GUÍA DIDÁCTICA

CULTURA DIGITAL II
CICLO 2024-A
EMSAD
UNIDAD DE APRENDIZAJE CURRICULAR

Progresiones Metas de Aprendizaje Estrategia Didáctica Recursos

M1 Interactúa de acuerdo con su

Utiliza herramientas digitales para
contexto a través de las tecnologías
comunicarse y colaborar en el Pc / Laptop. Proyector. Memoria
de la información y la comunicación,
1 desarrollo de proyectos y actividades USB, Classroom. Paqueteria de
conocimiento y aprendizajes digitales,
de acuerdo con sus necesidades y diiseño y otras aplicaciones
para ampliar su conocimiento y
contextos
vincularse con su entorno.

Colabora en equipos de trabajo con el

uso de las tecnologías de las Utiliza herramientas digitales para
comunicación y la información, comunicarse y colaborar en el Pc / Laptop. Proyector. Memoria
2 conocimiento y aprendizajes digitales desarrollo de proyectos y actividades USB, Classroom. Paquetería
para interactuar, comunicarse, de acuerdo con sus necesidades y office.
investigar, buscar, discriminar y contextos
gestionar información
 Conoce la teoria del color y
metodologia del diseño para la Utiliza herramientas, servicios y
elaboración de contenidos digitales medios digitales para crear contenidos, pc/laptop., proyector, memoria
3
para sus actividades academicas y difundir información, potenciar su usb, aplicacion de Canva
cotidianas de acuerdo con su creatividad e innovación
contexto.

Utiliza las herramientas, servicios y

medios digitales para crear Ambiente aprendizaje, Aprendizaje Pc / Laptop. Proyector. Memoria
4 USB, Classroom. Paquetería
contenidos, difundir información, colaborativo, Aprendizaje situado. office.
potenciar su creatividad e innovación.

Computadora
.M1.- Utiliza herramientas, servicios y Editor ( visual studio Code)
medios digitales para crear Aprendiaje basado en problemas Internet
5
contenidos, difundir información, Aprendizaje colaborativo Classroom
potenciar su creatividad e innovación. Power point
Proyector de datos móvil
 Utiliza herramientas, servicios y
medios digitales para crear computadora, herramientas
6 Aprendizaje colaborativo
contenidos, difundir información, google, office e internet
potenciar su creatividad e innovación.

Diseña y elabora contenidos digitales

Representa la solución de problemas
mediante técnicas, métodos, y
mediante pensamiento algoritmico Computadora, Paqueteria Office
7 recursos tecnológicos para fotalecer su
seleccionando métodos, diagramas o (Excel), Usb, Proyector
creatividad e innovar en su vida
técnicas
cotidiana

Elaboró

Duarte Lugo Manuel Jesús, Incorporado Colegio Mundo Maya

SANTAMARIA CHAN MARIA DEL CARMEN, INCORPORADO COLEGIO LEONES
Eliezer Adriel Poot Cu, Incorporado 06 Colegio Campeche
MASS MOO ANDRES, INCORPORADO SIMON BOLIVAR
TICA

TAL II

CURRICULAR
Tiempo
Situación didáctico Instrumento de Evaluación
(Semana)

el docente a traves de presentaciones electronicas

explicara el contexto de las sesiones y el alumnado examen diagnostico, mapas
aprendera a usar las herramientas digitales, de igual forma conceptuales y practicas
1
en el tema de diseño los alumnos pondran en practica sus (manipulacion de
habilidades creativas. apoyandose de las aplicaciones de aplicaciones de diseño)
diseño.

Docente y alumno ingresaran a un foro educativo que les

permitira, subir las actividades academicas que se vayan Examen diagnóstico.
presentando durante las sesiones de clase. Elaboraran de Portafolio de evidencias. 1
manera colectiva un archivo de texto. De manera colectiva Lista de Cotejo
realizarán una presentación electrónica.
Los estudiantes comprenderán los principios básicos de la
Exámen diagnostico,
teoría del color y aplicarán estos conocimientos en la
portafolio de evidencia, lista 1
creación de composiciones visuales efectivas planteados
de cotejo
por el docente a traves de aplicaciones de diseño.

Crearan una infografia del tema utilizando uno de los

Examen diagnóstico.
recursos que se abordaron en el primer parcial. Reunidos
Portafolio de evidencias. 1
en equipo de 3 aplicaran dos técnicas de investigación que
Lista de Cotejo
se ejemplificarón.

Se verificará que los

En equipos de 5 estudiantes, elaborar un ejemplo de una
alumnos suban sus
página web utilizando algun editor que le facilite a los
productos a classroom o que
alumnos desarollar la actividada utilizando el lenguaje
la entrega se haga mediante
HTML., para ello el docente deberá explicar a los alumnos
una memoria USB, el
los conceptos básicos de una página web, el Lenguaje
docente deberá definir el 2
HTML y sus principales marcas y etiquetas. cada equipo
mecanismo de entrega.
deberá entregar su proyecto y subirlo a su espacio en
Para evaluar el proyecto se
classroom o en una memoria USB.
utilizará una Lista de cotejo.
El tema o contenido de la página web, será definido por el
En plenaria los alumnos
docente.
podrán mostrar sus trabajos.
 Explicar a los estudiantes la importancia de utilizar
herramientas, servicios y medios digitales para potenciar
su creatividad e innovación.Guiar a los estudiantes en la
exploración y selección de herramientas digitales
adecuadas para realizar la actividad (productos digitales).
Dividir a los estudiantes en equipos de 4 o 5 integrantes El instrumento que se
para que de manera colaborativa generen el producto sugiere para la evaluación de
2
solicitado. esta actividad es: la rúbrica o
Una vez que los estudiantes hayan creado su contenido, lista de cotejo
difundirlo en plataformas digitales relevantes.
Al final de la actividad, reflexiona con tus estudiantes sobre
la experiencia utilizando herramientas digitales para crear y
difundir contenido.

Explicar a los alumnos la importancia de las metricas y

representaciones gráficas, planteando situaciones reales Revisión del trabajo por
de la vida personal y/o empresariales y resolviendolo a alumno, siguiendo la lista de
través de las hojas de cálculo. El alumno por su parte, cotejo y guardando su 2
aplicará los conocimientos resolviendo los problemas que archivo en su portafolio de
el docente plantee en forma de prácticas y lo añadirá a su evidencias
portafolio de evidencias.