVOS PERSIGUEN
El estudio y sus objetivos

La adquisición de conocimientos. La puesta en práctica de

estos conocimientos.
Es el modelo a través del cual
el ser humano aprende y
desarrolla su inteligencia, es
decir, construye el conocimiento
La habilidad de estudiar Saber estudiar significa saber cómo hay
que pensar, observar,
mantiene las siguientes
características: concentrarse, organizar y analizar, en
suma ser mentalmente eficiente.
flexibilidad,
agilidad,
capacidad crítica,
creatividad, curiosidad y
sensibilidad intelectual,
capacidad para el análisis y
síntesis y facilidad de lectura
y expresión.
 Son aquellas características que pueden facilitar
o dificultar el proceso de aprendizaje en una
persona.
Un ambiente externo adecuado.
Un lugar de estudio idóneo.
Un ambiente familiar agradable son
necesarios para poder estudiar de una manera
provechosa y eficaz

Condiciones de estudio
AGENDA 29 DE ENERO 2022
BIENVENIDA

Aspectos Generales, Tarea

Esta foto de Autor desconocido
está bajo licencia CC BY-NC

Primer Parcial.

Condiciones Biológicas,
Condiciones Psicológicas.
Como Aprende el estudiante en la Actualidad

Prueba corta (Evaluación de Aprendizajes)

USO PLATAFORMA VIRTUAL. Todos.

LIC. CARLOS NERY MORALES MENDEZ

DOCENTE/CUNIZAB.
 CONDICIONES BIOLOGICAS, GENERALIDADES

objeto de aprendizaje requiere de comprender el cómo se

aprende ya que de ello va a derivar el diseño del objeto tanto
en la dimensión pedagógica, didáctica y tecnológica.

En la edad o sociedad de la información y del conocimiento

en la que nos ha tocado vivir, los cambios en las tecnologías
de información y comunicación se suceden de manera
continua.

Los expertos en el área de nuevas tecnologías y educación

coinciden en que las competencias necesarias para
desenvolverse en esta nueva sociedad son:
• Obtener información

• Organizar la información

• Análisis de información
• Crear información

• Comunicar información
 ¿De qué depende que los humanos
puedan aprender?
El sistema nervioso humano
¿Se requiere de un sistema nervioso
central apto para el aprendizaje?
Este sistema tiene la función de
coordinar, integrar y controlar al y si es así, ¿qué características del
organismo sistema nervioso se requieren?
El sistema nervioso tiene tres
funciones básicas:
la sensitiva, (estímulos)
la integradora (información
sensitiva se analiza,)
la motora (permitir la generación,
mantenimiento y terminación de movimientos
voluntarios y conscientes por parte del
sujeto)
CONDICIONES BIOLOGICAS.

ADN
Es el Ácido Desoxirribo Nucleico. Es una molécula presente en casi todas
nuestras células que contiene la información genética.
Esta molécula posee el código que determina todas las características y el
funcionamiento de un individuo.
Es, además, la encargada de transmitir la información de lo que somos a
nuestros hijos, la molécula de la herencia.

GENES:
El gen es la unidad de almacenamiento de información de los seres vivos.
Son también las unidades que se heredan, que pasan de padres a hijos. Un
gen es un segmento de ADN que codifica para una proteína.
En realidad es algo más complejo, puesto que algunos genes no codifican
para proteínas, sino que son reguladores y algunos genes dan lugar a más de
una proteína.
Se estima que el ser humano contiene unos 20.000 genes.
CONDICIONES PSICOLOGICAS.
Existe variedad de condiciones, pero las psicológicas nos orientan para obtener un equilibrio mental,
dentro de las mismas se pueden destacar:
 Voluntad: Si se desea obtener
el máximo provecho de las
facultades intelectuales se
requiere un gran esfuerzo de la
Capacidad humana para decidir con libertad lo
voluntad. que se desea y lo que no.
Para estudiar primero hay que
querer hacerlo.
(Para desarrollarla se debe evitar
el nerviosismo, cansancio, ideas
negativas, impulsividad y se
necesita ejercitar con atención,
percepción, memoria y
planificación del tiempo),

Motivación e intereses: El
impulso por el estudio puede ser
promovido por causas internas
(como el pasar un examen) o
bien, internas, relativas al interés
por aprender.
Confianza: Es fundamental que creas en tus
posibilidades, ser realista y pensar que con
esfuerzo se puede conseguir.

Solución de problemas: Se debe buscar la

manera de solucionarlos antes o después ya que
puede ser una gran distracción durante el
tiempo de estudio

Autocontrol emocional: Saber identificar

cuando una emoción se apodera es importante,
ya que al momento de estudiar se debe
mantener un nivel de concentración adecuado,
sin emociones que alteren el proceso.
 Otras condiciones de estudio.
Así como están las psicológicas, también se encuentran las ambientales
que dan referencia a las condiciones corporales y del sitio correcto donde
debe llevarse a cabo el proceso de aprendizaje, tales como:
Lugar de trabajo:
Aislamiento: a) Las conversaciones, llamadas telefonicas, la
voz Humana es la principal fuente de distraccion) b) Música.

Orden:
Iluminación:
Temperatura
El ejercicio físico:
Sueño:
Alimentación:
Puede que la técnica que usamos no nos funcione bien.
Sería un error no probar con otras distintas si las
habituales no funcionan como deberían
Se deben probar otras técnicas para memorizar, con
mapas mentales, con asociaciones de ideas para fijar
conceptos, con crear tus propios test, fichas, hay para
elegir.

Errores en las técnicas de estudio

Un error típico es Tener todas las cosas
estudiar en lugares que que causan distracción
no estén adaptados para en el lugar donde va a
el estudio. Mesas bajas, estudiar, nos referimos a
sillas incómodas, poca aquellos objetos
luz, distractores como la
televisión, la
bulla, la música, o
estudiar con ruidos
externos.
Atracones
El cerebro tiene límites y
Si hay un error típico es es probable que
este: dejarlo todo para el acabemos con un caos
último momento y luego mental que se

pegarse a estudiar de doce reflejará en el examen

horas sin levantar la vista de
los libros. Sin organización ni
planificación no se logrará
estudiar un poquito cada día
Mala organización
error común es
organizarse mal, no
planificar el tiempo que
requiere cada
asignatura, no tener al
día los apuntes
Falta de material

Libros, apuntes, lecturas

obligatoria, se debe tener
todo y mucho antes de que
llegue el momento de
preparar los exámenes.
Estudio,
definiciones .
Esfuerzo que una persona El estudio es el
dedica a entender o desarrollo de aptitudes y
aprender algo. habilidades mediante la
incorporación de
conocimientos nuevos;
También se denomina este proceso se efectúa
estudio a una obra que está generalmente a través
centrada en el análisis de un de la lectura
tema:
Aprendizaje DIFERENCIA ENTRE ESTUDIO Y APRENDIZAJE

Se denomina El estudio es el desarrollo de

aprendizaje al proceso aptitudes a través de la
de adquisición de incorporación de nuevos
conocimientos, conocimientos y
el aprendizaje es el proceso
habilidades, valores y mediante el cual se modifican
actitudes, posibilitado y adquieren nuevos
mediante el estudio, la conocimientos, conductas y
enseñanza o la habilidades como resultado
experiencia del estudio, la experiencia y la
observación
 ¿QUÉ ASPECTOS INTERVIENEN EN TU APRENDIZAJE?

Observar
Percibir Interpretar

Otros … Analizar

Clasificar Asociar

COGNITIVO
Evaluar Comparar

Expresión
Generalizar
verbal

Deducir Retener
Sintetizar
 Activos Los alumnos activos se
involucran totalmente y sin prejuicios
en las experiencias nuevas.
Suelen ser de entusiastas ante lo
nuevo y tienden a actuar primero y
pensar después en las consecuencias.
Les gusta trabajar rodeados de gente,
pero siendo el centro de las
actividades
en base a la teoría de Kolb, describieron 4 estilos de aprendizaje. Honey y
Mumford describen los siguientes
Reflexivos Los alumnos
reflexivos tienden a adoptar la
postura de un observador que
analiza sus experiencias desde
muchas perspectivas distintas.
Recogen datos y los analizan
detalladamente antes de llegar a
una conclusión.
Son precavidos y analizan todas
las implicaciones de cualquier
acción antes de ponerse en
movimiento,
En las reuniones observan y
escuchan antes de hablar,
procurando pasar desapercibidos.
Teóricos Los alumnos teóricos Pragmáticos A los alumnos
adaptan e integran las pragmáticos les gusta probar
observaciones que realizan en ideas, teorías y técnicas nuevas,
teorías complejas y bien y comprobar si funcionan en la
fundamentadas lógicamente. práctica.

Piensan de forma secuencial y Son básicamente gente práctica,

paso a paso, integrando hechos apegada a la realidad, a la que le
dispares en teorías coherentes. gusta tomar decisiones y resolver
problemas.

Les gusta analizar y sintetizar la

información y su sistema de Los problemas son un desafío y
valores premia la lógica y la siempre están buscando una
racionalidad manera mejor de hacer las cosas.
 Características de los estudiantes del siglo XXI
La actual era digital a permitido que nuestros estudiantes
adquieran ciertas características esenciales para el siglo XXI,
como: estar siempre inmersos en ella, tener acceso a video
juegos, mensajes de correo y de texto, búsqueda y descarga
de música.
La comunicación es un elemento motivador, creen en las
posibilidades que tiene la tecnología para enriquecer sus
experiencias.
 Protagonista de
su aprendizaje

Dominio de las
Autonomía en el
técnicas de
proceso de
estrategias de
aprendizaje
aprendizaje

Interés en las
Capacidad para
nuevas
dialogar y
tecnologías de la
trabajar en
información y la
equipo
comunicación

Curiosidad e
Capacidad de
interés por la
participación
investigación

Motivación y
fuerte
autoestima