Formato en prueba

Institución Universitaria Antonio José Camacho

Facultad De Educación A Distancia Y Virtual
Licenciaturas

PLANEACIÓN DE INTERVENCIONES PEDAGÓGICAS

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FECHA GRADO/NIVEL EDAD PROMEDIO

D M A
NOMBRE DEL ESTUDIANTE EN PRÁCTICA MUNICIPIO O CIUDAD

NOMBRE DEL PROFESOR TITULAR DEL ESCENARIO NOMBRE DE LA INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA

LA RONDA DEL LOBO

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA
INTENCIÓN PEDAGÓGICA:

¿PARA QUÉ? ¿cuál es el propósito de la intervención?

EJE TEMÁTICO
HABILIDADES MOTRICES GRUESAS

DESCRIPTORES DE DESEMPEÑO

DE QUÉ MANERA EVIDENCIA EN LOS ESTUDIANTES LOS ACONTECERES Y APRENDIZAJES CONSTRUIDOS (deben ir en
concordancia con la intención pedagógica), se emplean verbos que se pueden ver en las acciones de los estudiantes como:
cuenta, levanta, señala, exprime, añade…

ESCALA DE VALORACIÓN (LIBRO)

DEFINA LOS RECURSOS, INVITADOS, ESPACIOS Y TIEMPO QUE VA A REQUERIR PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA INTERVENCIÓN:
¿
¿CON QUÉ? ¿CON QUIENES? ¿EN DÓNDE?
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

¿CÓMO? ESTRATEGIA(S) PEDAGÓGICA(S) A UTILIZAR (asamblea, canasta de tesoros, rincones, talleres), ambientación y/o
sondeo de conocimientos previos, acuerdos, consignas para el desarrollo de la actividad, cierre y evaluación.
Momento de Inicio

Momento de Desarrollo

Momento de Cierre

EVALUACIÓN DE LA INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA

Proceso metacognitivo y técnicas para valorar la intervención

AUTOEVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE EN PRÁCTICA:

(autoevaluación) realizar un análisis de su desempeño teniendo en cuenta el manejo del grupo, del tiempo, el uso de las
herramientas, qué tipo de preguntas y modalidades de participación usa en su intervención…)

OBSERVACIONES

FIRMAS:

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 PROFESOR TITULAR DEL ESCENARIO ESTUDIANTE EN PRÁCTICA PROFESOR DE PRÁCTICA FORMATIVA:

1 FOTO DE LA INTERVENCIÓN

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