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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Curso: (Diseño de proyectos)
Código: (102058)

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2


(Análisis de prefactibilidad)

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo


Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el: Lunes, La actividad finaliza el: Domingo,
15 de Febrero de 2021 21 de Marzo de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Diseñar un proyecto de inversión, utilizando la metodología de marco


lógico.
La actividad consiste en:
Actividad individual:

1. Teniendo clara el concepto de lo que es un proyecto de inversión,


antes del día 22 de Febrero plantea un reto de emprendimiento de
un nuevo centro deportivo(gimnasio) en su ciudad, región o
localidad. Para lo cual deberá presentar el diagnostico utilizando
los siguientes elementos:

Concepto objeto de análisis Respuesta pregunta orientadora


Denominación del proyecto ¿Que se quiere hacer?
Justificación ¿Por qué se quiere hacer?
Localización física ¿Dónde se realizará?
Objetivos ¿Para qué se quiere hacer?
Destinatarios ¿A quién está dirigido?

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Actividad grupal:
2. El grupo escoge el día 24 de Febrero una de las regiones y la mejor
propuesta individual presentada para ser desarrollada
grupalmente, realizan los ajustes pertinentes que permitan
complementar la propuesta inicial presentada.
3. Realizar el análisis de los involucrados utilizando la plantilla de la
Metodología del Marco Lógico que encuentra como documento
anexo 1, dentro de la carpeta de la guía y rubrica de la fase 2.
4. Elaborar el árbol de problemas con el análisis causa-efecto,
utilizando la plantilla de la Metodología del Marco Lógico.
5. De acuerdo con el proyecto seleccionado, proceden a elaborar el
árbol de objetivos utilizando la plantilla de la Metodología del Marco
Lógico.
6. Realizan el análisis de las alternativas de solución y definir,
utilizando la plantilla de la Metodología del Marco Lógico.
7. Elaborar la matriz del marco lógico de acuerdo con la oportunidad
de proyecto grupal seleccionada, utilizando la plantilla de la
Metodología del Marco Lógico.

Importante: para el desarrollo de la metodología de marco lógico


utilice el anexo 1. Plantilla metodología del marco lógico.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

Verificar la agenda del curso y que le permita planear el desarrollo de la


actividad en los establecidos por la misma.

En el entorno de Aprendizaje debe:

 Consultar las fuentes bibliográficas de la primera unidad, y que le


permita conceptualizarse sobre las temáticas que se abordan esta
actividad.
 Se habilita el foro correspondiente a la fase 2 (Análisis), con la
finalidad de que el estudiante pueda presentar sus avances en el
desarrollo y cumplimiento de la actividad, es importante que escoja
un color de texto con el fin de poder diferenciar el registro, tipo y
calidad de aporte.
 Consultar las fechas de encuentros sincrónicos.

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En el entorno de Evaluación debe:

Publicar el documento final desarrollado por parte del grupo, dentro de


los tiempos que establece la agenda.

Evidencias de trabajo independiente:


Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
 Plantea el reto de emprendimiento del gimnasio, con la región
seleccionada y presenta el diagnostico establecido en el primer
punto de la guía, esta evidencia la debe presentar en el foro de
trabajo colaborativo.

Evidencias de trabajo grupal:


Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
El grupo deberá entregar un informe presentado en formato Word con
los siguientes elementos:
1. Portada.
2. Introducción.
3. Desarrollo de la actividad que contenga los puntos que
contempla metodología del marco lógico:
o Mejor propuesta seleccionad por el grupo.
o Elaborar el análisis de involucrados.
o Árbol de problemas.
o Árbol de objetivos.
o Análisis de alternativas.
o Elaboran la Matriz de Marco Lógico (MML)
4. Conclusiones.
5. Bibliografía.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en


cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará


de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla


con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los


integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o


grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo


99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las


siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo


Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Nivel alto: Realiza adecuadamente el diagnóstico inicial,
utilizando la idea determinada por la guía, y realiza
correctamente un análisis de los criterios y preguntas
orientadoras establecidas, y elabora el punto de acuerdo a los
Primer criterio de
tiempos establecidos para esta parte individual
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 25 puntos y 20 puntos
Identificación de
la oportunidad
Nivel Medio: El diagnóstico elaborado se encuentra incompleto
individual
o hizo falta profundidad en el análisis frente a las respuestas
entregadas, o es entregada por fuera de las fechas establecidas
Este criterio
por la guía.
representa 25
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 19 puntos y 6 puntos
de 175 puntos de
la actividad.
Nivel bajo: El diagnóstico elaborado no se encuentra
relacionada con la idea establecida por la guía, o esta es copiada
de otra persona u autor.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 0 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El análisis de involucrados presentado por grupo se
de evaluación: elabora correctamente teniendo en cuenta la oportunidad
identificada, el estudiante individualmente aporta en la
Análisis de los construcción de este punto dentro de la metodología del marco
involucrados. lógico.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 15 puntos
Este criterio
representa 20 Nivel Medio: El análisis de involucrados se encuentra incompleto
puntos del total de acuerdo a la estructura que establece la misma.
de 175 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 14 puntos y 6 puntos

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Nivel bajo: El grupo no presenta correctamente el análisis de
involucrados o esta no se encuentran relacionados con la
oportunidad identificada, ó el estudiante individualmente no
realiza aportes en la construcción de este punto dentro de la
metodología del marco lógico.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El árbol de problemas y de objetivos se encuentran
bien estructurados de acuerdo con los elementos que aborda cada
uno de ellos, en este sentido, el árbol de objetivos guarda y
presenta una ilación coherencia con lo registrado en el árbol de
problemas. El estudiante participa adecuadamente realizando
aportes significativos en la construcción del árbol de problemas y
Tercer criterio de de objetivos
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 50 puntos y 35 puntos
Árbol de
problemas y Nivel Medio: Los elementos registrados en el árbol de problemas
objetivos. y de objetivos, presenta problemas de estructura, de ilación y
coherencia entre sus elementos. El estudiante presenta aportes
en el árbol de problemas o de objetivos, pero no en los dos
Este criterio elementos.
representa 50 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 34 puntos y 10 puntos
de 175 puntos de
la actividad Nivel bajo: El grupo no presenta el árbol de problemas y de
objetivos, o estos se encuentran mal estructurados de acuerdo a
la metodología del marco lógico.
El estudiante individualmente no realiza aportes en la
construcción de estos elementos
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 9 puntos y 0 puntos
Cuarto criterio de Nivel alto: El análisis de las tres alternativas se encuentra
evaluación: relacionada con lo registrado en el árbol de objetivos, y se valora
cada uno de los criterios correctamente.
Análisis de El estudiante individualmente realiza aportes significativos en la
alternativas. construcción del análisis de alternativas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 25 puntos y 20 puntos
representa 25

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puntos del total Nivel Medio: El análisis de alternativas presenta diferencias con
de 175 puntos de lo planteado en el árbol de objetivos, o su valoración no se
la actividad pondera correctamente.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 19 puntos y 6 puntos

Nivel bajo: El grupo no presenta y elabora el análisis de


alternativa o este no se encuentra relacionado con lo planteado
en el árbol de objetivos.
El estudiante individualmente no participa en el desarrollo de este
punto.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El grupo colaborativo elabora la matriz del marco
lógico de manera correcta, de acuerdo a cada uno de los campos
que esta herramienta establece.
El estudiante aporta en la construcción de la matriz de marco
lógico, realizando aportes significativos sobre la misma.
Quinto criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 35 puntos y 20 puntos
Matriz de marco
Nivel Medio: La matriz de Larco lógico, presenta inconsistencias
lógico
con los registrado en el árbol de objetivos o algunos de sus
campos no se analiza e identifica correctamente
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 35
entre 19 puntos y 6 puntos
puntos del total
de 175 puntos de
Nivel bajo: El grupo no presenta la Matriz de Marco lógico o esta
la actividad
no se encuentra relacionada con lo planteado en el árbol de
objetivos.
El estudiante individualmente no participa en el desarrollo de este
punto.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 0 puntos
Sexto criterio de Nivel alto: El documento entregado por el grupo cumple con los
evaluación: criterios de forma, y contenido, establecidos en la guía de
actividades.
Estructura del Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
trabajo entre 20 puntos y 15 puntos

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Este criterio Nivel Medio: El documento entregado por el grupo cumple
representa 20 parcialmente con los criterios de forma, y contenido, establecidos
puntos del total en la guía de actividades.
de 175 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 14 puntos y 6 puntos

Nivel bajo: El grupo no entrega el documento final.


Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 0 puntos