Formato en prueba

Institución Universitaria Antonio José Camacho

Facultad De Educación A Distancia Y Virtual
Licenciaturas

PLANEACIÓN DE INTERVENCIONES PEDAGÓGICAS

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FECHA GRADO/NIVEL EDAD PROMEDIO

Institución educativa Simón Bolívar D M A 6 10-11

NOMBRE DEL ESTUDIANTE EN PRÁCTICA MUNICIPIO O CIUDAD

Nelson Daniel Zapata Trujillo La Cumbre valle
NOMBRE DEL PROFESOR TITULAR DEL ESCENARIO NOMBRE DE LA INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA
Con ayuda avanzo.

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA
INTENCIÓN PEDAGÓGICA: CONOCER LAS CAPACIDADES FISICAS Y SOCIALES DE LOS NIÑOS A TRAVÉS DE SU
PRESENTACION Y DEL DESARROLLO DE LAS CLASE

¿PARA QUÉ? ¿cuál es el propósito de la intervención?

Desarrollar el trabajo en equipo.
Mejorar las relaciones interpersonales de los estudiantes.
EJE TEMÁTICO
Actividades cooperativas.

DESCRIPTORES DE DESEMPEÑO

DE QUÉ MANERA EVIDENCIA EN LOS ESTUDIANTES LOS ACONTECERES Y APRENDIZAJES CONSTRUIDOS (deben ir en
concordancia con la intención pedagógica), se emplean verbos que se pueden ver en las acciones de los estudiantes como:
cuenta, levanta, señala, exprime, añade…
ayudo para lograr un objetivo
Propongo ideas para mejorar en la actividad
Expreso las emociones presentes en la actividad de manera adecuada.

DEFINA LOS RECURSOS, INVITADOS, ESPACIOS Y TIEMPO QUE VA A REQUERIR PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA INTERVENCIÓN:
¿
¿CON QUÉ? ¿CON QUIENES? ¿EN DÓNDE?
Balones o pelotas
Topes
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

¿CÓMO? ESTRATEGIA(S) PEDAGÓGICA(S) A UTILIZAR (asamblea, canasta de tesoros, rincones, talleres), ambientación y/o
sondeo de conocimientos previos, acuerdos, consignas para el desarrollo de la actividad, cierre y evaluación.
Momento de Inicio
Lleva cadena.
Inicia un estudiante. Cada vez que tome la mano de un compañero se sumara a la lleva, cuando todos los estudiantes estén
agarrados de la mano se acaba la actividad.
Momento de Desarrollo

Actividad 1. 2*1
Formaran grupos de 6 estudiantes, posterior a eso se formarán en parejas, a cada pareja se le entregara un balón el cuándo
deberán de transportar de un lado a otro sin utilizar las manos y sin dejarlo caer, si el balón cae deberán de volver a iniciar el
desplazamiento, según la demarcación realizada con topes. Cuando las tres parejas entreguen el balón al otro lado habrá
terminado la actividad.

Actividad 2. Cangrejos.
En las mismas parejas de la actividad anterior. Deberán de avanzar con el balón sosteniéndolo solo con su espalda, cuando
lleguen al otro deberán de dar la vuelta y entregar el balón a la otra pareja de su grupo.

Actividad 3, pelotas al aire

Cada grupo de 6 estudiantes deberán de tener una pelota en el aire, durante 1 minuto, si la dejan caer se les penalizara con
algún ejercicio motriz.

Nota: se recomienda utilizar pelotas livianas o de iniciación deportiva.

Momento de Cierre
Retroalimentamos las situaciones mas complejas que presenciaron.

EVALUACIÓN DE LA INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA

Proceso metacognitivo y técnicas para valorar la intervención

Análisis visual
Cualitativas

AUTOEVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE EN PRÁCTICA:

(autoevaluación) realizar un análisis de su desempeño teniendo en cuenta el manejo del grupo, del tiempo, el uso de las
herramientas, qué tipo de preguntas y modalidades de participación usa en su intervención…)

OBSERVACIONES

FIRMAS:

PROFESOR TITULAR DEL ESCENARIO ESTUDIANTE EN PRÁCTICA PROFESOR DE PRÁCTICA FORMATIVA:

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