6to PROYECTOS de Lo Humano y Lo Comunitario Tomo 4

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TRIMESTRE TOMO 4
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SEXTO DE PRIMARIA
SEGUNDO TRIMESTRE TOMO 4
PROYECTOS DE AULA
CAMPO FORMATIVO: DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
PUBLICIDAD EN MARCHA A LA DIVERSIDAD

Recorta y pega tu interactivo en el cuaderno.
Igualdad de género
Es el derecho que implica que todas las personas

tengan los mismos derechos, recursos y
oportunidades independientemente de su
identidad de género y sean tratadas con el mismo
respeto en todos los aspectos de la vida cotidiana:
trabajo, salud, educación

PROYECTOS DE AULA

Colorea las imágenes que muestren situaciones de respeto e
igualdad.
Todas las personas tienen personalidades
individuales, habilidades, preferencias y aspecto físico
únicos, pero cada uno comparte el mismo derecho de
vivir con dignidad.

PROYECTOS DE AULA

Colorea los recuadros que contengan características que
sean parte de tu aspecto físico.
Todas las personas tienen personalidades

individuales, habilidades, preferencias y aspecto físico
vivir con dignidad.
El deporte que Tu manera de

La ropa
practicas caminar
Tu forma de
Aseo personal Tu familia
hablar
El liugar donde Ser amable con

vives los demás

PROYECTOS DE AULA

Escribe cuáles son tus cualidades y en qué aspectos de tu
persona crees que podrías mejorar
La autoimagen es la representación o idea que

tenemos de nosotros mismos, como nos imaginamos.
CUALIDADES PUEDO MEJORAR

PROYECTOS DE AULA

Observa las imágenes, identifica si existe un estéreotipo y
descríbelo.
Los roles de género con las tareas asignadas a

nosotros por la sociedad por ser hombre o
mujer.
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________

PROYECTOS DE AULA

Discriminación
Injusticia Intolerancia
Es la actitud de las Ocurre cuando a las

personas que no respeta personas no se les trata
las opiniones, ideas o con respeto o cuando las
actitudes de los demás si tareas y actividades en la
no coincidencon las escuela o la casa no se
propias. reparten por igual.

PROYECTOS DE AULA
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJES
MOVIENDO EL MUNDO CON MIS EMOCIONES

Escribe un ejemplo de cómo podemos aplicar la igualdad de
género en los siguientes ámbitos.
La igualdad de género es el derecho que implica que
todas las personas tengan los mismos derechos, recursos y
oportunidades independientemente de su identidad de
género
casa escuela

PROYECTOS DE AULA

Colorea los recuadros que contienen beneficios para las
comunidades el respeto a la diversidad.
La igualdad de género es el derecho que implica que
todas las personas tengan los mismos derechos, recursos y
oportunidades independientemente de su identidad de
género
La comunidad se
Todo es más interesante
enriquece y puede
porque nadie es igual.
aprender de los demás.
Las personas se sienten

Todas las personas
con libertad y pueden
tienen derecho a
manifestarse ante una
expresarse y a hacer lo
situación que les
que quieran.
moleste o afecte.

PROYECTOS DE AULA

Escribe 6 características que son parte de tu aspecto físico.

PROYECTOS DE AULA

Escribe 6 características que son parte de tu aspecto físico.

PROYECTOS DE AULA

Coloca una en las fortalezas y debilidades que mejor te
definen.
Todas las personas tienen personalidades,

habilidades, preferencias y aspecto sísico
vivir con dignidad.
honestidad cobardía
duda apatía
responsabilidad paciencia
desorganizado egoísmo
Antipa´tia puntualidad
compromiso creatividad

PROYECTOS DE AULA

La discriminación es:
INJUSTICIA INTOLERANCIA
Es una situación que

Es una falta de respeto
OBRA DE
a las prácticas o
ocurre cuando a las
creencias distintas a CUENTO

personas no se les trata
TEATRO
las propias.
con respeto o cuando son
recompensadas de forma
insuficiente.

PROYECTOS DE AULA
EL CLUB DE LAS NUTRIAS

conflicto
Es una situación en la que dos personas con

intereses contrarios entran en
confrontación u oposición al no encontrar
una solución compatible entre los dos.

PROYECTOS DE AULA

Escribe el tipo de causa de los siguientes conflictos.
En la clase de ballet están Ana no le avisa a sus hermanas

buscando a la protagonista del que va a llegar tarde al
cuento, pero solo pueen desayuno porque no lo cree
participar las niñas con cabello necesario y cuando llega, ellas
largo. están molestas.
________________ ________________
Pedro y sus amigos quieren

jugar videojuegos, pero no
se ponen de acuerdo a cuál En el parque hay solamente
van a hacerlo porque a uno un columpio y 4 niñas
le da igual y otro no quiere quieren utilizarlo.
elegir mal porque si no les
gusta se enojarán con el.
________________ ________________

PROYECTOS DE AULA

Investiga y escribe un ejemplo de conflicto que es muy común
en tu casa, en tu escuela y en tu comunidad.
escuela
casa
comunidad

PROYECTOS DE AULA

Después de realizar la actividad anterior, elige un conflicto y
completa la tabla de la parte de abajo.
Para resolver un conflicto, es importante hablar con las partes
afectadas por el problema para empezar a sugerir
soluciones, de igual manera, evitar errores de atribución que son
las razones no comprobadas para los
comportamientos de otros.
CONFLICTO
CONFLICTO CAUSA
ERROR DE ATRIBUCIÓN

PROYECTOS DE AULA

Ordena los pasos para solucionar un conflicto.
Para resolver un conflicto se deben establecer

soluciones que busquen evitar problemas a futuro
y no solo sean una solución de momento.
Pasos para solucionar un CONFLICTO

Identificar las causas del conflicto
Dejar que todos los involucrados puedan expresarse
No echar la culpa a los compañeros ni etiquetarlos
Llevar a cabo una lluvia de ideas para proponer soluciones
Aplicar las soluciones
Reunir al grupo para discutir el asunto

PROYECTOS ESCOLARES
MI FAMILIA, MI ESCUELA, MI COMUNIDAD Y YO PRACTICO LA INCLUSIÓN

DIVERSIDAD INCLUSIÓN
La inclusión es lograr que Es la resencia de personas

OBRA DE
todos los individuos o grupos
con diferentes
sociales, puedan tener las
CUENTO
características físicas,
TEATRO
mismas posibilidades y
oportunidades para realizarse
sociales y personales en un
grupo u organización.
como individuos

PROYECTOS ESCOLARES

Escribe un ejemplo de cómo se practica la inclusión en tu
escuela, casa y comunidad.
La inclusión es lograr que todos los individuos o grupos
sociales, puedan tener las mismas posibilidades y
oportunidades para realizarse como individuos
CASA
COMUNIDAD ESCUELA

PROYECTOS ESCOLARES

Colorea las imágenes donde se puede observar ejemplos de
inclusión.

PROYECTOS ESCOLARES

Observa las imágenes, lee la situación y escribe cómo podrías
aplicar la inclusión.
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
Hacer accesible la escuela para __________________________
personas con discapcidad movil __________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
Tener una biblioteca accesible para __________________________
personas con discapacidad visual __________________________

PROYECTOS ESCOLARES

Observa las imágenes, lee la situación y escribe cómo podrías
aplicar la inclusión.
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
Incluir a las ersonas con discapacidad __________________________
en las actividades deportivas __________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
Tener acceso a la educación para __________________________
personas con discapacidad auditiva __________________________

PROYECTOS ESCOLARES

Elabora un collage donde muestres ejemplos de lo que
significa respeto a los demás.

PROYECTOS ESCOLARES
PIÉNSALO LA PROXIMA VEZ

Lee las situaciones y escribe una propuesta de solución.
Es una situación en la que dos personas con intereses
contrarios entran en confrontación u oposición al no
encontrar una solución compatible entre los dos.
El vecino de Sandra
puso un taller mecánico
en su garage y los
autos siempre estorban
su puerta de entrada.
La hermana de
Fernando tomó sus
audifonos y ahora dice
que son suyos.

PROYECTOS ESCOLARES

Elabora un collage con elementos que te ayuden a mostrar lo
que significa la paz y la no violencia.

PROYECTOS ESCOLARES

Identifica un conflicto que haya en tu comunidad y descríbelo
utilizando la siguiente tabla.
CONFLICTO
¿Cuál es el
conflicto?
¿Cómo sucedió?
¿Cuándo
ocurrió?
¿Quiénes están
involucrados?

PROYECTOS ESCOLARES

A través de una lluvia de ideas propon algunas alternativas de
solución.

PROYECTOS COMUNITARIOS
HÁBITOS CON SENTIDO

Recorta y pega tu interactivo en el cauderno
Hábitos saludables
Un hábito saludable es aquella ACCIÓN

que te ayuda a tener una buena
salud emocional, física y
mental.


recorta tu material y pega cada hábito donde corresponde.
HABITOS DE ALIMENTACIÓN


Recorta tu material y pega cada hábito donde corresponde.
HABITOS DE DESCANSO


Recorta tu material y pega cada hábito donde corresponde.
HABITOS DE HIGIENE

MATERIAL RECORTABLE.
Evitar consumir alimentos
Dormir entre 8 y 10 horas Mantener cortas y limpias
abundantes antes de
al día tus uñas
dormir
Controlar las porciones de Relajarse con un baño o un No olidarse de comer

limentos libro antes de dormir pescado
Tomar el sol durante la Cuidar la higiene de orejas

Tomar suficiente agua
mañana y oídos
Lavarse las manos con agua

Acostarse a la misma hora Es importante consumir
y jabon antes de comer y
todas las noches fibra
después de ir al baño
Asegurarse de que la cama
Consumir frutas y Usar cobrebocas en caso
esté comoda y la
verduras de enfermedad
habitación sea acojedora.
Comer despacio y Evitar laas bebidas

Bañarse diariamente
masticar bien los alimentos endulzadas
Evitar consumir bebidas Utilizar el estornudo de

Levantarse a la misma
con cafeía antes de etiquetasecarse bie los pies
hora todas las mañanas
acostarse después de bañarse
Ser físicamente activo
Lavarse los diesntes al
durante el día para dormir Cuidar el pelo
menor 3 veces al día
más facil
Distribuir adecuadamente Evitar el consumo de

Sonarse la nariz
las comidas durante el día comida chatarra


Describe el proceso del lavado correcto de manos.


Escribe algunas acciones que puedes llevar a cabo para
mantener la higiene en tu casa y en la escuela.
casa escuela


Elabora un collage con los hábitos saludables que practicas
todos los días.

¡JUGUEMOS ENTRE TODXS!

Recorta y pega tu interactivo en el cuaderno
El juego
El juegoes una actividad que

ayuda al crecimiento y
aprendizaje de las niñas y niños.


Colorea aquellos juegos que desarrollan habilidades motrices
y encierra los que desarrollan habilidades cognitivas.,
El juegoes una actividad que ayuda al
crecimiento y aprendizaje de las niñas y niños,
algunos juegos permiten el desarrollo de habilidades
motrices y otros de habilidades cognitivas.


PENSAMIENTO PENSAMIENTO
divergente convergente
Implica analizar la
Consiste en hacer las situación , ser creativo y
OBRA DE
cosas de la manera en
la que ya conocemos, CUENTO
pensar en soluciones
TEATRO
de forma automática.
nuevas, originales e
incluso sorprendentes.


Colorea de verde los recuadros que contienen pensamientos
diergentes y de azul los convergentes.
El término lúdico se refiere al juego y puede

aplicarse a cualquier cosa que sea divertida y
entretenida. Al jugar utilizamos diferentes formas de
pensamiento como el divergente y el convergente.
Resolver un crucigrama Improvisar un platillo
Preparar un pastel siguiendo la Utilizar piezas de un aparato

receta descompuesto para crear otro
Reconstruir pieza por pieza un Resolver un pensamiento

adorno que se rompió matemático
Establecer un presupuesto
Escribir un poema
para las vacaciones


Escribe una estratégia que usarías ara ganar los siguientes
juegos.
El pesamiento estratégico consiste en elaborar
un plan para alcanzar un objetivo deseado.


Observa la imagen que representa el juego, después imagina
un conflicto que se pudiera presentar durante el desarrollo y
completa la tabla.
Serpientes y escaleras
Posible conflicto
Formas de solucionarlo

6to PROYECTOS de Lo Humano y Lo Comunitario Tomo 4

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Es la actitud de las Ocurre cuando a las

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MOVIENDO EL MUNDO CON MIS EMOCIONES

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Las personas se sienten

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Todas las personas tienen personalidades,

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Es una situación que

creencias distintas a CUENTO

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EL CLUB DE LAS NUTRIAS

Es una situación en la que dos personas con

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Para resolver un conflicto se deben establecer

Pasos para solucionar un CONFLICTO

Dejar que todos los involucrados puedan expresarse

No echar la culpa a los compañeros ni etiquetarlos

Llevar a cabo una lluvia de ideas para proponer soluciones

Aplicar las soluciones

Reunir al grupo para discutir el asunto

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MI FAMILIA, MI ESCUELA, MI COMUNIDAD Y YO PRACTICO LA INCLUSIÓN

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