“MATEMÁTICA” – Secundaria.

3º4º

3º
MATEMÁTICA

EVALUACION
DIAGNOSTICA

MI EVALUACIÓN DE
ENTRADA
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Mi Primera Evaluación - Matemática
“MATEMÁTICA” – Secundaria. 3º4º

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DIAGNOSTICA

“PATRONES DEL USO DE INTERNET”

COMPETENCIA
CAPACIDADES PROPÓSITO
S A EVALUAR
• Representa datos con gráficos y  Representa las características de una población en
medidas estadísticas o estudio mediante variables
probabilísticas  Representa el comportamiento de los datos en
• Comunica la comprensión de los gráficos estadísticos que muestran el uso de
Resuelve problemas de
conceptos estadísticos y internet, en ambos grupos de edad y sexo.
gestión de datos e
probabilísticos  Plantea conclusiones y recomendaciones, a partir
incertidumbre.
• Usa estrategias y procedimientos del análisis de los datos.
para recopilar y procesar datos
• Sustenta conclusiones o decisiones
en base a información obtenida
• Traduce cantidades a expresiones
numéricas
• Comunica su comprensión sobre
 Transforma datos a expresiones numéricas.
los números y las operaciones
Resuelve problemas de  Expresa su comprensión sobre las operaciones con
• Usa estrategias y procedimientos
cantidad números decimales.
de estimación y cálculo.
 Selecciona y emplea estrategias de cálculo.
• Argumenta afirmaciones sobre
relaciones numéricas y las
operaciones

 Conceptos estadísticos y representación de datos mediante gráficos estadísticos.

EVIDENCIA  Determinación de cantidades según información general.
 Afiche de patrones de uso de internet

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: “PATRONES DEL USO DEL INTERNET”

El espacio de Internet se está planteando como un lugar deseado y temido al mismo tiempo,
que no ha tenido en sus inicios una relación directa con el campo educativo pero, en la
medida que se ha transformado en un medio de comunicación social, en un lugar de
encuentro y comunicación y en un gran banco de datos con información actualizada hasta el
más mínimo minuto.

Pero ¿qué tipo de recurso, y qué filosofía impone su uso? Sabemos que los medios no son asépticos, llevan consigo la carga
ideológica para la que fueron creados. Cada vez más Internet es un contexto en el cual se dan interacciones que combinan y
entrecruzan las actividades de indagación, comunicación, construcción y expresión. Cada vez más se define a la red como un
espacio público, un lugar donde la gente se reúne a debatir, como lo hacía en el ágora de la antigua Grecia o como lo hace
en los concejos deliberantes de los municipios contemporáneos. Se lo describe como un entorno cooperativo donde los
investigadores y creadores comparten ideas, co-construyen nuevos conceptos e interpretaciones, diseñan nuevos
productos; y también como uno de los principales motores del crecimiento del contexto “global” que abarca muchos
emplazamientos de espacio y tiempo particulares y promueve relaciones humanas exclusivas, que sólo son posibles en ese
entorno.

Si estamos pensando en una escuela en donde se va a aprender para acumular datos, Internet puede servir como novedad,
a los niños les puede entusiasmar utilizar el ordenador los primeros días, pero al poco tiempo, el cúmulo de información es
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de tal envergadura que resulta saturador y por lo tanto, no propicio para el logro de aprendizajes. Por esa razón es
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ACTIVIDAD 1:
COMPETENCIA: Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
Lee la siguiente información sobre el tiempo destinado al uso del internet en una institución
educativa

PATRONES DE USO DEL INTERNET

El departamento psicopedagógico de tu Institución

Educativa ha realizado un estudio sobre el tiempo que
se conecta a internet su población estudiantil entre los
13 y 17 años, compuesta por igual cantidad de
encuestados de cada sexo. El departamento requiere
que tú, como delegada o delegado de Tutoría de tu
aula, analices el procesamiento de los datos y hagas
una propuesta de afiche. Este afiche debe contener
información que ayude a comunicar a estudiantes,
padres y educadores los riesgos que trae para la salud
el uso prolongado de internet. El psicólogo de tu IE
presenta estos resultados:

Identifica el tema de estudio, la población, el tamaño de la muestra y las variables a partir de la información
proporcionada en las tablas estadísticas.

TEMA DE ESTUDIO:…………………………………………………………………………………………………………………………………………

POBLACION:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

MUESTRA: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

VARIABLES: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

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COMPETENCIA: Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. –

 Elabora un gráfico estadístico que muestre el comportamiento del uso de internet en ambos grupos de edad.
 Establece algunas conclusiones a partir de la lectura de dicho gráfico y presenta recomendaciones.

Deberas elegir el gráfico estadístico más conveniente para expresar los datos de la tabla N° 2 y elaborar conclusiones y
recomendaciones a partir de su lectrura. A continuacion te presentamos informacion para su desarrollo.

Ejemplos:
Elabora tu grafico:

Conclusiones:

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….

COMPETENCIA: Resuelve problemas

Elabora tu grafico:
de gestión de datos e incertidumbre. –

 Elabora un gráfico estadístico

que muestre el comportamiento
del uso de internet en ambos
grupos de edad.
 Establece algunas conclusiones a
partir de la lectura de dicho
gráfico y presenta
recomendaciones.

Deberas elegir el gráfico estadístico más

conveniente para expresar los datos de la
tabla N° 2 y elaborar conclusiones y
recomendaciones a partir de su lectrura. Conclusiones:
A continuacion te presentamos
informacion para su desarrollo. ………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………….
COMPETENCIA: Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. –

 Encuesta a 10 de tus amigos sobre el uso de internet hasta altas horas de la noche “casi siempre” o “siempre” y
organízalos en una tabla.
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 Mi Primera Evaluación - Matemática
Contruye el gráfico estadístico más recomendable
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Elabora tu grafico:

Conclusiones:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………….

ACTIVIDAD 03: Elaboración del afiche

 Es importante que organices la información y selecciones los gráficos para utilizarlos en el diseño creativo de tu afiche.

Te comparto algunos modelos e ideas para que elabores tu afiche informativo sobre el tiempo de conexión a internet, debes
incluir los gráficos que elaboraste y elegir una imagen central llamativa que capte la atención del público lector.

Ejemplos:

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