MISIÓN VISIÓN

Somos un instituto de educación superior Al 2024, ser la mejor alternativa de educación

que, a través de una formación tecnológica
de aprendizaje experiencial, con bienestar
integral, acompaña al estudiante a desarrollar
su pensamiento y acción emprendedora para
transformar realidades en sus regiones
generando impacto social positivo.
tecnológica que conecta talentos y vocaciones con
una formación presencial y virtual
integral, basada en la experiencia,
desarrollando pensamiento y acción
emprendedora, para transformar realidades y
aportar valor a la sociedad.

Sílabo de Ofimática y Herramientas TIC

Plan de Estudios 2019 Modalidad Presencial

Código RD101 Pre-requisito Ninguno

Créditos 3 Teóricas 2 Prácticas 1 Presencial 0

Tiempo Síncrono 2 Asíncrono 1 Presencial 0

64 Teóricas 32 Prácticas 32 Presencial 0

Horas
Tiempo Síncrono 32 Asíncrono 32 Presencial 0

Período Académico 2024 - 1 Ciclo Primero

Módulo Profesional Producción de piezas gráficas

Programa de Estudios Diseño Gráfico Publicitario

I. Sumilla
La Unidad Didáctica de Ofimática y Herramientas TIC corresponde al Programa de
Estudios de Diseño Gráfico Publicitario, tiene carácter teórico-práctico. A través de ella
se busca que el estudiante utilice las diferentes herramientas TIC para optimizar,
automatizar y mejorar los procedimientos o tareas vinculadas al área profesional de
acuerdo a los requerimientos de su entorno laboral de manera ética y responsable.

Su contenido está organizado de acuerdo a tres componentes de la Capacidad de la UD

que son las siguientes:
• Herramientas TIC básicas, búsquedas en internet con el uso óptimo de la
PC.
• Presentaciones interactivas y procesador de textos.
• Solución de problemas numéricos con hojas de cálculo.

La presente unidad didáctica se encuentra directamente vinculada con todas las

unidades didácticas del módulo y tiene carácter formativo para el puesto de productor
de piezas gráficas.
1
II. Unidad de Competencia vinculada al Módulo

Producir piezas gráficas aplicando técnicas de ilustración y los fundamentos del

diseño gráfico para proyectos de comunicación visual.

III. Proyecto Productivo

Piezas gráficas publicitarias.

IV. Capacidad de la Unidad Didáctica

Utilizar las diferentes herramientas informáticas de las TIC para optimizar,

automatizar y mejorar los procedimientos o tareas vinculadas al área profesional, de
acuerdo con los requerimientos de su entorno laboral de manera ética y responsable.

V. Competencia para la Empleabilidad

● Gestión de TIC
● Aprendizaje Autónomo
● Comunicación Efectiva
● Aprendizaje Experiencial y Colaborativo

VI. Organización de los Aprendizajes

Herramientas TIC básicas, búsquedas en internet con el uso óptimo de la PC

Indicador de logro 1: Usa Herramientas Tics Básicas con responsabilidad aplicando
métodos de búsqueda en internet mediante el uso óptimo del computador.
Tiempo
Elementos de la Capacidad Contenido o Tema
Síncrono Asíncrono
1. Utilizar los componentes
básicos de la computadora Componentes
para identificarlos básicos de la 2 2
adecuadamente. computadora.

2. Utilizar los servicios web para

conocer adecuadamente el Inducción a los
manejo de Internet y sus servicios web. 2 2
utilidades.

3. Administrar archivos y Administración de

2 2
carpetas para gestionar carpetas y Archivos.
2
 adecuadamente la
información en la
computadora.

4. Gestionar estructura de
carpetas y archivos con Operaciones
información empaquetada, fundamentales con
para compartirla, archivos y carpetas 2 2
transportarla y protegerla de comprimidas.
forma adecuada.

5. Utilizar servicios de búsqueda

avanzada de información en
Internet para descargar, Servicio de
compartir, publicar e búsqueda en 2 2
intercambiar información por Internet.
la web.

● Actividad Basado en Proyectos

Metodología ● Aula invertida

Portafolio utilizando un recurso web de diversos

tipos de información actualizada en carpetas y/o
archivos relacionados a un tema específico de
Entregable
su programa de estudios, publicado y enviado
por correo o compartido aplicando todo lo
prendido.
Básica:
Guevara Gambia Félix (2013) “Computación
Paso a Paso – Office 2013”: Megacorp
International (Biblioteca IESTPC)
Anfinson, D. (2009). Fundamentos de
tecnología de información: Hardware y software
para PC. España: Cisco System - Biblioteca
Bibliografía
UCCI
Reynoso A., (2009) Introducción a las
tecnologías de información - Biblioteca UCCI
Complementaria:
PC Como usarla de forma segura – Talaván G.,
2006-Buenos Aires Argentina –ISBN: 950-768-
306-2
Recursos Digitales Recursos Digitales:
3
 Guevara Gamboa, F (2013). Materiales
académicos revisado de http://felixgg.hol.es
Google: La conquista del universo informático -
Larry Page y Sergey Brin – Edit.
LEPETITLITTERAIRE- 2017- ISBN:
9782808006873
Cursos de informática gratuitos online –
PowerPoint 2013:
https://www.aulaclic.es/powerpoint-
2013/index.htm

Presentaciones interactivas y procesador de textos

Indicador de logro 2: Crea contenidos en presentaciones interactivas y procesadores
de textos para luego imprimirlos.
Tiempo
Elementos de la Capacidad Contenido o Tema Asíncron
Síncrono
o
6. Utilizar un programa o aplicación
web de presentaciones para
exponer información relevante
sobre un tema de interés Presentaciones
2 2
relacionado al producto modular interactivas
de forma adecuada y con buena
calidad.

7. Utilizar un programa o aplicación

web de procesador de textos
para presentar documentos con Documentos y
2 2
la forma adecuada a las normas Formatos
APA.

8. Aplica formatos a los textos que

presenta, con énfasis en la
norma APA de presentación de Formatos elementales 2 2
documentos.

9. Aplicar la inserción de objetos

complementarios en un Inserción de Objetos 2 2
documento, y los referencia

4
 adecuadamente de acuerdo a
las normas APA.

10. Aplicar herramientas avanzadas

en un documento para
conseguir una buena Herramientas
2 2
presentación que cumpla con un Avanzadas
estándar de calidad APA.

● Actividad Basado en Proyectos

Metodología ● Aula invertida

Presentación de un tema relacionado con el

producto modular de su programa de
estudios, con características adecuadas al
nivel superior.
Entregable
Presenta una ensayo sobre un tema
específico, seleccionado por los estudiantes,
utilizando las normas APA, que cumplan con
los estándares de calidad.
Básica:
Computación, Calderón Sedano, C., Fondo
Edit. Universidad Continental,
Huancayo: 2016 (Disponible en el Repositorio
Bibliografía UCCI)
Complementaria:
Revista IT USers Tech & Business – CENDOC,
Universidad Continental, disponible en:
https://www.ituser.es/
Recursos Digitales:
Centro de Tecnología Educativa Multimedios,
UPRAg.Virtual, Universidad de Puerto Rico -
Manual de Instrucción de PowerPoint 2013:
2014 – 2da. Edición, Disponible en:
http://www.cetem.upr.edu/cetem/downloa
Recursos Digitales
d/manuales/microsoft_office_2013/PowerPo
int%202013,%20Uso%20b%C3%A1sico(2).pd
f
Universidad CLEA, México, Fundacion - Uclea
- Capacitación Educativa Online - Manual de
Word, Excel, PowerPoint, disponible en:

5
 https://clea.edu.mx/biblioteca/Manual-de-
Word-y-Excel-avanzados.pdf
Cursos de informática gratuitos online – Word
2016: https://www.aulaclic.es/word-
2016/index.htm

Solución de problemas numéricos con hojas de cálculo

Indicador de logro 3: Aplica funciones básicas e intermedias para resolver problemas
en las hojas de Cálculo.
Tiempo
Elementos de la Capacidad Contenido o Tema
Síncrono Asíncrono
11. Aplicar las operaciones
básicas con hojas de cálculo Operaciones Básicas
para gestionar operaciones 2 2
con Hojas de Cálculo.
lógico matemáticas.

12. Aplicar operaciones

combinadas en la gestión de
datos para el proceso de Operaciones
información de acuerdo a las 2 2
Combinadas.
necesidades del programa de
estudios.

13. Aplicar funciones básicas y

estadísticas en casos Funciones Básicas y
prácticos relacionados con su 2 2
Estadísticas.
entorno laboral.

14. Aplicar operaciones

avanzadas sobre información Porcentajes,
relevante en casos prácticos incrementos,
2 2
relacionados con su entorno decrementos y
laboral. referencias absolutas

15. Aplicar las funciones lógicas

sobre información relevante
en casos prácticos Funciones lógicas 2 2
relacionados con su entorno
laboral.

16. Aplicar funciones de Funciones de

2 2
búsqueda sobre información búsqueda
6
relevante en casos prácticos Evaluación
relacionados con su entorno
laboral.

● Aprendizaje Basado en Proyectos

Metodología ● Aula invertida

Presentar libro de hojas de cálculo de las

Entregable actividades del proyecto modular del capítulo 2
y 4.
Básica:
Charte, F. Manual avanzado de Excel 2013
Madrid: Anaya, 2013. (ISBN 9788441533615).
Guevara, F. Computación Paso a paso, 2013.
Office 2013, Megacorp International. 2013
Ponz, J. Gestión de proyectos con Excel 2010,
Madrid: 2011
Aliaga, C. 2008 - Funciones y Herramientas de
Bibliografía Excel para la Gestión Financiera: ejercicios y
problemas resueltos - Madrid: Anaya
Multimedia: Perú: ECITEC.

Complementaria:
Mediactive – 2010 Marcombo Ediciones
Técnicas 1ra. Ed. Microsoft Excel 2010 con 100
ejercicios prácticos. Barcelona – ISBN 978-84-
267-1674-3
Recursos Digitales:
Universidad CLEA, México, Fundacion - Uclea -
Capacitación Educativa Online - Manual de
Word, Excel, PowerPoint, disponible en:
Recursos Digitales https://clea.edu.mx/biblioteca/Manual-de-
Word-y-Excel-avanzados.pdf
Cursos de informática gratuitos online - Excel
2013: https://www.aulaclic.es/excel-
2013/index.htm

7
VII. Evaluación

● La Escala de calificación es vigesimal, y el calificativo mínimo aprobatorio es trece

(13). En todos los casos la fracción 0.5 o más se considera como una unidad a favor
del estudiante.
● El estudiante que en la evaluación de la Capacidad Terminal programada de la
Unidad Didáctica obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12), tiene
derecho a participar en el proceso de recuperación programado por el docente.
● El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota
menor a trece (13) en la capacidad terminal de la Unidad Didáctica desaprueba la
misma, por tanto, repite la UD.
● El estudiante que acumulará inasistencias injustificadas en un porcentaje mayor al
30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica, será desaprobado
automáticamente, sin derecho a recuperación.
● La nota de Experiencias Formativas en Situaciones Reales de Trabajo (EFSRT)
pasará a ser la nota del tercer indicador de logro de esta UD con el peso del 60%.

VII.1 Matriz de evaluación

Peso Peso
INDICADORES Fecha Instrumento
Parcial Total

Evaluación de entrada Primera sesión Ficha de observación 0% 0%

Ficha de observación 1 40%

Indicador de logro N° 1 Semana 5 25%
Rúbrica 1 60%
Ficha de observación 2 40%
Indicador de logro N° 2 Semana 10 25%
Rúbrica 2 60%
Ficha de observación 3 40%
Experiencias
Indicador de logro N° 3 Semana 17 formativas en 50%
60%
situaciones reales de
trabajo
Evaluación de Semana 18
recuperación de acuerdo al Plan de estudios

8
VII.2 Fórmula para obtener el promedio

PF = IL1 (25%) + IL2 (25%) + IL3 (50%)

Coordinador de Programa de Sub-Dirección Académica

Estudios