INSTITUCION EDUCATIVA JOAQUIN GARCÍA BORRERO

PLAN DE AULA

GRADO: 9º. NUMERO DE HORAS: 2 ÁREA: Educación Artística

Profesor: Carmen Johana Aroca Perdomo

I. FECHA II. DESEMPEÑO CONTENIDO DESEMPEÑOS ACTIVIDADES

(Desempeño de TRANSVERSALES I.A.P
clase)
 10 de abril  Experimenta la técnica de  El Claroscuro  Observa un video
Claroscuro con las a cerca del
potencialidades del lápiz 6B difuminado y
dibuja un paisaje
siguiendo los pasos
dados por el
docente y
aplicando la
técnica de
claroscuro
 Dibuja un paisaje
con rocas y aplica
claroscuros
 17 de abril  Experimenta la técnica de  El Claroscuro en Geometría  Observa y dibuja
Claroscuro con las los paisajes un paisaje
potencialidades del lápiz 6B siguiendo los pasos
dados por el
 docente y
aplicando la
técnica de
claroscuro
 24 de abril  Realiza el proceso de toma  Toma de medidas  Observa un video
de medidas, dibuja y aplica  Altura y ancho con sobre toma de
sombras de acuerdo al relación a la figura medidas
modelo dado  Escucha con
atención las
explicaciones
dadas por la
docente
 Dibuja una botella
de gaseosa
atendiendo a la
toma de medidas y
aplicando sombras
 08 de mayo  Capacitación docente en  
Baraya
 15 de mayo  Dibuja un bodegón del  Toma de medidas Geometría  Siguiendo los
natural y aplicando la toma  Encaje y encuadre pasos para la toma
de medidas de medidas dibuja
del natural un
bodegón y le aplica
sombras
 22 de mayo  Identifica las  Esculturas Huilensidad  Desarrolla e
principales huilenses: la interactúa con un
esculturas huilenses lavandera, el PLE para
mohán, me llevarás desarrollar la
en ti, los potros, el temática
caballo colombiano,  Lee e identifica las
tambores del principales
pacandé, la características de
bambuquera, el las esculturas
barcino.
 29 de mayo  Realiza bocetos y  Modelado en papel Huilensidad  Por grupos realizan
 05 de junio bases para  Escultura El caballo estructura para
 12 de junio esculturas en papel colombiano elaborar la
escultura del
caballo colombiano
 Separa el papel
 Modela y pinta la
escultura

TERCER PERIODO
 17 de julio  Elabora el diseño del  El diseño  Crea un diseño que
tercer periodo represente el
tercer periodo
 Aplica técnica libre
 24 de julio  Identifica el canon  Canon del niño  Dibuja paso a paso
del rostro del niño según la
de dos años demostración que
hace la docente
  Guiándose con el
canon dibuja un
rostro de niño y
aplica sombras
 31 de julio  Reconoce la  Ojos y narices   Dibuja paso a paso
 14 de agosto anatomía del rostro ojos y narices de
(ojos y narices hombre y de mujer
femeninas y  Aplica sombras
masculinas) paso a paso
 28 de agosto  Reconoce la  Orejas   Dibuja paso a paso
anatomía del rostro orejas de hombre y
(orejas) de mujer y aplica
sombras
 04 de septiembre  Presenta  Legajador del área   Presenta todos los
organizadamente trabajos del
sus trabajos de periodo, limpios y
periodo ordenados
 CUARTO PERIODO 

 11 de septiembre  Diseña un dibujo que  El diseño   Crea un dibujo que

represente periodo represente el inicio
del cuarto periodo
 Aplica una técnica
libre a su creación
 18 de septiembre  Reconoce las  Esculturas en  PRAE  Realiza el boceto
potencialidades de alambre y papel para la escultura
la escultura post –  Selecciona
moderna materiales
 25 de septiembre  Reconoce las  Esculturas en  PRAE  Recolecta papel, y
 03 de octubre potencialidades de alambre y papel fabrica papel
la escultura post – maché
moderna  Elabora esculturas
en alambre y papel
maché

 23 de octubre  Paro nacional de   

FECODE
 30 de octubre  Identifica las  El cubismo  Geometría  Observa en una
principales  Pablo Ruiz Picasso presentación las
características del características del
cubismo movimiento cubista
 Identifica las
principales obras
de Picasso
 Dibuja una parte
de la Guernica y
aplica efectos de
luz y sombra
