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TRIMESTRE TOMO 3

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QUINTO DE PRIMARIA
SEGUNDO TRIMESTRE TOMO 3
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PROYECTOS DE AULA
CAMPO FORMATIVO: ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES

TODOS SOMOS DIFERENTES Y MERECEMOS RESPETO ¡NO AL ACOSO SEXUAL!

Recorta y pega tu interactivo en el cuadero.

Acoso escolar o bullying

Es una forma reiterada de violencia entre

compañeros y compañeras, en el espacio escolar, que
es capaz de generar sufrimiento en quienes lo
padecen, afectando su salud física y mental, su
rendimiento académico y particularmente su bienestar
emocional.

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PROYECTOS DE AULA
CAMPO FORMATIVO: ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES

TODOS SOMOS DIFERENTES Y MERECEMOS RESPETO ¡NO AL ACOSO SEXUAL!

Colorea las imágenes donde puedas observar conductas que
puedan considerarse acoso escolar.
En los SALONES DE CLASES no debe aceptarse que las niñas y los
niños se relacionen con actitudes agresivas o violentas
y justificarse diciendo que “son así” o “así se llevan”.

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PROYECTOS DE AULA
CAMPO FORMATIVO: ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES

TODOS SOMOS DIFERENTES Y MERECEMOS RESPETO ¡NO AL ACOSO SEXUAL!

Escribe una situación en la que hayas presenciado una
conducta agresiva de parte de algún compañero, después
responde las preguntas.
La conducta agresiva es un estado emocional que
consiste en sentimientos de odio y deseos de dañar a
otra persona, animal u objeto, pretender herir física
y/o psicológicamente a alguien.

¿Qué sentiste cuando
presenciaste la situación?
¿Cómo actuacte ante la
situación?
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PROYECTOS DE AULA
CAMPO FORMATIVO: ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES

TODOS SOMOS DIFERENTES Y MERECEMOS RESPETO ¡NO AL ACOSO SEXUAL!

Investiga y escribe quiénes son los que participan en una
situación de acoso escolar y que papel desempeña cada uno.
Los niños y las niñas tienen derecho a ser tratados con
respeto y a ser protegidos en situaciones de riesgo.

VICTIMARIO O
VICTIMARIOS

VICTIMA

OBSERVADORES

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PROYECTOS DE AULA
CAMPO FORMATIVO: ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES

TODOS SOMOS DIFERENTES Y MERECEMOS RESPETO ¡NO AL ACOSO SEXUAL!

Escribe 4 acciones que consideras se pueden llevar a cabo en
tu salón de clases para prevenir situaciones de acoso escolar.

La escuela debe ser un espacio de paz, un refugio

en el que los niños y niñas se sientan protegidos,
relajados y seguros.

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PROYECTOS ESCOLARES
CAMPO FORMATIVO: ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES

LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS TAMBIÉN HACEMOS DEMOCRACIA.

Recorta, ordena y pega tu interactivo en el cuaderno.

DERECHOS HUMANOS

acuerdos normas leyes

Son reglas que indican Son normas que

la forma de Son reglas que
enseñan a las determinan nuestro
comportamiento y
personas a compartir comportamiento,
actuar de las personas
un mismo espacio de nuestras relaciones
con el objetivo de
regular la conducta una forma armoniosa, sociales y de
huma y son etablecidas pacífica, constructiva convivencia.
por las autoridades. y sana.

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PROYECTOS ESCOLARES
CAMPO FORMATIVO: ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES

LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS TAMBIÉN HACEMOS DEMOCRACIA.

Colorea las imágenes en donde se observen situaciones en las
que se respeten las normas y leyes establecidas.

Si los acuerdos, normas y leyes no se respetan,

las personas pueden salir dañadas.

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PROYECTOS ESCOLARES
CAMPO FORMATIVO: ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES

LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS TAMBIÉN HACEMOS DEMOCRACIA.

Colorea los recuadros quye contienen principios que se deben
dar sentido a la forma de actuar de una persona.
Una sociedad que aspira a ser libre establece el
cómo quiere vivir, construye acuerdos, normas y
leyes para lograrlo.

La convivencia personal La irresponsabilidad

Una mejor convivencia El respteto a los derechos

Escribe algunos de los principios que te inculcaron tus padres

y que le han dado sentido a tu forma de ser.

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PROYECTOS ESCOLARES
CAMPO FORMATIVO: ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES

LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS TAMBIÉN HACEMOS DEMOCRACIA.

Escribe un acuerdo que exista en tu familia y lo que pasa
cuando no se respeta.

Una sociedad que aspira a ser libre establece el

cómo quiere vivir, construye acuerdos, normas y
leyes para lograrlo.

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PROYECTOS ESCOLARES
CAMPO FORMATIVO: ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES

LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS TAMBIÉN HACEMOS DEMOCRACIA.

Investiga y escribe la definición de los siguientes conceptos.
Las leyes, normas y acuerdos son pautas para el actuar de
las personas y por eso, en su elaboración, se toman como base
los principios éticos que rigen las conductas humanas y
protegen los derechos de los individuos.

JUSTICIA

HONESTIDAD

IGUALDAD

RESPETO

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PROYECTOS ESCOLARES
CAMPO FORMATIVO: ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES

LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS TAMBIÉN HACEMOS DEMOCRACIA.

Lee cada situación y escribe cúal de los principios éticos
orienta cada conducta.

Las leyes, normas y acuerdos son pautas para el actuar de

las personas y por eso, en su elaboración, se toman como base
los principios éticos que rigen las conductas humanas y
protegen los derechos de los individuos.

justicia honestidad igualdad respeto

Principio ético Situación

Andrea se manifiesta en contra del arresto
de Lorena porque no hay pruebas en su
contra.
El policia no recibe los $200 que el Sr.
Gabriel le ofreció para no ponerle una
multa.
El gobierno castiga a la empresa donde
trabaja la mamá de Ali por no aplicar la ley
de pago igualitario.

Daniel cede su asiento del camión a una

mujer embarazada.

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PROYECTOS ESCOLARES
CAMPO FORMATIVO: ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES

LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS TAMBIÉN HACEMOS DEMOCRACIA.

Escribe una regla para cada situación, considerando los
derechos de las niñas y los niños y los principios éticos.
Pelea en clase

Juego en el patio

Participación en clases

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