CASO PRÁCTICO DE ANÁLISIS CRÍTICO DE ÉTICA PROFESIONAL

PRÁCTICA CALIFICADA 01

INTRODUCCIÓN
Sin duda, la gran pandemia del Coronavirus, la segunda del SXXI después de la pandemia
de gripe A (H1N1) que cobró la vida de más de 18,000 personas entre el 2009 y 2010
alrededor del mundo, es el acontecimiento más crítico y globalizado que la humanidad está
enfrentando; el coronavirus no solo generará una gran mortalidad y morbilidad en el mundo,
existen innumerables aristas que se verán seriamente afectadas y que bajo el concepto
sistémico, vamos a ser testigos de sus efectos en prácticamente todas las actividades
humanas.
El planeta está paralizado. Lo que hace unos meses parecía un problema sanitario en una
remota ciudad china, hoy se ha convirtió en una inédita crisis salubro sanitaria, económico
y social de consecuencias inimaginables que tiene al mundo en vilo.
La pandemia ha alcanzado prácticamente todo el mundo y los esfuerzos que instituciones,
gobiernos y países están haciendo pareciera que son insuficientes para detenerla o al
menos mitigarla en el corto plazo; y lo que definitivamente generará el episodio, será el
cambio del mundo para siempre.
En el Perú, sus consecuencias quizás sean más difíciles de identificar y atender,
considerando que con una informalidad laboral que bordea el 75% lo que, sumado a la
precariedad infraestructural, reducida capacidad salubro sanitaria, aislamiento social, cierra
de actividades y otros, está obligando a que las personas y trabajadores estén modificando
sus patrones de interrelación y conducta, stress, así como el cambio de costumbres y
valores ético morales, además del grave problema económico social que deben soportar.
TEMA A DESARROLLAR
Los estudiantes identificarán, analizarán, evaluarán y desarrollarán al menos cinco
acciones y/o situaciones positivas y cinco acciones y/o situaciones negativas que la
pandemia Covid-19 está generando en el comportamiento de las personas y
trabajadores
OBJETIVO DE LA PRÁCTICA
Objetivo general:
Que los estudiantes a través de un análisis crítico, interrelacionen los conceptos teóricos
impartidos a lo largo del ciclo con acciones concretas y reales que las personas y
trabajadores están manifestando a fin adaptarse y/o enfrentar está crítica situación
nacional.
Objetivos específicos:
• Identificar hechos y/o situaciones reales a través de un desarrollo analítico que los
interrelacione con los conceptos teóricos impartidos a lo largo del ciclo
• Incentivar el análisis crítico y el trabajo en equipo
 • Incentivar la identificación universidad-comunidad, mediante la evaluación de la
problemática actual y generar en los alumnos espíritu solidario y constructivo a la
luz de sus análisis.
METODOLOGÍA
 Se desarrollará la práctica de manera grupal y a distancia
 Los análisis y conclusiones se presentarán mediante informe escrito
 El informe no abarcará más de tres a cinco páginas, apelando a la competencia de
análisis y síntesis que los estudiantes deben alcanzar.
 En lo posible, el informe deberá incluir estadísticas, ratios y otras herramientas de
análisis.
 El plazo de entrega del trabajo (informe) será de cinco días calendarios a partir de
la fecha de entrega

EVALUACIÓN

RUBRICA DE INFORMES GRUPALES

Aspectos a Muy Bueno Bueno En Proceso Suficiente Insuficiente
Evaluar 5 4 3 2 1
Texto muy bien Texto bien Texto evidenció Faltó Estructuración
estructurado, estructurado, algunas estructuración desorganizada y
Estructuración que permite fácil podría mejorarse incoherencias del texto con poca relación
del texto seguimiento y para mejor dificultando su dificultando su al tema central
comprensión del comprensión comprensión seguimiento y de la exposición.
tema comprensión
Información y Mayoría de la No presenta un La información Información
contenido información bien esquema claro en aparece dispersa desorganizada y
organizada de organizada, cuanto al y poco con poca relación
Información y
manera clara y aunque algunos contenido ni organizada al tema central
Contenido lógica contenidos información de la exposición.
parecen fuera de
lugar.
Exposición con Soportes visuales Presento poco Escaso apoyo Contenidos
soportes adecuados soporte visual didáctico, presentados sin
atractivos y de (imágenes, (imágenes, cuadros y ningún apoyo
calidad vídeos). Empleo vídeos). Los estadísticas, didáctico,
(imágenes, razonable de recursos, cuadros Además, no cuadros o
videos). Empleo estadísticas, y estadísticas fueron estadísticas.
Estadísticas
bueno y cuadros y ratios, fueron aprovechados o Carencia de citas
Ayudas adecuado de así como citas aprovechados se omitieron en bibliográficas
estadísticas, bibliográficas parcialmente. las conclusiones.
cuadros y ratios Cita textos Np cita textos
debidamente incurriendo en propiamente
citados. errores

Adecuadas y Mayoría Faltaron Conclusiones No presentaron

contundentes adecuadas conclusiones inadecuadas o conclusiones
Conclusiones facilitando restando adecuadas o las no correspondían
comprensión del comprensión del presentadas no al tema
tema tema correspondían al
tema