PLANEACIÓN

DIDACTICA
ARGUMENTAD
A
EN DOCENTES DE
EDUCACIÓN SUPERIOR
 ¿QUÉ ES LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA
ARGUMENTADA?
• SE REFIERE A UN EJERCICIO EN EL QUE EL DOCENTE ANALIZA,
JUSTIFICA, SUSTENTA Y DA SENTIDO A LAS ESTRATEGIAS ELEGIDAS
PARA SU INTERVENCIÓN EN EL AULA, ASIMISMO DICHO EJERCICIO
DEBE CONTENER UNA REFLEXIÓN DEL DOCENTE ACERCA DE LO
QUE ESPERA QUE APRENDAN SUS ALUMNOS Y LA FORMA EN QUE SE
EVALUARÁ LO APRENDIDO.
 LA PLANEACIÓN ARGUMENTADA TIENE CINCO MOMENTOS PARA CONSTRUIRSE.

 CONTEXTO INTERNO
 CONTEXTO EXTERNO
 DIAGNÓSTICO DEL GRUPO
 PLANEACIÓN DE CLASE
 EVALUACIÓN
 CONTEXTO EXTERNO E INTERNO
• PREGUNTAS QUE ME AYUDAN A DESCRIBIR
FACTORES EXTERNOS
¿QUÉ TIPO DE COMUNIDAD ES?
¿QUÉ ACCESO A SERVICIOS PÚBLICOS Y TRANSPORTE EXISTEN?
¿QUÉ PROBLEMÁTICAS SOCIALES EXISTEN?
¿QUÉ ASPECTOS GEOGRÁFICOS BENEFICIAN U OBSTACULIZAN LA EDUCACIÓN?
¿QUÉ ASPECTOS CULTURALES/RELIGIOSOS/ECONÓMICOS/SOCIALES IMPACTAN EL FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA Y EL APRENDIZAJE?
FACTORES INTERNOS
¿CÓMO ES LA INFRAESTRUCTURA ESCOLAR?
DISTRIBUCIÓN, CANTIDAD Y TIPO DE AULAS/ESPACIOS SERVICIOS BÁSICOS CON LOS QUE CUENTA LA ESCUELA SANITARIOS, BEBEDEROS, ALIMENTOS,
ELECTRICIDAD, AGUA POTABLE, DRENAJE, ETC.
¿CÓMO ES EL AULA/ESPACIO EN DONDE TRABAJO?
¿QUÉ MATERIALES Y EN QUÉ CONDICIONES SE ENCUENTRAN?
DEPENDE DE LA MATERIA QUE IMPARTO ¿EXISTEN APOYOS/RECURSOS EXTRA EN MI ESCUELA/SALÓN? TIC, INTERNET, MEDICO, PSICÓLOGO, TRABAJADOR
SOCIAL, EDUCACIÓN ESPECIAL., PROGRAMAS ESPECÍFICOS DE APOYO AL EDUCANDO, ¿DE QUÉ MANERA INCIDEN EN MI DESEMPEÑO DOCENTE.
INSTRUMENTOS QUE ME AYUDAN A DAR VERACIDAD SOBRE LO DESCRITO
 DIAGNÓSTICO DEL GRUPO

• A MEDIDA QUE CONOCEMOS MÁS A NUESTROS ESTUDIANTES, PODEMOS

PLANEAR Y ELEGIR MEJOR LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN NUESTRA
PLANEACIÓN DE CLASE. 

- EL NÚMERO TOTAL DE HOMBRES Y MUJERES.

- RANGO DE EDAD.
- LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE, SUS HABILIDADES Y ACTITUDES.
- NECESIDADES EDUCATIVAS QUE PRESENTAN Y EL APOYO QUE RECIBEN (APOYO PSICOLÓGICO, ASESORÍAS ACADÉMICAS, ETC.)
- CONVIVENCIA CON SUS IGUALES O DE OTROS GRUPOS.
- SITUACIÓN Y AMBIENTE FAMILIAR YA QUE ESTE ES UN FACTOR IMPORTANTE DE ESTABILIDAD EMOCIONAL,
SEGURIDAD Y AUTOESTIMA. (DETECTAR Y CANALIZAR ÁREAS DE APOYO)
 PLANEACIÓN DE CLASE
• EL DOCENTE DESCRIBE QUÉ ES LO QUE SE VA A ESTUDIAR, QUÉ SE PRETENDE
QUE LOS ALUMNOS APRENDAN, EL TIEMPO DESTINADO, LOS RECURSOS Y
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS A UTILIZAR, ASÍ COMO LA FORMA DE EVALUACIÓN.
 EVALUACIÓN

• EVALUACIÓN DESDE EL ENFOQUE FORMATIVO

Ahondar en la evaluación de los aprendizajes

es considerar las emociones que despierta en
el evaluador y en los evaluados, interpretar
los contenidos y los modos de enseñar y
aprender, los valores que se ponen en juego,
los criterios de inclusión y exclusión, las
creencias de los docentes acerca de las
capacidades de aprender de sus alumnos.

Rebeca Anijovich
 MATERIAL DIDÁCTICO

• SEGÚN OGALDE CAREAGA “...SON TODOS AQUELLOS MEDIOS Y RECURSOS QUE FACILITAN EL PROCESO
DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE, DENTRO DE UN CONTEXTO EDUCATIVO GLOBAL Y SISTEMÁTICO, Y
ESTIMULA LA FUNCIÓN DE LOS SENTIDOS PARA ACCEDER MÁS FÁCILMENTE A LA INFORMACIÓN,
ADQUISICIÓN DE HABILIDADES Y DESTREZAS, Y A LA FORMACIÓN DE ACTITUDES Y VALORES”.

- ESTOS MATERIALES PUEDEN SER TANTO FÍSICOS COMO VIRTUALES.

- DESPIERTAN EL INTERÉS DE LOS ESTUDIANTES

- ADECUAN A LAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS Y PSÍQUICAS DE LOS MISMOS.

- FACILITAN LA ACTIVIDAD DOCENTE AL SERVIR DE GUÍA.

- VIRTUD DE AJUSTARSE A CUALQUIER TIPO DE CONTENIDO.

 FUNCIONES

 PROPORCIONAR INFORMACIÓN
 CUMPLIR CON UN OBJETIVO
 GUIAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
 CONTEXTUALIZAR A LOS ESTUDIANTES
 FACTIBILIZAR LA COMUNICACIÓN ENTRE LOS DOCENTES Y LOS ESTUDIANTES
 ACERCAR LAS IDEAS A LOS SENTIDOS (TACTO, OLFATO, GUSTO, VISTA)
 MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES
 EJEMPLOS DE MATERIAL DIDÁCTICO
• LIBRO, FOLLETO, REVISTAS, CARTEL, PERIÓDICO MURAL, ROTAFOLIO.

• GRABADORA

• ESTUDIOS DE CASO, METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN APLICADA A

PROYECTOS, RED Y MAPA CONCEPTUAL,

• VIDEO, PRESENTACIÓN ELECTRÓNICA, JUEGO DIDÁCTICO, VIDEO DOCUMENTAL

O PELÍCULA,
 REFERENCIAS

• BIBLIOGRÁFICAS
MUÑOZ, P. A. (2012). ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO. ESTADO DE MÉXICO: RED TERCER MILENIO S.C.

• SITIOS WEB
HTTPS://GUIADELDOCENTE.MX/GUIA-PARA-ELABORAR-LA-PLANEACION-DIDACTICA-ARGUMENTADA-PASO-POR-PASO/

HTTPS://WWW.PALERMO.EDU/INGENIERIA/PDF2014/14/CYT_14_11.PDF

HTTPS://ES.SLIDESHARE.NET/AMANDO_FOTO/MATERIAL-DIDCTICO-1606729