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INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOAQUIN GARCIA

BORRERO BARAYA HUILA
COLEGIO AGROPECUARIO
NIT 800107836-3 Reg. DANE 241078000136
Decreto de Aprobación 1198 del 15 de octubre de 2002
Resol. 2561 de diciembre 6 de 2007
Emanados de la Secretaria de Educación Departamental
Joaquingborrero.barayaq@sedhuila.gov.co

Proyecto Educativo Institucional (PEI)

Programación Curricular Del Área De Educación física

Institución Educativa Joaquín García Borrero

Baraya, Huila
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CONTENIDO

CONTENIDO....................................................................................................................2
1. Presentación.............................................................................................................3
2. Justificación..................................................................................................................4
3. Objetivos...................................................................................................................... 5
4. Estrategia Pedagógica.................................................................................................5
5. Evaluación....................................................................................................................5
6. Recursos...................................................................................................................... 6
6.1 Humanos:............................................................................................................... 6
6.2 Didáctico.................................................................................................................7
7. Desempeño Básicos De Decimo Y Undécimo.............................................................7
9. Programación Curricular Área De Educación Física ...................................................9
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1. Presentación

Dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje del área de Educación Física,

Recreación y Deportes, se hace necesario conocer a fondo los diferentes niveles escolares por

los que pasa el educando, para un mejor desenvolvimiento de los contenidos prácticos.

Para la comprensión de la Educación Física es fundamental una distinción física

práctica social humana y la educación física como disciplina o pedagogía que sistematiza los

saberes de la educación. La primera es una realidad biológica, antropológica y social; la

segunda epistemología y pedagógica.

Partiendo de que la Educación física estudia y utiliza el movimiento Humano para

contribuir a la formación, capacidad y mejoramiento integral del individuo, se hace

indispensable que los profesores conozcan los procesos de desarrollo psicomotor, psicosocial y

afectivo por los que pasa el educando.

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2. Justificación

El objetivo de estudio de la educación física es el motivo, y este no seda independiente

del aspecto psíquico al ser humano, por lo tanto la cultura físicas tiene como responsabilidad el

desarrollo armónico y holístico del individuo a través de las practicas sistematizada y

secuencial de los ejercicios de los músculos del cuerpo, preparándolo de esta manera para que

se desempeñe con seguridad en su quehacer diario.

El programa de educación física, recreación y deporte fue laborado teniendo en cuenta,

los programas y lineamientos curriculares del área para los diferentes niveles que contemplan

el sistema educativo colombiano (Preescolar, básica y media vocacional). En nuestra institución

la programación está enfocada en el desarrollo de las conductas sicomotoras, patrones de

movimiento y el desarrollo y afianzamiento de los diferentes gestos técnicos de cada una de las

ramas deportivas tales como: microfútbol, voleibol, baloncesto y ajedrez.

El deporte es vida, es juventud, crea salud y su desarrollo fomenta el equilibrio de las

relaciones interpersonales; por esto es indispensable que esta área sea vista por su

importancia, porque es donde se logra el acercamiento cuerpo, alma y espíritu.

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3. Objetivos

3.1 Objetivo General

Desarrollar actividades físicas, deportivas y recreativas donde los educandos pueden

mejorar sus habilidades en busca de la enseñanza y prácticas de deporte. aprovechando el

tiempo libre, desarrollando la creatividad utilizando psicomotricidad estética y expresión

corporal, manteniendo un buen estado de salud y así lograr con la práctica del deporte y

representaciones artísticas el mejoramiento motor, socio afectivo y sicológico a través de las

prácticas en las actividades cotidianas.

4. Estrategia Pedagógica

El programa parte de las necesidades del alumno, los contenidos responden a los

objetivos basados en ellas y se logran mediante actividades; sus alcances se determinan por

medio de la evaluación que al efectuarse, da información de retorno para el reajuste de todo o

parte del proceso. Así pues la metodología en la Educación Física, se plantea como el estudio

de los procesos en la aplicación del trabajo que facilita la eficiencia en la enseñanza-

aprendizaje. Permite la revisión de los diferentes componentes del plan, en la medida que

detectan avances en las aplicaciones del mismo o se noten deficiencias o suficiencias en

cualquiera de las partes. Por ejemplo: si el medio permite al alumno un mayor grado de

eficiencia en la coordinación ojo-mano por la ejercitación de juegos como baloncesto o voleibol,

deberán efectuarse otras actividades que conlleven al desarrollo de diferentes habilidades

como coordinación ojo-pie, equilibrio, resistencia, destreza e implica planeación integrada de

conocimientos.

5. Evaluación

El aprendizaje al que se refiere un determinado criterio de evaluación debe graduarse

de forma progresiva, para poder así determinar, en cada momento, cuál es la situación real del
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alumno en función de las capacidades que se pretenden desarrollar y, en su caso, poder

acceder a niveles de aprendizaje superiores. En este sentido, en los criterios de evaluación se

recogen, de manera inequívoca, indicadores de grado que ayudan a fijar el nivel básico de

aprendizaje que se pretende que el alumno alcance. Por otra parte, y aun cuando se hayan

alcanzado los contenidos básicos contemplados en un determinado criterio, la gradación de los

criterios de evaluación permite contemplar los diferentes niveles de aprendizaje de los alumnos,

lo que sin duda facilita la asignación de calificaciones (y, si fuera necesario, el establecimiento

del nivel de apoyo aconsejable para alumnos con dificultades de aprendizaje). Y, desde luego,

un criterio básico de gradación es ir de lo general a lo específico.

a) Matizar, en un determinado criterio de evaluación, qué capacidades se esperan

desarrollar, así como en qué tipos de contenidos se concretan dichas capacidades.

b) Especificar con toda claridad el tipo y grado de aprendizaje que se pretende que el

alumno alcance.

c) Determinar los aprendizajes considerados mínimos y, a partir de ellos, fijar diferentes

niveles, a fin de poder atender a la diversidad de ritmos de aprendizaje de los alumnos

6. Recursos

6.1 Humanos:
Alumnos, profesores, padres de familia.

6.2 Didáctico

Canchas, patio del colegio, aulas, balones, aros, colchonetas, cuerdas etc.
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7. Desempeño Básicos De Decimo Y Undécimo

• Práctico y perfecciono los diferentes gestos técnicos en las ramas deportivas de:

microfútbol, voleibol, baloncesto y ajedrez.

Aplico los conocimientos básicos de administración deportiva en la ejecución de

campeonatos intramurales en las diferentes ramas deportivas practicadas en la

institución.
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8. Programación Curricular Área De Educación Física Grados Primero Y

Segundo

GRADO: PRIMERO I.H. S: UNA (1) HORA EDUCACION FISICA

PERIODO DESEMPEÑO INDICADORES CONTENIDOS DESEMPEÑOS
BASICO DE DESEMPEÑO TRANSVERSALES
Identifico las partes * Realizo *Expresión corporal: Proyecto de
de su cuerpo y ejercicios que rondas y juegos Aprovechamiento
practico diferentes involucren la *Esquema corporal: De tiempo libre
movimientos que utilización de identificación de las * Participo en
ayudan al las partes del partes del cuerpo.
actividades
1 mejoramiento de cuerpo, la *Movimientos con
lúdicas
mi esquema direccionalidad, cuello y cabeza.
corporal el dominio *Movimientos con
corporal, brazos, manos, piernas
posiciones y y pies Direccionalidad.:
equilibrio. Arriba, abajo, delante,
detrás, al frente, a la
derecha, a la izquierda
*Control corporal:
caminar, correr, saltar,
escalar trepar
cuadrúpeda,
receptación, lanzar y
capturar *Posiciones y
ejercicios de
Equilibrio
Practico los * Practico los * Danzas Proyecto de
2 diferentes pasos de las danza regionales Huilensidad
bailes de la regionales * Recreo y
región ambiento el escenario
de acuerdo con la
Temática abordada

3 Realizo * Juego futbol * Coordinación Proyecto de Estilos

movimientos de * Lanzo y recibo oculopedica de vida saludables
relación ojo pie y el balón con el * Imitación de * Valoro la
pie. movimientos. actividad física y la
competencias de
* Imito * Competencias de practico como uno de
acuerdo a movimientos coordinación los hábitos saludables
Diferentes * • Hago oculopedica y de que evitan la
actividades. competencias imitación de hipertensión, la
de juegos y movimientos diabetes, las fracturas
deportes
el sobrepeso y la
obesidad
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Realizo * Imito * Movimiento Proyecto de

movimientos desplazamiento y aprovechamiento de
rítmicos con mi s. * Ritmo. tiempo libre
cuerpo de acuerdo * Comento y * Desplazamiento a
a las actividades practico las diferentes ritmos y * Respeto las
programadas. normas de los velocidades normas
juegos. * Actividades establecidas en
recreativas y sus las actividades
* Camino de
normas. lúdico deportivas
diferentes * Formas de
4 formas. caminar.
* Realizo *
* Coordinación
ejercicios de corporal. Coordinación
coordinación óculo-manual.
óculo manual
como lanzar
objetos, recibir,
dar en el blanco
y tumbar un
montón

9. Programación Curricular Área De Educación Física Grado Tercero

GRADO: TERCERO I.H. S: UNA (1) HORA EDUCACION FISICA

PERIODO DESEMPEÑO INDICADOR CONTENIDO TRANSVERSALIDAD
Reconozco la * Realizo ejercicios * Esquema corporal. Proyecto de
importancia de de calentamiento, * Rondas Aprovechamiento
realizar ejercicios rondas, * Juegos De tiempo libre
con esquemas aprestamiento a * Movimientos y * Participo en
corporales. los ejercicios, ejercicios actividades lúdicas
trabajo por repetitivos
parejas e * Independencia
individuales y * Segmentaria.
1 desplazamientos a * Tonicidad
distintas * Esquema postural
velocidades.
* Control respiratorio
* Lateralización
* Estructuración
espacio temporal
* Control y
movilidad de la
columna vertebral.
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Reconozco la Practico ejercicios *Ajuste postural. Proyecto de

importancia de de calentamiento, * Dramatizar con el Estilos de vida
realizar ejercicios rondas, cuerpo posicionessaludables
2
practicando la aprestamiento a de animales * Valoro la
correcta postura los ejercicios, * Trasportar actividad física y la
corporal. trabajo por parejas pequeños pesos practico como uno de
e sobre distintas los hábitos saludables
Reconozco la Individuales y partes del cuerpo
que evitan la
importancia de desplazamientos a * Posiciones hipertensión, la
realizar distintas correctas de pie y
diabetes, las fracturas
movimientos velocidades sentado el sobrepeso y la
rítmicos con mi Practico los pasos * De cúbito obesidad
cuerpo de del baile del * El baile del Proyecto de
acuerdo a las sanjuanero sanjuanero Huilensidad
actividades Interpreta a través
programadas. del canto y /o la
expresión corporal la
cultura huilense
Valoro la * Realizo *Ejercicios de Proyecto de
importancia de ejercicios de estiramiento y Estilos de vida
realizar ejercicios * coordinación calentamiento saludables
de ritmo y * Educación *Desplazamientos a * Valoro la
3 coordinación. * rítmica distintas velocidades. actividad física y la
(rápido, lento, *Ejercicios de practico como uno de
pulso y otros). coordinación: relevos, los hábitos saludables
* Coordinación desplazamientos tempo que evitan la
ojo y mano. espaciales
*Ejercicios de hipertensión, la
* Coordinación diabetes, las fracturas
coordinación óculo
ojo y pie. el sobrepeso y la
manual
* Formas *Ejercicios de obesidad
básicas de coordinación
movimiento oculopedica
* (correr, saltar,
lanzar y
trepar)

Practico y Realizo juegos * Campeonatos de (Proyecto de

participo en los pre-deportivos. mini baloncesto, aprovechamiento de
juegos deportivos Fomento valores mini fútbol y mini tiempo libre)
aplicando como voleibol * Respet
compañerismo y el (compañerismo, o las normas
autodominio autodominio, valor, establecidas en las
respeto…. actividades lúdico
4 Realizo pre deportivas
deportivo
utilizando las
formas básicas del
movimiento:
correr, saltar,
lanzar.
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10. Programación Curricular Área De Educación Física Grados Cuarto Y

Quinto
GRADO: CUARTO I.H. S: UNA (1) HORA EDUCACION FISICA

PERIODO DESEMPEÑO INDICADOR CONTENIDO TRANSVERSALIDAD

Valoro la Realizo *Capacidades Proyecto de
importancia de ejercicios de motrices Resistencia Aprovechamiento
Practicar calentamiento, *Fuerza De tiempo libre
ejercicios juegos la *Flexibilidad * Participo en
aplicando las lanzadera, *Velocidad actividades lúdicas
capacidades fuerza, *Agilidad
motrices. velocidad y *Coordinación
1 fuerza, *Ritmo
caminatas, *Equilibrio
recreación

Reconozco la * Realiz * Ejercicios de Proyecto de Estilos de

importancia de o ejercicios de calentamiento, vida saludables
Desarrollar calentamiento, juegos la lanzadera, * Valoro la
habilidades juegos la fuerza, velocidad y actividad física y la
mediante lanzadera, fuerza, caminatas, practico como uno de los
2 ejercicios, juegos fuerza, recreación hábitos saludables que
y el velocidad y * Bailes folklóricos evitan la hipertensión, la
baile del fuerza, diabetes, las fracturas el
* Sanjuanero
Sanjuanero. caminatas, sobrepeso y la obesidad
recreación. Proyecto de
* Practico el Huilensidad
baile del Interpreta a través del
sanjuanero canto y /o la expresión
corporal la cultura
huilense
Reconozco las Realizo *Mini baloncesto
las reglas básicas ejercicios de *Pases Proyecto de
del mini calentamiento, *Drible aprovechamiento de
baloncesto. juegos la *Lanzamiento tiempo libre)
3 lanzadera, *Reglamento Respeto las normas
fuerza, establecidas en las
velocidad y actividades lúdico
fuerza, deportivas
caminatas,
recreación.
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Reconozco las Realizo *Mini futbol Proyecto de

reglas s básicas ejercicios de *Pases aprovechamiento de
del mini futbol. calentamiento, *Retención tiempo libre)
juegos la *Conducción Respeto las normas
4 lanzadera, *Reglamento establecidas en las
fuerza, actividades lúdico
velocidad y deportivas
fuerza,
caminatas,
recreación

. 11. Programación Curricular Área De Educación Física Grado Sexto

GRADO: SEXTO I.H. S: UNA (1) HORA EDUCACION FISICA

PERIODO DESEMPEÑO INDICADOR CONTENIDO TRANSVERSALIDAD

Patrones de
locomoción:
Coordino Realizo
movimientos de explicaciones y Caminar
acuerdo a los exposiciones
patrones Correr
de Efectuó
dinámicas como Trotar
locomoción.
juegos de
1 Saltar
(atletismo) cooperación.
Trepar
Realizo ejercicios
colectivos

Evaluó a través de
pruebas
prácticas

Coordino Realizo Patrones de

movimientos de explicaciones y equilibrio:
acuerdo a los exposiciones.
patrones de Estático
equilibrio o Realizo
base dinámicas y Dinámico
ejercicios de
Control corporal
equilibrio,
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2 gimnásticos;
individuales y
colectivos

Evaluó a través de
pruebas prácticas
Realizo Patrones de
explicaciones y manipulación:
Coordino exposiciones
movimientos de Agarrar
acuerdo a los Realizo
3 patrones de dinámicas, Atrapar
manipulación juegos de
Pasar
manipulación, de
recepción, Lanzar
lanzamiento,
conducción, Golpear
golpear;
individual y
grupal

Evaluó a través de
pruebas prácticas.

Realizo
explicaciones y
Manejo y exposiciones Conceptualización, (Proyecto de
practico pre deportivos de aprovechamiento de
Realizo baloncesto, tiempo libre)
Pre deportivos, dinámicas, microfútbol, voleibol
gestos juegos pre Respeto las normas
4 deportivos con deportivos de establecidas en las
fundamentación baloncesto, actividades lúdico
técnica microfútbol y deportivas
voleibol

Evaluó a través de
pruebas prácticas
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12. Programación Curricular Área De Educación Física Grado Séptimo

GRADO: SEPTIMO I.H. S: UNA (1) HORA EDUCACION FISICA

PERIODO DESEMPEÑO INDICADOR CONTENIDO TRANSVERSALIDAD

Manejo y Realizo Gimnasia: (Proyecto de

practico explicaciones y Huilensidad)
exposiciones Rollos, Arcos,
Fundamentos Parada de manos Recreo y ambiento el
básicos Ejecuto técnicas de y de escenario de
tácticos en la figuras de cabeza acuerdo con la
modalidad de gimnasia temática abordada
1 gimnasia Ajedrez
- Participo en el
campeonato de Reglamentación
ajedrez
ajedrez de gimnasia y
ajedrez
Evaluó a través de
pruebas prácticas.

Manejo y Realizo Práctica de (Proyecto de

practico explicaciones y ejercicios aprovechamiento
exposiciones de tiempo libre)
técnicos del
Realizo microfútbol Respeto las
Fundamentos Investigaciones, reglamentación normas
técnicos trabajos escritos, establecidas en las
básicos en la talleres actividades lúdico
2 modalidad de deportivas
Microfútbol Práctico ejercicios
técnicos de
microfútbol

Realizo Práctica de (Proyecto de

explicaciones y ejercicios aprovechamiento
Manejo y exposiciones de tiempo libre)
practico técnicos del
fundamentos Realizo voleibol Participo en
técnicos investigaciones, reglamentación actividades lúdicas
básicos en la trabajos escritos,
modalidad de talleres
3 voleibol
Práctico ejercicios
técnicos de
voleibol
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Realizo Práctica de
explicaciones y ejercicios
Manejo y exposiciones técnicos y
practico reglamentación
Realizo de baloncesto
Fundamentos investigaciones,
4 técnicos trabajos escritos,
básicos en la talleres
modalidad de
baloncesto Práctico ejercicios
técnicos de
baloncesto

13. Programación Curricular Área De Educación Física Grado Octavo

GRADO: OCTAVO I.H. S: UNA (1) HORA EDUCACION FISICA

PERIODO DESEMPEÑO INDICADOR CONTENIDO TRANSVERSALIDAD

voleibol (Proyecto de
aprovechamiento
Manejo y Realizo Golpe de de tiempo libre)
practico explicaciones y antebrazo, volea,
exposiciones servicio Recreo y ambiento el
Fundamentos escenario de
básicos Ejecuto técnicas de Reglamentación acuerdo con la
tácticos en la voleibol temática abordada
1
modalidad de
voleibol Realizo la
reglamentación

Evaluó a través de
pruebas prácticas.
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Realizo Práctica de (Proyecto de

explicaciones y ejercicios aprovechamiento
Manejo y exposiciones de tiempo libre)
técnicos del
practico
Realizo microfútbol Respeto las
Fundamentos investigaciones, reglamentación normas
técnicos trabajos escritos, establecidas en las
básicos en la talleres actividades lúdico
2 modalidad de deportivas
Microfútbol Práctico ejercicios
técnicos de
microfútbol

Realizo Práctica de
explicaciones y ejercicios
Manejo y exposiciones técnicos del
practico
Realizo baloncesto
Fundamentos investigaciones, reglamentación
técnicos trabajos escritos,
básicos en la talleres
3 modalidad de
baloncesto Práctico ejercicios
técnicos baloncesto

Realizo Practica de (Proyecto de

explicaciones y ejercicios aprovechamiento de
Manejo y exposiciones técnicos de tiempo libre)
practico gimnasia
Realizo Participo en
Fundamentos investigaciones, Campeonato de actividades lúdicas
técnicos trabajos escritos, ajedrez
4 básicos en la talleres
modalidad de Reglamentación
gimnasia Práctico ejercicios
ajedrez técnicos de
gimnasia y ajedrez

14. Programación Curricular Área De Educación Física Grado Noveno

GRADO: NOVENO I.H. S: UNA (1) HORA EDUCACION FISICA

PERIODO DESEMPEÑO INDICADOR CONTENIDO TRANSVERSALID

AD
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Realizo Fundamentos (Proyecto de

explicaciones y técnicos, táctico del aprovechamiento
Manejo y exposiciones voleibol de tiempo libre)
practico
Fundamentos
Ejecuto técnicas Participo en
Fundamentos técnicos como el actividades lúdicas
de voleibol
básicos tácticos servicio, toque,
en la modalidad Conozco el remate sistemas
de voleibol reglamento de defensivos, sistemas
1 voleibol de ataque,
reglamentación.
evaluó a través voleibol
de la prueba
práctica
Realizo Fundamentos (Proyecto de
explicaciones y técnicos, táctico del aprovechamiento
Manejo y exposiciones microfutbol. libre)
practico
Fundamentos
Realizo Recreo y ambiento
Fundamentos técnicos como La
investigaciones el escenario de
técnicos básicos conducción, driblin,
2 , trabajos saques. acuerdo con la
en la modalidad escritos, temática abordada
remate,
de Microfútbol talleres amortiguaciones,
volea, parada y
Práctico de semiparada.
ejercicios
técnicos de Reglamentación
microfútbol
Realizo Fundamentos (Proyecto de
explicaciones y técnicos, táctico del aprovechamiento
Manejo y exposiciones baloncesto. libre)
practico
técnicos como La
Realizo Respeto las
Fundamentos investigaciones conducción, driblin, normas
técnicos básicos , trabajos lanzamientos, establecidas en
en la modalidad escritos, entrada y doble ritmo las actividades
3 de baloncesto talleres reglamentación lúdico deportivas

Práctico de
ejercicios
técnicos
baloncesto
 18

Realizo Fundamentos (Proyecto de

explicaciones y técnicos, táctico de aprovechamiento
Manejo y exposiciones gimnasia y ajedrez. de tiempo libre)
practico
Realizo Reglamentación Manejo los
Fundamentos investigaciones sistemas de
Etapas de la
técnicos básicos , trabajos administración eliminación en la
escritos, organización de
4 en la modalidad deportiva, sistemas de
talleres eliminación campeonatos
de gimnasia
Ajedrez Práctico
ejercicios
Aplico los técnicos de
Conocimientos gimnasia y
básicos de ajedrez
administración
deportiva Participo en los
campeonatos
intramurales

15. Programación Curricular Área De Educación Física Grado Decimo

GRADO: DECIMO I.H. S: UNA (1) HORA EDUCACION FISICA
PERIODO DESEMPEÑO INDICADOR CONTENIDO TRANSVERSALI
DAD

Realizo y Fundamentos (Proyecto de

explicaciones técnicos, aprovechamiento
Manejo y exposiciones táctico del de tiempo libre)
practico de voleibol
Ejecuto técnicas Respeto las
fundamentos Fundamentos
voleibol normas
básicos tácticos el técnicos como el establecidas en
en la modalidad Conozco de servicio, toque, las actividades
de voleibol reglamento remate sistemas lúdico
voleibol defensivos, deportivas
1 Y administración la sistemas de
deportiva Participo en de ataque,
realización Reglamentación
campeonatos. v ,planillaje y
arbitraje
Realizo y Fundamentos (Proyecto de
explicaciones técnicos, táctico del aprovechamiento
Manejo y exposiciones microfutbol. de tiempo libre)
practico
Realizo Fundamentos Recreo y
Fundamentos técnicos como La ambiento el
investigaciones,
técnicos conducción,
trabajos escritos, escenario de
driblan,
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2 básicos en la talleres o saques. remate, acuerdo con la

modalidad de amortiguaciones, temática
Microfutbol y Práctico ejercicios volea abordada
administración técnicos de ,parada y
deportiva microfútbol y semiparada
realizo
campeonatos Planillaje y
arbitraje.

Reglamentación

Realizo y Fundamentos (Proyecto de

explicaciones técnicos, táctico del aprovechamiento
Manejo y exposiciones baloncesto. de tiempo libre)
practico
Realizo técnicos como La Manejo los
Fundamentos conducción,
investigaciones, sistemas de
técnicos driblan,
trabajos escritos, eliminación en la
básicos en la lanzamientos,
talleres organización de
3 modalidad de entrada y
campeonatos
baloncesto y doble ritmo
Práctico ejercicios
administra técnicos de reglamentación
baloncesto

Realizo y Fundamentos (Proyecto de

explicaciones técnicos, táctico de aprovechamiento
Manejo y exposiciones gimnasia y ajedrez. de tiempo libre)
practico
Reglamentación
Realizo Participo en
Fundamentos investigaciones, actividades
Etapas de la
técnicos básicos trabajos escritos, lúdicas
administración
en la modalidad talleres deportiva, sistemas
de gimnasia
de eliminación
Práctico ejercicios
Ajedrez y técnicos de Planillaje y arbitraje
administración gimnasia y ajedrez.
4 deportiva
Realizo
campeonatos
intramurales

16. Programación Curricular Área De Educación Física Grado Undécimo

GRADO: ONCE I.H. S: UNA (1) HORA EDUCACION FISICA

PERIODO DESEMPEÑO INDICADOR CONTENIDO TRANSVERSALI
DAD
 20

Manejo y Realizo Fundamentos

practico explicaciones y técnicos, táctico del
exposiciones voleibol
fundamentos
básicos Fundamentos
Ejecuto
tácticos técnicos como el
técnicas de
en la modalidad servicio, toque,
voleibol
de voleibol remate, sistemas
Conozco el defensivos, sistemas
Y administración reglamento de de ataque,
deportiva voleibol reglamentación.
voleibol Planillaje y
1 Realizo arbitraje
campeonatos.

Realizo Fundamentos (Proyecto de

explicaciones y técnicos, táctico del aprovechamient
Manejo y exposiciones microfutbol. o de tiempo
practico libre)
Fundamentos técnicos
Realizo
Fundamentos como La conducción,
investigacione driblan, Recreo y
técnicos s, trabajos ambiento el
básicos en la saques remate,
escritos, amortiguaciones, escenario de
modalidad de acuerdo con la
talleres volea, parada y
Microfútbol y temática
semiparada
administració Práctico abordada
n deportiva ejercicios Planillaje y arbitraje.
2
técnicos de
Reglamentación
microfútbol y
realización de
campeonatos

Realizo Fundamentos (Proyecto de

explicaciones y técnicos, táctico del aprovechamient
Manejo y exposiciones baloncesto. o de tiempo
practico libre)
técnicos como La
Realizo
Fundamentos investigacione conducción, driblan, Participo en
3 técnicos lanzamientos,
s, trabajos actividades
básicos en la entrada y doble ritmo lúdicas
escritos,
modalidad de reglamentación
talleres
baloncesto y
administra Práctico
ejercicios
técnicos
baloncesto
Manejo y practico Realizo Fundamentos técnicos, (Proyecto de
explicaciones y táctico de gimnasia y aprovechamiento
Fundamentos exposiciones ajedrez. de tiempo libre)
técnicos básicos
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4 en la modalidad Realizo Reglamentación Manejo los

de gimnasia investigaciones sistemas de
, trabajos Etapas de la eliminación en la
Ajedrez y escritos, administración organización de
administración talleres deportiva, sistemas de campeonatos
deportiva eliminación
Práctico
ejercicios Planillaje y arbitraje
técnicos de
gimnasia y
ajedrez

Realizo
campeonatos
extramurales