4to PROYECTOS Etica, Naturaleza y Sociedades Tomo 4

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TRIMESTRE TOMO 4
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CUARTO DE PRIMARIA
SEGUNDO TRIMESTRE TOMO 4
PROYECTOS DE AULA
CAMPO FORMATIVO: ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
PREVENIMOS Y DENUNCIAMOS LOS ABUSOS

Recorta y pega tu interactivo en el cuaderno.
Los derechos
Los derechos son todas aquellas normas

que protegen a los niños y niñas, los cuales
son irrenunciables, por lo tanto, ninguna
persona puede vulnerarlos.

PROYECTOS DE AULA

Colorea aquellas imágenes en las que se representes situaciones
en las que no se respetan los derechos a vivir sin violencia y a
la integridad.
Los seres humanos tenemos derechos que deben ser
respetados por todos, entre ellos se encuentran el de vivir
una vida libre de violencia y el derecho a la integridad.

PROYECTOS DE AULA

Escribe y dibuja un ejemplo de un tipo de violencia física y
violencia psicológica.
Los seres humanos tenemos derechos que deben ser
respetados por todos, entre ellos se encuentran el de
vivir una vida libre de violencia y el derecho a la
integridad.
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PROYECTOS DE AULA

Recorta, ordena y pega tu interactivo en el cuaderno.
Situaciones de riesgo
x
Las situaciones de riesgo son:
ACTIVAS PASIVAS
Son aquellas que Son aquellas que
son generadas por suelen ser creadas
alguien más con el o buscadas por las
fin de hacer daño. personas.

PROYECTOS DE AULA

Escribe una situación que hayas vivido o presenciado para
cada caso.
Para tener una vida libre de violencia y cuidar la
integridad física, psicológica y mental, se debe evitar
las situaciones de riesgo.
Situación de riesgo activa

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Situación de riesgo pasiva

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PROYECTOS DE AULA

Une cada tipo de abuso con el ejemplo correspondiente.
Muchas actitudes o acciones que se consideran

normales son violentas, ante ellas es importante
preguntarse ¿Me siento cómodo?, si la respuesta es
NO, entonces debes evitarla.
Uso de la tecnología para acosar,

PSICOLÓGICA molestar o intimidar a alguien y
hacerlo sentir mal.
Ofensa que se expresa por medio

FÍSICA de palabras para lastimar
emocionalmente a una persona.
Agresión directa que puede causar

CIBERNÉTICA lesiones corporales a la persona
afectada.

PROYECTOS DE AULA

Investiga y escribe el nombre completo de las instituciones
que defienden los derechos a una vida libre de violencia y a la
integridad y describe las funciones principales.
Además de las redes de apoyo, se puede contar

con la protección de instituciones públicas y privadas
que defienden los derechos a una vida libre de
violencia y a la integridad.
Institución Nombre completo y funciones
CNDH
DIF
Unicef
Sipinna

PROYECTOS DE AULA
PASADO Y PRESENTE DE LA IGUALDAD ENTRE PERSONAS

DESIGUALDAD DE DISCRIMINACIÓN
GÉNERO DE GÉNERO
Es cuando las personas son

Es cuando a alguien no se le
OBRA DE tratadoas de forma distinta
permite hacer algo por el
CUENTO
por ser hombre o mujer y
TEATRO
hecho de ser hombre o
mujer.
esto impide que puedan
gozar de sus derechos

PROYECTOS DE AULA

Colorea los recuadros que contienen frases que hagan
referencia a situaciones de desigualdad de género.
Se piensa que las mujeres y los hombres están

destinados a realizar ciertas actividades y creer que hay
tareas exclusivas para hombres o para mujeres fomenta
la desigualdad entre los miembros de la sociedad.
Mujeres y hombres deben Los hombres tienen mayor

colaborar por igual en los capaciddad que las mujeres
quehaceres del hogar. para gobernar.
En la casa, mamá es
Los hombres y las mujeres
responsable del cuidado y
pueden trabajar ty recibir un
educación de los hijos e
salario justo.
hijas.
El color rosa es para

mujeres y el azul pala los
hombres.

PROYECTOS DE AULA

Colola una en las situaciones donde se presenta una
discriminación por género.
Carolina realizo su examen de manejo,

pero a pesar de haberlo pasado con una
calificación notable, no obtuvo su licencia.
Benjamín quiso hacer una prueba para

entrar a clases de ballet, pero no se lo
permitieron porque solo aceptan mujeres.
A Carla le entregaron su calificación de

inglés y obtuvo una mala calificación, pero
el profesor no le dijo por qué.
Daniel quiso entrar a la escual de moda,

pero no le permitieron inscribirse porque
solo aceptan mujeres.

PROYECTOS DE AULA

Recorta y pega tu interactivo en el cuaderno, después
responde.
IGUALDAD DE
GÉNERO
La igualdad de género es:
RESPETO JUSTICIA DERECHO

PROYECTOS DE AULA

Responde la pregunta.
¿Por qué consideras que tanto hombres como

mujeres tienen derecho, desde la niñez, a las
mismas oportunidades para desarrollarse y
ser felices?

PROYECTOS ESCOLARES
IGUALES PERO DIFERENTES

Derechos humanos
Los derechos humanos son principios basados en

la dignidad humana que deben ser otorgadas a todos
sin discriminación, es decir, sin que importe quiénes
somos en qué creemos y qué tipo de vida llevamos.

PROYECTOS ESCOLARES

Escribe a qué derecho hace referencia cada uno de los casos.
Garantizar que los derechos humanos se respeten

asegura un ambiente de paz.
Los alumnos del prescolar

Carlos y Mariana asisten a la prepararon un poema como
escuela todos los días muestra de amor hacia sus
mamás.
Santiago comio fruta del

Luis y Daniel salen a jugar puesto d ela esquina, pero
con sus amigos después de por la tarde se enfermó del
terminar su tarea estómago y su mamá lo llevó
al doctor

PROYECTOS ESCOLARES

Escribe una frase para promover el respeto a cada uno de
los derechos de los recuadros.
Garantizar que los derechos humanos se respeten

asegura un ambiente de paz.
Derecho a una
vivienda
expresarme
libremente
Derecho a
servicios de
Derecho a
salud

PROYECTOS ESCOLARES

Escribe la definición de discriminación.
Aceptar a los demás como son, con la diversidad

de opiniones y gusto, permite resaltar aspectos
positivos para lograr una comunicación basada en
el respeto.

PROYECTOS ESCOLARES

Escribe una situación en la que haya existido discriminación y
describe qué hubieras hecho para que fuera diferente.
Aceptar a los demás como son, con la diversidad

de opiniones y gusto, permite resaltar aspectos
positivos para lograr una comunicación basada en
el respeto.

PROYECTOS ESCOLARES
NOS PREPARAMOS PARA ESTAR A SALVO

Fenómenos naturales
Los fenómenos naturales son cambios

que ocurren en la naturaleza y pueden ocasionar
muchos daños si las personas no están
preparados para enfrentarlos.

PROYECTOS ESCOLARES

Observa el fenómeno natural y escribe cuáles son los daños
que puede causar.
HURACAN
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SISMO
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PROYECTOS ESCOLARES

que puede causar.
TORMENTA
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ERUPCIÓN VOLCÁNICA
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PROYECTOS ESCOLARES

que puede causar.
SEQUÍA
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INUNDACIONES
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PROYECTOS ESCOLARES

Escribe qué fenomenos naturales ponen en riesgo tu escuela.
Los fenómenos naturales pueden ocasionar

muchos daños si las personas no están preparadas
para enfrentarlas.

PROYECTOS ESCOLARES

Colorea los recuadros que contengan medidas de protección
civil para resguardar tu seguridad física.
Las acciones que debemos seguir para identificar

riesgos, prevenirlos y así cuidarnos en la casa,
escuela o la comunidad, se llaman medidas de
protección civil.
Llevar siempre una Correr para ponerse a

identificación salvo
Identificar salidas de Ahorrar para enfrentar

emergencia un desastre
Llevar fotografías de Localizar zonas de

familiares seguridad

PROYECTOS ESCOLARES

Escribe cuáles son las actividades que debes realizar antes,
durante y después de de un desastre.
Las acciones que debemos seguir para identificar

riesgos, prevenirlos y así cuidarnos en la casa,
escuela o la comunidad, se llaman medidas de
protección civil.
Situación
ANTES
DURANTE
DESPUÉS
PROYECTOS ESCOLARES

Colorea los señalamientos de acuerdo al color que corresponde.
Los señalamientos sirven para proteger a las personas

y prevenir riesgos ante un fenómeno natural y durante
una emergencia o desastre.
Los de color verde informan sobre Los de color rojosirven
zonas seguras y permiten localizar para localizar equipos
instalaciones y servicios dispuestos necesarios en caso de
para apoyar a la población. emergencia.

PROYECTOS ESCOLARES

Escribe 5 acciones que te permitirían mantenerte a salvo
durante una emergencia.
El simulacro es un ensayo que permite

identificar cómo actuar y qué hacer ante una
emergencia.

PROYECTOS COMUNITARIOS
EL VALOR DE ORGANIZARSE
Colorea los recuadros que contienen situaciones en donde las
personas estén organizadas.
Las personas siempre han vivido en comunidad

para organizarse y cubrir sus necesidades básicas,
hoy también se organizan para contribuir al bienestar
de la comunidad.
En la escuela de Gabriela
están organizando el
Fernanda siempre quiere
festival de fin de año y
hacer sola sus tareas
todos se repartieron las
escolares.
actividades para
organizarlo.
En el grupo de 6to grado
En la calle de Gustavo todos los alumnos tienen
estan planeando el fin de actividades asignadas,
semana tener una pero Fernando debe
jornada de limpieza de recoger siempre la
sus áreas verdes. basura antes de irse a su
casa.

Lee la situación que se muestra, después escribe algunas
posibles alternativas de solución.
Es común que, en la familia, en la escuela y en la

comunidad nos organicemos con otras personas
para mejorar situaciones o resolver problemas.
Todos los días Ana

encuentra basura en la
entrada de la escuela

Recorta, organiza y pega tu interactivo en el cuaderno.
Formas de organización
FORMAL INFORMAL
Es aquella en la que se
Es aquella en las que se
emplean reglas
emplean reglas internas para
organizar un grupo de
establecidas por las
amigos o personas. instituciones para
organizar a las personas.

Escribe algunas ideas de cómo organizar una jornada de
limpieza en tu escuela.
Realizar cada tarea asignada de manera responsable,

honesta y respetuosa es indispensable para participar en
la toma de acuerdos, compartir responsabilidades,
otorgar beneficios a todos, tolerar las diferencias de
opinión y ser solidario para lograr el bien común.

AYUDAMOS A PREVENIR
Recorta, ordena y pega tu interactivo en el cuaderno.
desastres
Los desastres son:
FENÓMENOS ACCIONES
NATURALES HUMANAS
Son aquellos cambios que
ocurren en la naturaleza y son
Son aquellas afectaciones
ocacionados por
ocacionados por las acciones
transformaciones y
humanas. movimientos de los ecosistemas
y su ubicación geográfica

AYUDAMOS A PREVENIR
Observa las imágenes de los desastres y escribe si se trata
de un riesgo de orígen natural o es un riesgo ocasionado por
el hombre.
Inundaciones Explosiones
__________________ __________________
Incendio Sismos
__________________ __________________

AYUDAMOS A PREVENIR
Subraya los recuadros que contienen situaciones que
aumentan la vulnerabilidad frente a un riesgo.
La vulnerabilidad se refiere a qué tanto podemos

ser afectados por un evento destructivo.
Hacer simulacros para desastres Construir una casa de lámina en la

que aún no suceden. orilla de un río.
Desconocer los riesgos que puede Detener la tala ilegal de árboles en

haber en mi comunidad. un bosque.
Escribe si existen zonas de vulnerabilidad en tu comunidad y

cuáles son los riesgos que pueden ocasionar.

AYUDAMOS A PREVENIR
Escribe e ilustra 2 fenómenos naturales frecuentes en México
y qué podemos hacer para disminuir el riesgo que representa.
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AYUDAMOS A PREVENIR
Escribe 5 medidas de prevención que puedas llevar a cabo
antes, durante y después de un desastre.
Las medidas de prevención ayudan a que los

efectos de un desastre sean menores.

4to PROYECTOS Etica, Naturaleza y Sociedades Tomo 4

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Las situaciones de riesgo son:

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Situación de riesgo activa

Situación de riesgo pasiva

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PREVENIMOS Y DENUNCIAMOS LOS ABUSOS

Muchas actitudes o acciones que se consideran

Uso de la tecnología para acosar,

Ofensa que se expresa por medio

Agresión directa que puede causar

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PREVENIMOS Y DENUNCIAMOS LOS ABUSOS

Además de las redes de apoyo, se puede contar

Institución Nombre completo y funciones

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PASADO Y PRESENTE DE LA IGUALDAD ENTRE PERSONAS

Es cuando las personas son

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PASADO Y PRESENTE DE LA IGUALDAD ENTRE PERSONAS

Se piensa que las mujeres y los hombres están

Mujeres y hombres deben Los hombres tienen mayor

El color rosa es para

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PASADO Y PRESENTE DE LA IGUALDAD ENTRE PERSONAS

Carolina realizo su examen de manejo,

Benjamín quiso hacer una prueba para

A Carla le entregaron su calificación de

Daniel quiso entrar a la escual de moda,

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PASADO Y PRESENTE DE LA IGUALDAD ENTRE PERSONAS

RESPETO JUSTICIA DERECHO

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PASADO Y PRESENTE DE LA IGUALDAD ENTRE PERSONAS

¿Por qué consideras que tanto hombres como

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IGUALES PERO DIFERENTES

Los derechos humanos son principios basados en

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IGUALES PERO DIFERENTES

Garantizar que los derechos humanos se respeten

Los alumnos del prescolar

Santiago comio fruta del

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IGUALES PERO DIFERENTES

Garantizar que los derechos humanos se respeten

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IGUALES PERO DIFERENTES

Aceptar a los demás como son, con la diversidad

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