Pca Tercero

UNIDAD EDUCATIVA ACADEMIA AERONÁUTICA “MAYOR PEDRO
TRAVERSARI Nº 2” Año Lectivo

“La práctica de la disciplina forma valores” 2023 – 2024
PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Computación Asignatura: Computación
Docente(s): Lizeth Chimba, Alejandra Ibañez, Danny Vallejo
Grado/curso: Tercero Nivel Educativo: Educación General Básica
2. TIEMPO
Número de
Carga horaria No. Semanas de Evaluación del aprendizaje e
Total, de semanas clases Total, de periodos unidades
semanal trabajo imprevistos
microcurriculares
1 40 4 36 36 4
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del área Objetivos del grado/curso
OG.C.1. Reconocer la utilidad de las computadoras y el cuidado para manejarlas O.C.2.1. Reconocer cual es la utilidad de las computadoras en diversas
correctamente. situaciones y comprender la importancia del cuidado adecuado para manejarlas
OG.C.2. Identificar los elementos del escritorio de Windows 10 mediante actividades correctamente.
simples que permiten cambiar su configuración. O.C.2.2. Utilizar los elementos principales del escritorio de Windows 10 y
OG.C.3. Utilizar las herramientas de Microsoft Word para la producción de textos realizar actividades simples para cambiar su configuración, promoviendo así
sencillos, siguiendo adecuadamente los procesos establecidos. una comprensión básica de la interfaz y la capacidad de personalizar su entorno
OG.C.4. Utilizar Excel para ingresar textos simples con una buena presentación de trabajo.
mediante la aplicación de botones básicos. O.C.2.3. Utilizar las herramientas básicas de Microsoft Word para crear textos
OG.C.5. Aplicar las herramientas de PowerPoint para diseñar diapositivas de manera sencillos, lo cual permitirá al estudiante desarrollar habilidades fundamentales
animada y divertida, con los temas relacionados a las materias estudiadas. en el uso de textos sencillos y comunicar sus ideas de manera efectiva.
OG.C.6. Obtener información del internet para buscar herramientas que nos permita O.C.2.4. Identificar los elementos básicos de Microsoft Excel para lograr copiar
la comunicación con el mundo virtual. y mover datos de una celda a otra y lograr una presentación adecuada del
documento.
O.C.2.5. Identificar las herramientas de PowerPoint para diseñar diapositivas
animadas de manera básica y creativa, incorporando elementos visuales y
efectos simples para presentar información relacionada a las materias
estudiadas.
O.C.2.6. Reconocer los navegadores web predeterminados y entender cómo
utilizarlos para navegar por sitios apropiados para su edad, explorando
contenido educativo de manera segura en línea.
4. EJES TRANSVERSALES:
 La interculturalidad
 La formación de una ciudadanía democrática
 La protección del medioambiente
 El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes
 La educación sexual en los jóvenes
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN

Título de la Objetivos específicos de Duración
Destrezas con Criterio de Orientaciones EVALUACIÓN
N.º unidad de la unidad de en
Desempeño metodológicas
planificación planificación semanas
1 Navegando en la O.C.2.1. Reconocer cual C.2.1.1. Identificar como debe Se trabajará con el Criterio de evaluación: 10 semanas
Computadora con es la utilidad de las cuidar la computadora y cómo pensamiento crítico en CE.C.2.1. Reconoce el
Windows 10 computadoras en diversas manejarla adecuadamente. donde se trabajará con sus cuidado que se le debe tener
situaciones y comprender C.2.1.2. Conocer la forma tres fases que son: a la computadora y su uso
la importancia del correcta de trabajar frente a la anticipación, construcción y correcto.
cuidado adecuado para computadora. consolidación. CE.C.2.2. Identifica el
manejarlas correctamente. C.2.1.3. Conocer el equipo escritorio de Windows 10 y
tecnológico y los sitios donde se Con esta actividad se le sus elementos para
O.C.2.2. Utilizar los usan. motiva al estudiante a configurarlo de manera
elementos principales del C.2.1.4. Conocer la importancia fomentar la reflexión, el personalizada.
escritorio de Windows 10 del reciclaje de la computadora y análisis y la toma de
y realizar actividades la forma de consultar temas en decisiones mientras ellos Indicadores de evaluación:
simples para cambiar su Internet. exploran cada parte de la I.C.2.1.1. Identifica el
configuración, C.2.2.1. Identificar los elementos computadora y el manejo cuidado de la computadora.
promoviendo así una del explorador de Windows 10. adecuado de esta. I.C.2.1.2. Identifica la
comprensión básica de la C.2.2.2. Conocer los pasos para postura adecuada para
interfaz y la capacidad de crear carpetas y modificar el trabajar en la computadora.
personalizar su entorno de nombre de las mismas. I.C.2.1.3. Identifica el
trabajo. C.2.2.3. Aplicar los pasos equipo tecnológico que
correctos para cambiar el fondo utilizan las instituciones.
de escritorio. I.C.2.1.4. Conoce que
C.2.2.4. Aplicar los pasos partes de la computadora
adecuados para cambiar el podemos reciclar.
protector de pantalla de I.C.2.2.1. Utiliza el
Windows 10. explorador de Windows y
C.2.2.5. Usar la calculadora de sus elementos.
Windows 10 para desarrollar I.C.2.2.2. Identifica cuales
actividades matemáticas simples. son las carpetas y que
información podemos
almacenar en ellas.
I.C.2.2.3. Aplica los pasos
para cambiar el fondo de
pantalla de Windows 10.
I.C.2.2.4. Aplica los pasos
para cambiar protectores de
pantalla de Windows 10.
I.C.2.2.5. Identifica la
calculadora de Windows 10.
2 Explorando O.C.2.3. Utilizar las C.2.3.1. Identificar los pasos Se trabajará con el Criterio de evaluación: 10 semanas
Microsoft Word herramientas básicas de para abrir Microsoft Word. aprendizaje basado en CE.C.2.3. Utiliza
Microsoft Word para crear C.2.3.2. Observar la ventana de proyectos (ABP) en sus tres correctamente las
textos sencillos, lo cual Microsoft Word y los elementos fases: diseño y planificación, herramientas de Microsoft
permitirá al estudiante que lo conforman para manejar creación e implementación y Word para la producción de
desarrollar habilidades correctamente las herramientas presentación. textos sencillos y
fundamentales en el uso que nos ofrece. personalizados.
de textos sencillos y C.2.3.3. Comprender el uso En donde se puede dar a
comunicar sus ideas de correcto del teclado para escribir conocer Microsoft Word y Indicadores de evaluación:
manera efectiva. textos con mayor habilidad. los estudiantes podrán I.C.2.3.1. Aplica el
C.2.3.4. Analizar la función de explorar la tecnología y procedimiento para abrir
las teclas especiales más desarrollar sus habilidades Microsoft Word.
importantes para utilizarlas cognitivas, sociales y I.C.2.3.2. Identifica
correctamente en un documento. emocionales de manera mediante un dibujo impreso
integrada y divertida. los elementos de la ventana
C.2.3.5. Identificar los pasos de Microsoft Word.
para crear y guardar un I.C.2.3.3. Aplicar el uso
documento en Microsoft Word. correcto del teclado para
C.2.3.6. Analiza los pasos para digitar palabras dictadas por
abrir un documento en Microsoft el docente.
Word. I.C.2.3.4. Dibujar y pintar
C.2.3.7. Analizar las diferentes
las teclas especiales más
formas de seleccionar un texto en
Microsoft Word para aplicar importantes y escribir su
cambios en la parte seleccionada. función.
C.2.3.8. Comprender los I.C.2.3.5. Crear un
diferentes formatos que se le documento en Microsoft
puede dar a un texto para Word, escribe un propósito
mejorar su apariencia. para el año nuevo y luego lo
C.2.3.9. Identificar los tipos de
guarda con el nombre en la
alineación de un texto en
Microsoft Word para aplicarlo carpeta mis documentos.
según la necesidad del usuario. I.C.2.3.6. Abre el
C.2.3.10. Observa los pasos y las documento guardado
opciones que nos proporciona anteriormente y aumenta
Microsoft Word para imprimir un más texto sobre el tema
documento realizado.
I.C.2.3.7. Realizar un
organizador grafico
mencionando las formas de
como seleccionar un texto.
documento en Microsoft
Word sobre los valores y
cambia el tipo, tamaño,
color y estilo de la fuente.
organizador grafico
mencionando las formas de
alinear un texto.
I.C.2.3.10. Aplica el
procedimiento para
imprimir documentos en
Word.
3 Descubriendo O.C.2.4. Identificar los C.2.4.1. Observar el icono y la Se aplicará estrategias Criterio de evaluación: 10 semanas
con Microsoft elementos básicos de utilidad de Microsoft Excel 2013 didácticas como la rutina del CE.C.2.4. Utiliza
Excel Microsoft Excel para para identificar el programa. pensamiento para así correctamente el programa
lograr copiar y mover fomentar la reflexión y el Microsoft Excel para el
C.2.4.2. Identificar los pasos
datos de una celda a otra y análisis crítico de las desarrollo de problemas
lograr una presentación para ingresar al programa funciones de Microsoft matemáticos y diseños
adecuada del documento. Microsoft Excel. Excel. sencillos.
C.2.4.3. Observar la ventana de
Microsoft Excel y los elementos Se trabajará con el Indicadores de evaluación:
que lo conforman para manejar pensamiento crítico en I.C.2.4.1. Dibujar y colorea
correctamente las herramientas donde se trabajará con sus el icono de Microsoft Excel.
que nos ofrece. tres fases que son: I.C.2.4.2. Aplica el
C.2.4.4. Analizar los pasos a se- anticipación, construcción y
procedimiento para abrir
guir en el ingreso de información consolidación.
Microsoft Excel
a una celda para trabajar de ma-
En este criterio se tratará de I.C.2.4.3. Identifica los
nera correcta. elementos de la ventana de
valorar el proceso de
C.2.4.5. Analizar los usos de co- Microsoft Excel mediante
enseñanza básico de
piar y mover datos de una celda a Microsoft Excel en donde un dibujo impreso.
otra para facilitar el ingreso de los estudiantes pueden ser I.C.2.4.4. Realiza un
datos. conscientes y deliberados en documento en Microsoft
C.2.4.6. Identificar los pasos el proceso de crear e Excel e ingrese las
identificar las celdas, filas y provincias del Ecuador en
para seleccionar celdas, filas y
columnas. cada celda.
hojas en Microsoft Excel para fa- I.C.2.4.5. Realizar un
cilitar el uso de las diferentes he- organizador gráfico con las
rramientas. ventajas de mover y copiar
C.2.4.7. Reconocer el icono y los datos en Microsoft Excel.
I.C.2.4.6. Realizar un mapa
pasos a seguir de la herramienta conceptual con las
ordenar para encontrar informa- características de
ción con mayor facilidad. seleccionar celdas, filas y
C.2.4.8. Observar los pasos a se- hojas.
guir para cambiar el nombre a I.C.2.4.7. Dibujar y colorea
una hoja de Microsoft Excel para el icono de la herramienta
identificar con facilidad su con- ordenar.
tenido. I.C.2.4.8. Ingresar en una
C.2.4.9. Observa los pasos y las hoja de Microsoft Excel las
opciones que nos proporciona partes de la computadora y
Microsoft Excel para imprimir en la siguiente hoja los
un documento. beneficios de utilizar la
computadora, cambie el
nombre de las hojas según
su contenido.
I.C.2.4.9. Aplicar el
procedimiento para
imprimir un documento en
Microsoft Excel.
4 Dominando O.C.2.5. Identificar las C.2.5.1. Observar el icono y la Se trabajará con el Criterio de evaluación: 10 semanas
Microsoft herramientas de utilidad de Microsoft PowerPoint aprendizaje basado en CE.C.2. 5. Manipula las
PowerPoint PowerPoint para diseñar para identificar el programa. proyectos (ABP) en sus tres herramientas básicas de
diapositivas animadas de fases: diseño y planificación, Microsoft PowerPoint en el
manera básica y creativa, creación e implementación y diseño de presentaciones
incorporando elementos para ingresar al programa presentación. dinámicas.
visuales y efectos simples Microsoft PowerPoint. Con la ayuda de este método CE.C.2.6. Identifica el
para presentar C.2.5.3. Observar la ventana de se podrá idéntica el interés correcto uso del internet y el
información relacionada a Microsoft PowerPoint y los que tienen por conocer manejo correcto de
las materias estudiadas. elementos que lo conforman para Microsoft PowerPoint en información extraída del
manejar correctamente las donde los estudiantes se mismo.
O.C.2.6. Reconocer los herramientas que nos ofrece. podrán involucrar
navegadores web C.2.5.4. Analizar las formas de activamente en el proceso de Indicadores de evaluación:
predeterminados y añadir elementos a una aprendizaje y verán cómo las I.C.2.5.1. Dibuja y colorea
entender cómo utilizarlos diapositiva de PowerPoint para habilidades que adquieren el icono de Microsoft
para navegar por sitios diseñar y elaborar una pueden aplicarse en PowerPoint.
apropiados para su edad, presentación. situaciones reales y en las I.C.2.5.2. Aplica el
explorando contenido C.2.5.5. Observar la forma de diferentes profesiones.
educativo de manera añadir animaciones y procedimiento para abrir
segura en línea. transiciones para realizar una Microsoft PowerPoint
presentación creativa. I.C.2.5.3. Identifica los
C.2.5.6. Identificar la manera de elementos de la ventana de
insertar dispositivas para hacer Microsoft PowerPoint
presentaciones más extensas, con mediante un dibujo impreso.
más información y nuevos I.C.2.5.4. Realiza una
elementos. diapositiva sobre los valores
C.2.5.7. Analizar la manera de insertando texto e imágenes.
insertar diseños en una I.C.2.5.5. Realiza una
presentación para mejorar la diapositiva sobre el cuidado
imagen de la presentación. del medio ambiente
C.2.5.8. Analizar las formas de utilizando animaciones y
ejecutar la presentación en la transiciones.
pantalla para valorar el trabajo I.C.2.5.6. Aplicar los pasos
realizado. para insertar diapositivas y
C.2.5.9. Identificar el proceso realizar una presentación
para guardar una presentación y sobre las partes de la
salir de PowerPoint. computadora.
C.2.6.1. Analizar el uso correcto I.C.2.5.7. Realizar una
de Internet para mejorar sus presentación con un diseño
trabajos escolares. colorido sobre el día del
amor y la amistad y
presentarla en el aula de
para abrir el navegador web. clases.
C.2.6.3. Identificar los diferentes I.C.2.5.8. Aplica el
tipos navegadores que existen procedimiento para guardar
para buscar información. un documento en
C.2.6.4. Utilizar el buscador PowerPoint.
Google para encontrar I.C.2.6.1. Realizar un
información sobre un tema organizador gráfico con los
usos correctos del internet.
específico.
I.C.2.6.2. Aplica el
C.2.6.5. Reconoce los usos que procedimiento para abrir el
brinda Microsoft al crear una navegador web.
cuenta para obtener servicios. I.C.2.6.3. Realiza una
C.2.6.6. Reconoce las exposición sobre los tipos
aplicaciones que brinda Google de navegadores que existen.
al crear una cuenta para utilizarla I.C.2.6.4. Busca
responsablemente. información utilizando el
buscador Google.
I.C.2.6.5. Menciona los
servicios de Microsoft con
su respectiva función.
I.C.2.6.6. Menciona las
aplicaciones de Google con
su respectiva función.
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA 7. OBSERVACIONES

 Currículo del Ministerio de Educación
 Metodologías
8. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:
Docente(s): MSc MSc. Maritza Suárez
Lizeth Chimba Coordinadora de EGBS y Bachillerato Vicerrectora
Alejandra Ibañez
Danny Vallejo
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

9. EPÍTOME:

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TRAVERSARI Nº 2” Año Lectivo

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA 7. OBSERVACIONES

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