Plan Fines 2024

PROYECTO PEDAGÓGICO

Asignatura: Informática I

Apellido y nombre: Mendez Hugo Daniel

E-mail: hmendez6@abc.gob.ar

Celular: 2477505384

FUNDAMENTACIÓN

Enseñar informática es de suma importancia en la actualidad, debido al avance

tecnológico que crece día a día. Si bien el área informática es relativamente nueva, se
caracteriza porque abarcan infinidades de ámbitos de aplicación y permite un análisis
crítico sobre el impacto que provoca su uso tanto en la vida en sociedad, como en el
medio ambiente.
Esta ciencia reúne a muchas de las técnicas que las sociedades modernas han
desarrollado con el objetivo de potenciar capacidades de pensamiento reflexivo,
memoria y comunicación.
Estas herramientas favorecen aspectos teóricos y prácticos no solo en informática
sino también con otras disciplinas.
La inclusión de espacios tecnológicos motiva a los estudiantes a desarrollar
habilidades y destrezas propias del área, posibilitando la integración y organización de
la información, afrontar problemas que se les presenten desde diferentes perspectivas.
La enseñanza de las nuevas tecnologías resulta esencial para formar ciudadanos
capaces de trasformar actividades manuales tradicionales a innovadoras propuestas
de automatización que nos sustenten de eficiencia y practicidad.

OBJETIVOS
 Desarrollar el lenguaje informático.
 Lograr el buen manejo de la PC, sus diferentes programas y aplicaciones.
 Formar sujetos para el mundo tecnológico aptos para la aplicación de las
nuevas tecnologías en el uso diario de las mismas.
 Propiciar el desarrollo de hábitos que le permitan enfrentar el cambio y la
incertidumbre con sentido proactivo.
 Promover entre los alumnos una cultura sobre el uso y cuidado de los equipos.
 Profundizar el uso de la computadora para gestionar entornos flexibles que
faciliten el aprendizaje.
 Comprender la importancia y la necesidad de la tecnología en el mundo actual.
 Valerse de la funcionalidad de la informática como herramienta de integración
del conocimiento.
 Profundizar sobre opciones avanzadas en el uso de aplicaciones para la
elaboración y desarrollo de trabajos preestablecidos

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 Identifiquen las utilidades, similitudes y diferencias de cada una de las

herramientas presentadas.
 Seleccionen el tipo de herramienta ofimática adecuada a los requerimientos y
orientada a solucionar el problema planteado.
 Adquieran destreza en la búsqueda de información, autogestión del
conocimiento y trabajo colaborativo.
 Despertar el interés y la motivación de los alumnos por la tecnología y el
mundo científico

CONTENIDOS A DESARROLLAR:

 Procesador de texto.
 Distintos manejos de procesadores.
 Tabulaciones.
 Márgenes.
 Distintos tipos de letras
 Impresión de un documento. Impresión de una carta
 Planilla de cálculo. Su uso.
 Concepto de Celdas.
 Aplicación matemática y financiera
 Gráficos: distintos tipos de gráficos.
 Impresión: impresión de gráficos. Impresión de hoja de calculo.

PROPUESTA DE DIAGNÓSTICO:

Con el objetivo de agudizar y profundizar el diagnostico particular del grupo, se

proponen las siguientes estrategias:
 Evaluar conocimientos previos a través de la interacción Docente-Alumno
(Pregunta y Respuestas, charlas, etc.)
 Valorar el desempeño del trabajo en equipo, a través de propuestas grupales
(Trabajo en equipo)
 Analizar las capacidades y habilidades operativas en el manejo de la PC.
 Medir el grado de socialización entre pares a través de la observación del
desempeño en el aula.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

La didáctica de clase estará orientada a brindar al alumno las herramientas

necesarias para usar la computadora en su vida cotidiana, en la resolución de
problemas simples. A su vez se incorporan conceptos y vocabulario especifico de la
informática, para lograr esto se realizaran clases Teórico / Practicas, con ellas se
enseñaran y aprenderán en conjunto. Además de los trabajos prácticos pre
establecidos, se reelaboraran en función de las necesidades reales de los alumnos.

PROPUESTAS DE ACTIVIDADES PARA EL ESTUDIANTE:

 Prácticas con computadoras.

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 Trabajos prácticos individuales y grupales.
 Participación activa en la construcción de conocimientos.
 Realización y puesta en común de trabajos prácticos grupales e individuales.
 Realizar investigación bibliográfica solicitada.
 Trabajar con distintos programas educativos.
 Diseñar respectando las consignas acordadas por la docente.
 Tipear textos con diferentes formatos.
 Ver contenidos multimediales (Videos, Presentaciones) para trabajos prácticos
 Crear presentaciones digitales.
 Preparar y exponer temas en relación a la materia.

PROPUESTAS DE ACTIVIDADES DEL DOCENTE:

 Socialización de los contenidos específicos de las materias.

 Acompañamiento, seguimiento y orientación en todo el proceso de aprendizaje,
actuando como puente entre los estudiantes y los conocimientos validados
socialmente.
 Búsqueda permanente de información, actualizaciones.
 Construcción de material teórico para el abordaje de los contenidos.
 Selección de materiales audiovisuales.
 Búsqueda, selección y socialización de innovaciones, proyectos y programas
vigentes.

PROPUESTA DE SEGUIMIENTO DEL PROCESO DEL ESTUDIANTE:

Se propone un seguimiento del conjunto de los estudiantes en relación a la estrategia

educativa, factores que facilitaran y dinamizaran el seguimiento individual de cada
estudiante para aplicar un espacio y tiempo áulico dedicado al acompañamiento de
cada alumno. De ser necesario se tomara nota de las características del proceso de
aprendizaje de cada estudiante.

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN:

La evaluación no debe ser sinónimo de examen en todas las ocasiones, ya que esta
puede realizarse durante todo el proceso de enseñanza y aprendizaje. Esto involucra
que se autoevalúa continuamente durante su enseñanza con el fin de mejorar su
práctica. Asimismo se evaluara al alumno, no solo en sus conocimientos adquiridos
sino en sus destrezas, en la transferibilidad que haya logrado de los contenidos.
Se seguirán los siguientes criterios:
 Realización de trabajos prácticos en clase.
 Razonamiento y no mecanización de sus acciones.
 Disposición para el trabajo en clase.
 Respeto hacia los compañeros y hacia el docente.
 Predisposición hacia la adquisición de nuevos conocimientos.
 Iniciativa.
 Creatividad.

PROPUESTA DE TRABAJO FINAL:

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El trabajo final del 1° Año consistirá en la integración de todos los contenidos vistos
que faciliten al estudiante crear una carpeta junto a un documento de Word,
configurarlo e imprimirlo.

BIBLIOGRAFÍA DEL ALUMNO:

Apuntes y fotocopias en base a la selección de temas de la bibliografía docente

BIBLIOGRAFÍA DEL DOCENTE:

 Peter Norton, Introducción a la Computación, Ed. Mc Graw-Hill.

 Mario C. Ginzburg, Introducción General a la Informática, Periféricos y Redes

Locales, Biblioteca Técnica Argentina.

 Informática. 1998. Editorial Santillana S.A

 Aprende Computación. Editorial Océano S.A

 Tecnología de la Información y la Comunicación. Cuaderno de trabajo.2006.

Editorial Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos

Aires.

 Tecnología de la Información y la Comunicación. 2007 Editorial Dirección

General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires.

 Andrada, Ana María (2010) Nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

Buenos Aires. Editorial Maipue.

 Cersósimo, H. (2005) Tecnologia de la información y la comunicación. Editorial

Kapelusz.

Recursos de Internet:

 www.abc.gov.ar

 www.google.com.ar

 www.youtube.com

 www.educ.ar

 www.eduteka.org

 www.educared.org.ar

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 Diccionario de términos informáticos: www.alegasa.com.ar/dic/p.htm

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