SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO

AÑO LECTIVO:
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “LA PROVIDENCIA”
2021 - 2022

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Informática Asignatura:   Computación
Docente(s):  Lic. Anita Mejía – Lic. Pamela Zurita
Grado/curso:  Segundo “A - B” Nivel Educativo:  Elemental

2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
trabajo
2 37 3 40 74
3. OBJETIVOS
Objetivos del área Objetivos del grado/curso
1.Lograr un conocimiento de las tecnologías y conceptos fundamentales de la computación, de manera que aprenda a usar la computadora 1. Reconocer el computador, sus
como herramienta de trabajo, conociendo su precisión y capacidad. partes y sus funciones tanto en el
2.Formar estudiantes críticos, reflexivos, analíticos, investigadores, capaces de resolver problemas de la cotidianidad, líderes propositivos, hogar como en el ámbito
interesados por las nueva y cambiantes tecnologías que han revolucionado el mundo de la información y comunicación con una visión global comercial.
de su entorno. 2. Conocer y utilizar los elementos
3.Comprender la importancia del uso eficiente (acorde al momento de formación) de las nuevas tecnologías dentro del proceso de enseñanza- principales del escritorio de
aprendizaje. Windows 10 para acceder
4.Utilizar las herramientas tecnológicas disponibles a través de los dispositivos computacionales y apoyar el aprendizaje de otras áreas. fácilmente a los programas y
5.Utilizar medios y entornos digitales para comunicarse y trabajar de forma colaborativa (incluso a distancia), con la intención de apoyar el operaciones disponibles de un
aprendizaje personal y contribuir al aprendizaje de otros. computador
6.Utilizar las herramientas de los diferentes Sistemas Operativos para cuidar y mejorar el funcionamiento de la computadora. 3. Conocer y utilizar los accesorios
7.Emplear los conocimientos de las aplicaciones de Sistemas Operativos, para la edición de imágenes y el desarrollo de tareas en las diferentes de Windows para realizar
asignaturas. diferentes actividades utilizando
8.Reconocer cada una de las partes de la computadora y el uso de los mismos para lograr mayor asertividad en el dominio de la tecnología. el computador
9.Utilizar adecuadamente cada una de las partes que forma una computadora para realizar un trabajo óptimo preservando el equipo durante su 4. Utilizar WordPad para escribir a
empleo en las actividades escolares. través del teclado delcomputador
10. Reforzar la lectura y escritura a través del reconocimiento de las letras del alfabeto en el teclado y obtener mis primeros
11. Conocer entornos digitales para buscar información, seleccionarla, analizarla, organizarla, modelarla y transformarla en nuevo documentos digitales.
conocimiento o fuente de nuevas ideas. 5. Utilizar herramientas online para
12. Afianzar la motricidad fina del estudiante mediante el uso de dispositivos de entrada en la elaboración de gráficos. reforzar las habilidades dentro y
13. Verificar que las conexiones se encuentren adecuadamente para el buen funcionamiento del equipo fuera del aula.
14. Comprender la influencia de las TIC en el proceso de formación ciudadana y utilizarlas con una actitud de respeto al otro, a la sociedad y a 6. Aprender los conceptos básicos
la naturaleza. de la programación y cómo se
15. Emplear los conocimientos en el manejo de Internet para la realización de tareas de otras asignaturas. relacionan con las actividades
16. Potenciar, favorecer y desarrollar el proceso de enseñanza - aprendizaje en los alumnos mediante el uso de las Tecnologías de la cotidianas.
Información y la Comunicación (TICs) aportando interesantes oportunidades para apoyar dicho proceso tanto en el ámbito cognitivo como
en el social. El uso de las TICS como un instrumento podrá propiciar el desarrollo de habilidades informáticas, psicomotoras e intelectuales
básicas.
17. Introducir a los alumnos al mundo de la Informática y de las telecomunicaciones e incentivarlos para favorecer un correcto equilibrio del
desarrollo integral, a las exigencias sociales.
18. Desarrollar la capacidad operativa que les permita a los alumnos complementar el área de computación con las otras áreas.
19. Lograr autonomía en el uso de la herramienta informática y reconocer diferentes soportes de la información y de los medios de
comunicación de su entorno cotidiano (casa y/o escuela).
20. Conocer el funcionamiento de una computadora y los diferentes programas, que les permita seleccionarlos para su uso en los proyectos
informáticos.
21. Propiciar una formación general mediante el acceso de materia crítica y creativa, al conocimiento científico, tecnológico artístico y
humanístico y de sus relaciones con la vida social y con la naturaleza, de manera tal que prepare al educando para los niveles supriores del
proceso educativo y para la vinculación con la sociedad y el trabajo.
22. Ampliar y profundizar el razonamiento lógico y analítico para la interpretación y solución de los problemas de la ciencia, la tecnología y de
la vida cotidiana.
23. Fomentar el interés y el desarrollo de actitudes hacia la práctica investigativa y formar ciudadanos que utilicen el conocimiento científico y
tecnológico para contribuir desde su campo de acción, cualquiera que sea el desarrollo sostenible del país y la preservación del ambiente
24. Introducir a los estudiantes en los conceptos básicos de la Computación y las computadoras, así como en su estructura física y lógica,
mediante el uso de aplicaciones informáticas.
25. Manejar adecuadamente herramientas de edición de texto, hojas de cálculo y aplicaciones ofimáticas.
26. Estimular la creatividad, la comunicación, el razonamiento visual, las habilidadesartísticas y la integración con otras áreas del
conocimiento.
27. Capacitar al estudiante en el manejo del computador y en los principales programas que se utilizan en el mercado ocupacional.

NOMBRE DEL AMOR EN FAMILIA TAREA DE PROYECTO Con el apoyo de herramientas digitales realizar el
PROYECTO: (Producto final del proyecto) fondo para plasmar el cuadro
4. EJES TRANSVERSALES:  La interculturalidad,
 Formación de una ciudadanía democrática
 Protección del medio ambiente
 Cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes
 Somos Providencia de Dios, evangelizadores, innovadores, justos y solidarios
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN*
N.º Título de la unidad de Objetivos específicos de la Contenidos** Orientaciones metodológicas Evaluación*** Duración en
planificación unidad de planificación semanas
1. La familia del Conocer sobre la evolución
computador Reconocer el computador, de la computadora:  Mediante la visualización de
sus partes y sus funciones un video, lo estudiantes Reconocer el origen de la 10 semanas
tanto en el hogar como en el  El origen de la observen de dónde se originó computadora.
ámbito comercial. computadora la computadora.
 Con la presentación de diversas
Identificar plenamente los imágenes conocer computadora
componentes de un Reconoce mediante la
computador.  Mostrar varios tipos de observación las diferentes
computadoras y sus tipos de computadoras.
funcionamientos
 Conocer las primeras
computadoras  Realizar las actividades
propuestas en el texto de
trabajo.
 Reconocer el desarrollo
tecnológico para tener  Se emplean actividades en
hoy variedad de aplicaciones web para
computadoras complementar el aprendizaje

Identificar los usos del  Identifica el uso de la  Mediante la observación de

computador en hogar. computadora en el imágenes los estudiantes deben Identifica los diferentes usos
entretenimiento. describir el uso del que se le dan al computador.
Utilizar adecuadamente el computador que muestra la
computador. ilustración. Reconocer como debe
cuidar de su computadora.
 Identifica el uso de la  Da ejemplos del uso que le da
computadora en las al computador en sus tareas.
tareas de la escuela
 Reconoce normas para el uso
 Reconoce el uso del computador.
adecuado del
computador  Realizar las actividades
propuestas en el texto de
trabajo.
 Se emplean actividades en
aplicaciones web para
complementar el aprendizaje
Identificar los usos del  Identifica el uso de la  Mediante la observación de
computador en las computadora en los imágenes los estudiantes deben Identifica los diferentes usos
actividades comerciales. diferentes comercios. describir el uso del que se le dan al computador.
computador que muestra la
Utilizar adecuadamente el ilustración. Reconocer como debe
computador. cuidar de su computadora.
 Da ejemplos del uso de las
computadoras en los diferentes
comercios
 Reconoce el uso
adecuado del  Reconoce normas para el uso
computador del computador.

 Realizar las actividades

propuestas en el texto de
trabajo.

Reconocer qué es el
Hardware de un computador
y que elementos lo
componen
 Se emplean actividades en
aplicaciones web para
complementar el aprendizaje
 Identifica cada una de las  Mediante la observación de Identifica las diferentes
partes del Hardware de imágenes los estudiantes deben partes del computador.
un computador describir las partes del Identifica los iconos de
(principales). computador. programas.

Reconocer que es el  Identifica el Software y  Identificar los diferentes

Software y para qué sirve los usos en las íconos de los programa -
actividades académicas. software con los que los chicos
trabajarán este año lectivo

 Realizar las actividades

propuestas en el texto de
trabajo.

 Se emplean actividades en
aplicaciones web para
complementar el aprendizaje
Identificar los principales  Reconoce los principales  Mediante la observación de Identifica los principales
componentes de un componentes de un imágenes los estudiantes deben componentes del
computador. computador. describir las partes del computador.
 CPU computador.
 Reconocer el uso de los  TECLADO
diferentes componentes del  MOUSE  Realizar las actividades
computador.  MONITOR. propuestas en el texto de trabajo
con cada uno de los
componentes.

 Se emplean actividades en
aplicaciones web para
complementar el aprendizaje

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES

Texto METODOLOGÍA: clase invertida
 INFORMATIC 3. Quito-Ecuador: Editorial Educatemas. Tecnologías aplicadas a la educación.
Primera edición 2019

Webgrafía
 https://es.slideshare.net/juli-isa/verbos-que-se-pueden-utilizar-para-la-redaccin-de-indicadores-
de-logros-segn-los-niveles-de-competencias

Digital PDF
 Lineamientos Curriculares Informática Aplicada a la Educación
 Actualización y fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica – Área de Informática
 Taxonomía de Robert Marzano
ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR
DOCENTE: Lic. Anita Mejía – Lic. Pamela Zurita JEFE DE ÁREA: Lic. Eduardo A. Salcedo COORDINADOR PEDAGOGICO: Ing. Mónica Yauli

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Fecha: 22-08-2022 Fecha: 22-08-2022 Fecha: