Ficha de Actividad de Evaluación

E-learning y docencia en línea

MÓDULO/MATERIA: E-LEARNING Y DOCENCIA EN LÍNEA

Titulación: Diseño, desarrollo y explotación de plataformas y metodología e-learning
Curso/grupo: Grupo único
Profesor: Ángel Martínez León

DENOMINACIÓN DEL TRABAJO:

Desafío: elaboración de una infografía (con corrección por partes por medio de foro con entrega final al
tutor)

Trabajo individual/trabajo en grupo: Trabajo obligatorio/voluntario:

Trabajo individual, con ayuda de corrección por Obligatorio

pares.

Instrucciones:

Se debe elaborar una infografía sobre las diferentes teorías expuestas sobre la formación de e-learning y a
distancia o sobre el conectivismo. Se recomienda para la elaboración de la infografía la utilización de la
plataforma Canva, que dispone de muchos modelos de Infografía. Se pueden utilizar otros soportes.

Una vez realizada una primera versión de la infografía se debe subir al foro: Ayuda por pares de la
infografía.

Se deberá comentar la infografía de al menos tres compañeros/as resaltando los aspectos positivos y las
posibilidades de mejora, si las hay, de la infografía. Se debe comentar la publicación de algún
compañero/a que tenga menos de aportaciones, de esa forma todas las personas recibirán valoración de
su trabajo.

Una vez comentado, y después de haber recibido las aportaciones de los compañeros se debe rehacer, si
es necesario, la infografía.

Se entregará en esta tarea: una copia en pdf o imagen de la infografía y las capturas de pantalla que
acrediten que se ha comentado al menos a tres compañeros/as del curso.

Resultados de aprendizaje

RA01 Haber alcanzado el conocimiento de los distintos procedimientos de gestión de las acciones
formativas, así como aplicar las distintas estrategias caracterizadas por la innovación pedagógica tras una
adecuada planificación y/o creación, todo ello en la modalidad elearning y/o u-learning.

RA02 Alcanzar el conocimiento de los principales EVA.

RA03 Ser capaces de gestionar los distintos programas y proyectos propios de la formación online.

RA04 Alcanzar la comprensión de los distintos procedimientos de aprendizaje, y constatarse un

conocimiento de los diferentes sistemas de su gestión, mediante la creación y aplicación de metodologías
en los distintos contextos de aprendizaje, desde el inicio de proyectos online mediante los distintos EVA.

RA05 Alcanzar el conocimiento y aprovechamiento docente de las Redes Sociales en entornos educativos,
el correcto manejo de los distintos instrumentos TIC aplicables a entornos de aprendizaje, los
concernientes a la innovación tecnológica, conformación de entornos de enseñanza online y, en su caso,
su adaptación, teniendo en cuenta la integración de las nuevas metodologías e-Learning, el uso de las
Redes Sociales como herramienta de enseñanza aprendizaje, integración de novedades TIC, conocimiento
de instrumentos de evaluación en entornos virtuales.

FI-012 -1- Rev.1

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Criterios de evaluación:

Contenido de la infografía.
Claridad y síntesis de la información.
Diseño y presentación visual.
Aportaciones a los compañeros/as

Peso del trabajo en nota final del módulo/materia:

15% del bloque de desafíos

Bibliografía recomendada:

La que está recogida en el Manual Docente de la asignatura.

Formato de presentación:

Se deberá entregar a través de la PDU según las indicaciones facilitadas.

Extensión (orientaciones):

Las indicadas en la explicación de la tarea.

Fecha límite de entrega:

8 de diciembre de 2023
Atención: la fecha que prevalecerá es la que figure en la tarea de la PDU

Otras observaciones:

FI-012 -2- Rev.1

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HERRAMIENTA PARA LA CALIFICACIÓN

CRITERIOS EXCELENTE BIEN REGULAR INSUFICIENT Ponderac

La infografía La infografía La infografía La infografía no 30%
presenta de proporciona contiene presenta de
Contenido teórico de la

manera información información manera

excepcional las sólida y completa básica sobre la/s adecuada la/s
teoría/s sobre la/s teoría/s, pero teoría/s sobre el
infografía

trabajada/s, teoría/s, podría ser más aprendizaje y

incluyendo recogiendo los completa y carece de
información pilares detallada. detalles
detallada y fundamentales. Algunos aspectos importantes.
relevante de importantes
manera completa. pueden estar
ausentes.
La infografía La infografía La infografía La infografía no 30%
Claridad y síntesis de la

presenta de comunica la comunica la comunica de

manera información de información de manera clara la/s
excepcional la manera clara y manera teoría/s sobre el
información

información, sintetizada, con comprensible, aprendizaje. La

resumiendo la/s un nivel pero podría ser información es
teoría/s de adecuado de más sintética y confusa o está
manera clara y detalle. concisa. Puede demasiado
concisa, sin contener algunas detallada.
repeticiones repeticiones o
innecesarias. redundancias.
El diseño de la El diseño de la El diseño de la El diseño y la 10%
infografía es infografía es infografía es presentación
Diseño y presentación

excepcional, bueno, con una funcional, pero visual de la

utilizando una organización podría ser más infografía
estructura clara y efectiva y atractivo o dificultan la
visual

atractiva, con elementos organizado. comprensión de

gráficos y visuales que Algunos la información.
elementos mejoran la elementos La organización y
visuales que presentación. visuales pueden el aspecto visual
mejoran distraer de la son caóticos o
significativamente información poco atractivos.
la comprensión. principal.
El alumno/a El alumno/a El alumno/a El alumno/a no 30%
brindó ofreció proporcionó proporcionó
retroalimentación retroalimentación retroalimentación retroalimentación
Aportaciones a los compañero/as

detallada y efectiva a sus básica a sus significativa o

constructiva a sus compañeros, compañeros, constructiva a
compañeros, señalando los aunque podría sus compañeros,
destacando los aspectos ser más o la
aspectos fuertes positivos de las detallada o retroalimentación
de las infografías infografías y específica en sus brindada fue
y proporcionando proporcionando sugerencias. La confusa y no
sugerencias sugerencias retroalimentación contribuyó al
claras y relevantes para es adecuada aprendizaje.
específicas para la mejora. La pero carece de
la mejora. La retroalimentación profundidad en
retroalimentación es adecuada y algunos
es reflexiva y contribuye al aspectos.
fomenta el aprendizaje.
crecimiento.
100% 70% 40% 10%

Nota:

FI-012 -3- Rev.1

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Para obtener la nota correspondiente a cada “nivel de logro” deberán cumplirse todas las condiciones
descritas; por este motivo en cado de los criterios puede haber notas intermedias (9,8…)

FI-012 -4- Rev.1

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ANEXO I

FI-012 -5- Rev.1