ESCUELA PEDRO DE MARQUEZ

INFORME FINAL DE 2DO GRADO “A”

DOCENTE RESPONSABLE: GALLARDO MARIANELA

Segundo grado tiene un grupo heterogéneo en donde encontramos alumnos

con tres trayectorias diferentes, esto hizo que se realizaran diferentes
adaptaciones para los alumnos de baja intensidad.
Se trabajó con dos pizarras ya que los alumnos de mayor trayectoria terminan
primero y se aburren, de esta manera se lograba que no perdieran el ritmo de
trabajo.
Los alumnos de baja intensidad recién a final del año 2023 comenzaron con la
etapa de lectura de palabras.
Durante el período en estudio, algunos estudiantes han enfrentado desafíos
en su trayectoria escolar que han impactado su rendimiento académico de
manera significativa.
Segundo grado, es un grupo enérgico y extrovertido con el cual se puede
trabajar de forma dinámica.
En el aspecto del lenguaje en específico en los ámbitos de lectura y escritura el
%70 de los alumnos han logrado una concepción de aspectos que han
beneficiado a que los alumnos puedan expresarse de manera detallada, así
también como escribir de forma autónoma descripciones, redacciones de
cuentos, recetas, etc.
En el área de Matemática, un %70 de los alumnos conocen el sistema de
numeración mayor a 10.000.Realizan comparaciones entre distintas
colecciones.
En cuanto a la participación, les gusta inferir sobre el tema o la actividad que se
vaya a trabajar en el momento, sin embargo es difícil escucharlos a todos ya
que no respetan los turnos de cada uno.
ESCUELA PEDRO DE MARQUEZ
INFORME FINAL DE 3° GRADO “B”
DOCENTE RESPONSABLE: FLORES ANA VICTORIA

Tercer grado tiene un grupo heterogéneo a principio de año se comenzó

con alumnos con diferentes niveles, un grupo que no se encontraba
alfabetizado y otro grupo avanzado. Debido a esto se realizaron diferentes
adaptaciones para los alumnos de baja intensidad.
Se trabajó con dos pizarras ya que los alumnos de mayor trayectoria
terminaban primero, además se les daba tareas impresas para lograr
avanzarlos y lograr que no perdieran el ritmo de trabajo.
Los alumnos de baja intensidad lograron alfabetizarse. El grupo en general
escriben de forma autónoma descripciones, redacciones de cuentos, etc.
El grupo de tercer grado es enérgico y extrovertido con el cual se puede
trabajar de forma dinámica y avanzar con temas nuevos, ya que están
entusiasmados por aprender
En cuanto a los contenidos del área de Matemática, se lograron alcanzar
los siguientes; conocen el sistema de numeración mayor a 10.000.Realizan
comparaciones entre distintas colecciones. Situaciones problemáticas de
sustracción, adición, multiplicación, división. Medidas de longitud,
capacidad.