Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: (Ergonomía y Factores Humanos)
Código: (212044)

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Caso 2

(Factores de Riesgo Ergonómico)

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: martes, 19
22 de febrero de 2024 de marzo de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Aplicar metodologías e instrumentos de medición para la valoración

ergonómica y el diseño de herramientas, equipos, puestos de trabajo,
maquinas, que se ajusten a las necesidades del usuario.

La actividad consiste en:

A partir del caso de estudio propuesto, para esta actividad

sedebe determinar lo siguiente:

1. Identificar la presencia de factores de riesgo ergonómico en

elproceso productivo mencionado en el caso de estudio.
2. Identificar en que fases del proceso se presentan los factores
deriesgo identificados.
3. Identificar el origen (causa) de los factores de
riesgoidentificados.
4. Establecer las recomendaciones para mitigar los factores
deriesgo identificados.
5. Elaborar una infografía en donde se presenten los
siguientes ítems:

a. Identificación de los factores de riesgo ergonómico, asociadosal

proceso productivo mencionado en el caso de estudio.
1
 b. Identificación de las fases del proceso en el que se presentan los
factores de riesgo identificados.
c. Identificación del origen causa de los factores de riesgo
identificados.
d. Proposición de recomendaciones para poder minimizar los
factores de riesgo identificados.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Consultar la agenda del curso para conocer las fechas de

inicio ycierre de las actividades. Consultar la Noticias del
curso y el Forogeneral en caso de que tenga dudas o
inquietudes. Consultar la programación de los
encuentros sincrónicos vía web conferencia,la Atención
en teams.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Consultar las referencias bibliográficas de la Unidad

Uno, parapoder participar en el foro y aportar a la
elaboración de la actividad.
• Entregar aportes en el foro de la consulta realizada
sobre losinstrumentos de medición antropométrica.
• Entregar aportes en el foro para la solución del caso de estudio.
• Entregar en el foro evidencia de las mediciones
antropométricas realizadas por cada uno de los
estudiantes.

En el entorno de Evaluación debe:

• Entregar un pdf en donde se pueda evidenciar lo siguiente:

1. Introducción
2. Objetivos
3. Enlace de la infografía en donde se observen
las respuestas a laspreguntas planteadas.

2
 4. Conclusiones

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

• Aportes en el foro de trabajo colaborativo que

demuestren lasolución del caso de estudio.

Nota aclaratoria: Los aportes individuales y

colaborativos, que sean puestos en el foro de discusión
3 días antes de la fecha de cierre de la actividad, no
serán tenidos en cuenta para retroalimentación.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

• Documento en PDF, elaborado con las normas

APA y quecontenga los siguientes ítems:

Entregar un pdf en donde se pueda evidenciar lo siguiente:

1. Introducción
2. Objetivos
3. Enlace del poster en donde se observen
las respuestas a laspreguntas planteadas.
4. Conclusiones

3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Tener en cuenta para la elaboración del documento las

normasAPA.
2. Dar respuesta a las preguntas planteadas a la guía
deactividades.
3. Se debe hacer una participación activa en el foro, durante
eltiempo de duración de la actividad.
4. En la participación en el foro, se deben tener en cuenta
lasnormas de Netiqueta.
5. Los miembros del grupo de trabajo colaborativo, deben al
menosretroalimentar las respuestas de dos de sus compañeros
de grupo.

Nota aclaratoria: Los aportes individuales y colaborativos, que

sean puestos en el foro de discusión 3 días antes de la fecha de
cierre de la actividad, no serán tenidos en cuenta para
retroalimentación.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

4
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: Identifica los factores de riesgo ergonómico, las
Primer criterio de etapas en las que se presenta y la causa que los genera, de
evaluación: acuerdo con lo establecido en la guía de trabajo colaborativo.

Procedimiento: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 20 puntos y 30 puntos
Identificación de
los factores de Nivel Medio: Identifica los factores de riesgo ergonómico, las
riesgo etapasen las que se presenta y la causa que los genera, con algunas
ergonómicoy su observaciones.
origen
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 19 puntos
Este criterio
representa 30 Nivel bajo: No identifica los factores de riesgo ergonómico,
puntos del total las etapas en las que se presenta y la causa que los genera, de
de 100 puntos de acuerdo con lo establecido en la guía de trabajo colaborativo.
la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos
Segundo criterio Nivel alto: Establece las recomendaciones para minimizar los
de evaluación: factores de riesgo, teniendo en cuenta la fuente, el medio y el individuo,
cumpliendo a cabalidad con los requisitos de la guía de trabajo
colaborativo.
Procedimiento:
Establecer las
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
recomendaciones
entre 26 puntos y 40 puntos
para minimizar los
factores de riesgo
Nivel Medio: Establece las recomendaciones para minimizar los
identificados en el factores de riesgo, teniendo en cuenta la fuente, el medio y el individuo,
caso de estudio. cumpliendo a cabalidad con algunas observaciones.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 40 entre 10 puntos y 25 puntos
puntos del total

6
de 100 puntos de Nivel bajo: No establece las recomendaciones para minimizar los
la actividad factores de riesgo, teniendo en cuenta la fuente, el medio y el individuo,
cumpliendo a cabalidad con los requisitos de la guía de trabajo
colaborativo.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 9 puntos
Nivel alto: Elabora la infografía, presentando los factores de riesgo
identificados, la causa y las medidas de recomendación establecidas
para minimizar los riesgos asociados al caso de estudio propuesto.
Tercer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 30 puntos

Contenido:
Nivel Medio: Elabora la infografía, presentando los factores de
Elaboración de la riesgo identificados, la causa y las medidas de recomendación
infografía con la establecidas para minimizar los riesgos asociados al caso de estudio
información propuesto con algunas observaciones.
solicitada en el
caso de estudio. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 19 puntos
Este criterio
representa 30 Nivel bajo: No elabora la infografía, presentando los factores de
puntos del total riesgo identificados, la causa y las medidas de recomendación
de 100 puntos de establecidas para minimizar los riesgos asociados al caso de estudio
la actividad propuesto.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos

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