INSTITUTO TECNICO PATIOS CENTRO DOS

AÑO 2020
Creado por decreto N° 000300 DE 03 de Mayo de 2005
NIT 900027336-1 DANE 254874000568 JORNADA: TARDE
GESTION ACADEMICA
PRIMARIA
GUÍAS ANEXAS AL DIARIO DE CAMPO
GUIAS CIENCIAS NATURALES

GUIA GRADO CUARTO

CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

GRADO:
AÑO:

TEMA: SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO

EJE / COMPONENTE: Entorno Vivo, Ciencia, Tecnología y Sociedad

Indicadores de desempeño:

 Representa los diversos sistemas de órganos del ser humano.

 Identifica los sistemas del cuerpo humano y sus funciones.

DBA:

 Comprende que en los seres humanos (y en muchos otros animales) la nutrición involucra el funcionamiento integrado
de un conjunto de sistemas de órganos: digestivo, respiratorio y circulatorio.

Contenidos a desarrollar:
1. Inicio
2. Desarrollo
 Actividad N°1: Sistemas Digestivo y Respiratorio
 Actividad N°2: La Circulación y la Excreción
 Actividad N°3: Sistema Locomotor
3. Actividades de afianzamiento y profundización
4. Evaluación
5. Cierre
 1. INICIO

 Observa la imagen.

1. ¿Qué sistemas del cuerpo humano son importantes para que

el buzo realice sus actividades una vez se ha sumergido en el
océano? ¿Por qué?

2. ¿Por qué el buzo necesita un tanque de aire comprimido para

respirar en el océano?

2. DESARROLLO:
ACTIVIDAD N°1: Sistemas Digestivo y Respiratorio
CONTENIDOS:
1. Identifica el organo que realiza cada funcion. Escribelo.

 En èl se forma el bolo alimenticio:

 En èl se vierten los jugos pancreaticos y biliar:

 Conecta la faringe con el estòmago:

 2. Completa la secuencia del proceso digestivo.

boca faringe estòmago Ano

3. Une con una linea cada organo y su funcion correspondiente.

Diafragma Permiten la entrada de aire.

Faringe Conduce el aire a la laringe.

Fosas Nasales Realizan el intercambio gaseoso.

Alveolos Facilitan la inspiracion y la

espiracion.

4. Responde las siguientes preguntas sobre el sistema respiratorio.

 ¿Por qué es conveniente respirar por la nariz?

 ¿Qué funciòn cumplen los pelillos de la nariz?
 ¿Por qué algunas enfermedades respiratorias involucran la faringe y la laringe?

5. Busca en YouTube “10 Reglas Para Leer La Etiqueta de un Alimento” de “Doctablet” y radacta 10
renglones de lo que mas te ha llamado la atencion.

6. ¿Por qué es importante leer y entender las etiquetas de los productos alimenticios?
ACTIVIDAD N°2: La Circulación y la Excreción
CONTENIDOS
1. Responde las siguientes preguntas.

 ¿Cuál es la diferencia entre las arterias y las venas?

 ¿Qué función cumple el corazón en el sistema circulatorio?
 Cuando el corazón se detiene, se dice que ha ocurrido un paro cardiaco. ¿Cuáles pueden ser las
consecuencias para la persona que lo sufre?

2. Escribe el nombre del órgano en cada caso.

 Impulsa la sangre:
 Llevan la sangre al corazón:
 Llevan la sangre que sale del corazón:
 Filtran la sangre:
 Producen el sudor:
 Acumula la orina:
3. Busca en YouTube “La Sangre y su recorrido por la vida” de “INSColombia” y redacta 10 renglones de lo que
más te ha llamado la atención.

ACTIVIDAD N°3: Sistema Locomotor

CONTENIDOS
1. Relaciona mediante líneas cada hueso con la parte del cuerpo donde se ubica.

Peroné Esternón Clavícula Húmero Coxal

Cintura Pélvica Cintura escapular Extremidad inferior Caja torácica Extremidad

superior

2. Señala en cada caso si el movimiento lo realizan músculos voluntarios (V) o involuntarios (l).

 Atarse los cordones de las zapatillas.

 Recorrido de los alimentos a lo largo del tubo digestivo.
 Latidos del corazón.
 Patear una pelota.

3. Busca en YouTube “Injerto de músculo para tratar la parálisis facial” de “Clínica Universidad de Navarra” y
redacta 5 renglones de lo que más te ha llamado la atención.

4. Indica que tipo de articulación une los huesos en cada caso.

 3. ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO Y PROFUNDIZACIÓN

 Lee y transcribe la siguiente información.

4. EVALUACIÓN

1. Al frente escribo a que sistema pertenecen los siguientes órganos.

 Estomago-Hígado:
 Pulmones-Diafragma:
 Uretra-Riñones:
 Arterias-Corazón:

2. Escribo sobre la línea si es un músculo o un hueso.

 Gemelos:
 Húmero:
 Peroné:
 Cuádriceps:
 Pectorales:
 5. CIERRE

 Completa el siguiente mapa conceptual.

 Indicaciones y Pautas para el Trabajo en Casa
Área de Ingles (3º, 4º, 5º) y Ciencias Naturales (3º, 4º)
Segundo Periodo Año 2020

Cordial Saludo

Acudiente y estudiante INSTITUTO TECNICO PATIOS CENTRO DOS (Primaria, Jornada de la Tarde)

Debido a la emergencia ocasionada por la Pandemia COVID19, las instituciones educativas recurren a los recursos
ofrecidos por las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para continuar el desarrollo del calendario
académico.

En este documento encontrara la información necesaria para desarrollar los contenidos y actividades del área de Ingles y
Ciencias Naturales de manera virtual.

Área Docente a Cargo

Ingles de Grados Tercero, Cuarto y Quinto Primaria Sandra Gonzalez Galvis

Ciencias Naturales de Grados Tercero y Cuarto Sandra Gonzalez Galvis

Primaria
  ¿Cómo se debe descargar el material para cada área?

Debe ingresar a la plataforma WEB COLEGIOS con el usuario y contraseña asignado, de forma
continua para revisar cuando el docente haya subido el material.

 ¿Cómo se deben desarrollar los contenidos y

actividades para cada área?

 Área de Ingles y Ciencias Naturales:

El material para el área de inglés y Ciencias Naturales son Guías Teórico-Taller, donde se encuentran
los contenidos de cada tema y las actividades respectivas.
El estudiante debe transcribir la guía completa desarrollada en el cuaderno y escribir la fecha
correspondiente.

 ¿Cómo se deben entregar las actividades y

compromisos propuestos para cada área?

Según las condiciones en que se encuentre el estudiante y acudiente podrá recurrir a alguna de las
siguientes opciones para la entrega de las actividades de Ingles Grados Tercero, Cuarto y Quinto
Primaria y de Ciencias Naturales Grados Tercero y Cuarto Primaria.

 Primera Opción:

Subir la solución de cada Guía a la plataforma WEBCOLEGIOS, en la opción “Subir

Compromiso Realizado”

La solución se debe subir como archivo PDF donde se encuentren todas las
imágenes o contenido escaneado correspondiente en UN SOLO DOCUMENTO
PDF y se logre ver bien los nombres, apellidos y grado del estudiante.
  Segunda Opción:

Enviar la solución de cada Guía al siguiente correo electrónico:

academicosandra73@gmail.com

La solución se debe enviar como archivo PDF donde se encuentren todas las imágenes o
contenido escaneado correspondiente en UN SOLO DOCUMENTO PDF y se logre ver bien los
nombres, apellidos y grado del estudiante.

 Tercera Opción:

En caso que no pueda enviar la solución de la guía por alguna de las anteriores opciones, deberá
guardar todo lo que ha realizado en su cuaderno con las fechas correspondientes y la docente lo revisara
cuando regrese la normalidad académica presencial, con la ayuda de nuestro Dios y Salvador.

 ¿Cómo comunicarse con el Docente?

Si tiene alguna duda respecto al área de Ingles Grados Tercero, Cuarto y Quinto Primaria y de Ciencias
Naturales Grados Tercero y Cuarto Primaria, comuníquese al siguiente correo electrónico.
academicosandra73@gmail.com

Señores Padres de Familia / Acudientes:

Nota: Debido a la situación tan difícil que está pasando el mundo, agradezco su comprensión con los
niños al realizar las actividades propuestas, ayudándolos en este proceso de enseñanza-aprendizaje con
amor, dedicación y respeto. Los aprecio, cuídense mucho, estamos en las manos de Dios.