ECA 1 SM

Secretaria de Educación Pública
Subsecretaria de Educación Media Superior

Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria y Ciencias del Mar
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 123 de Cerritos S.L.P
Secuencia didáctica No. 1

IDENTIFICACION
Institución: Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Agropecuaria y Ciencias del Mar.
Carrera: Técnico en Ofimática
Modulo: Gestiona Información de manera remota
Submódulo: Gestiona información mediante el uso de software en línea
Docentes
Lic. Walter Edgar Pesina Posada Semestre: 7 febrero – Julio 2023
Participantes:
Periodo de 7 de Febrero
Plantel: CBTa. 123 Grupo: IV B y C No. De Horas: 54
Aplicación: – 17 de Marzo
Tics (Emplea herramientas que le permiten
Aprendizaje
Gestionar información mediante el uso de software en línea Transversalidad: extraer y procesar información para la
Esperado:
construcción de una red de aprendizaje
Método de Casos (En esta metodología los estudiantes deben ser capaces de identificar cuál es la información pertinente, el problema y
Método de
un conjunto de sus parámetros. De la misma manera, deben poder identificar un conjunto de soluciones posibles, proponer estrategias
Aprendizaje:
para su solución y tomar decisiones frente a las problemáticas asociadas (Golich et al., 2000, p.1).
INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la estrategia didáctica: El alumno mediante el uso de las diferentes plataformas y herramientas tecnológicas que le proporciona su correo
electrónico será capaz de generar y almacenar documentos en línea tomando en cuenta parámetros de compatibilidad y especificaciones predefinidas.
Contenidos /
Tomando en cuenta parámetros de compatibilidad y
Competencia Genera y almacena documentos en línea Situaciones:
especificaciones predefinidas.
Profesional:
Competencias Disciplinares sugeridas:
Competencias Genéricas:
(Competencias que se relacionan con el contenido a desarrollar)
4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos C9.- Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y
contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas medios de comunicación.
apropiados.
4.5 Manejas las tecnologías de la información y la comunicación para C12.- Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para
obtener información y expresar ideas. investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir
información
8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas
1
Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico Página:
de manera reflexiva.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y
habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Competencias de productividad y empleabilidad de la Secretaria del Trabajo y Previsión Social
AP3 Registrar y revisar información para revisar que sea correcta
EP8 Actuar responsablemente de acuerdo con las normas y disposiciones definidas en un espacio dado
AD4 Utilizar los nuevos conocimientos en el trabajo diario
PO3 Definir sistemas y esquemas de trabajo
Escenarios Laborales
Servicios de diseño de sistemas de computo y servicios relacionados
Encuadre
Presentación y organización del curso, definiendo los contenidos a desarrollar y los resultados de aprendizaje, así como los criterios de evaluación.
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

APERTURA
Recursos a Tipo de Evidencia /
Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje Horas Ponderación
Utilizar Evaluación Instrumento
El docente realiza la Aplicación Los alumnos responden a los
de una evaluación diagnostica a planteamientos realizados por 1 Cuaderno Diagnostica Participación 0%
los alumnos a través del el docente referente al manejo Directa / Guía
cuestionamiento directo sobre de la información en línea. de Observación
algunos temas básicos que
deben de manejar los alumnos
en cuanto al uso de la
información en línea.
El docente expone ante los

alumnos las necesidades
Los alumnos participan en la
técnicas que se requerirán para organización del espacio
la gestión de la información en destinado a trabajar (Conexión 2 Equipos de
línea. a internet en los equipos de la Computo Equipo con
sala de computo) Red de acceso a
Internet Local internet/ 0%
2
DESARROLLO
Actividad
El docente guiara a los alumnos Los alumnos realizaran la
en el proceso de configuración conexión de sus equipos de 1 Equipos de
de una red inalámbrica cómputo o dispositivos a la computo / Red Formativa Equipos
especialmente para el trabajo red inalámbrica de Internet conectados a
del Submódulo. configurada. la Red / Guía
de
Tarea Observación
El docente solicitara a los
alumnos como tarea, la Los alumnos crearan o
generación de cuentas de correo retomaran las cuentas de
electrónico en las plataformas correo electrónico que
más comunes actualmente manejen como cuenta
(Google y Outlook). personal
Actividad
El docente organizara al grupo y Cuentas de
creara un formulario de registro Retomando lo aprendido en Correo / Hojas
y lo publicara para que en él se el semestre anterior cada 1 de Calculo / Hoja
registren los correos de cada uno alumno registrara sus Equipo de Electrónica con
de los alumnos. cuentas de correo Computo los Correos de 15 %
electrónico en una hoja de los Alumnos /
cálculo de Excel diseñada Guía de
por el docente. Observación
Actividad
El Docente solicitara a los
alumnos la consulta sobre el Los alumnos registraran en 1 Cuaderno Formativa Anotaciones /
proceso de compartir recursos su cuaderno los procesos Lista de Cotejo 15 %
en OneDrive consultados para compartir
3
recursos desde la aplicación

de OneDrive
Actividad Los alumnos elaboraran una Cuaderno /

El docente guiara a los alumnos tabla donde registren las Cuenta de Formativa Tabla de
sobre la ventana de trabajo de principales aplicaciones que 1 Correo / Equipo Aplicaciones / 2.5 %
Microsoft accediendo con su se pueden administrar con de Computo / Lista de Cotejo
cuenta de correo electrónico de la cuenta de correo Internet
(Outlook) y las diversas electrónico (Outlook)
aplicaciones que esta presenta.
Para poner en práctica las Los alumnos realizaran el

utilidades del correo electrónico, envío de un correo
cada alumno tomara la electrónico al correo
información almacenada en la personal del docente, 30 min Cuenta de
hoja de Excel la cual contiene los considerando todos los Correo / Formativa Correo
correos de cada uno de sus aspectos que este debe Internet / Electrónico 2.5 %
compañeros y realizara las cubrir. Equipo de Enviado / Lista
siguientes practicas: Computo de Cotejo
Envío de Correo Electrónico Cada alumno agregara

Creación de Contactos como contacto a sus Equipo de
Lista de Contactos compañeros y docentes en 1 computo / Formativa Los contactos
cada una de las plataformas Cuentas de creados / Guía 2.5 %
El docente realizara previamente (Google y Outlook) Correo / de
la practica guiada para que los Internet Observación
alumnos puedan conocer el
proceso. Cada alumno generara una Equipo de
lista de correo con los computo /
contactos de sus Cuentas de Formativa Lista de
compañeros y el docente Correo / contactos 2.5 %
para futuras actividades. 30 min Internet creada / Guía
de
Se generará reporte de cada Equipo de Observación
4
una de las prácticas y se computo /

enviaran vía correo Software de
electrónico al docente Aplicación / Reportes /
Los alumnos elaboran en su Correo Lista de Cotejo 2.5 %
Tarea cuaderno, un texto en
El docente solicitara como donde describen sus Cuaderno Texto / Lista de 2.5 %
actividad extra-clase la conocimientos sobre 1 Formativa Cotejo
elaboración de un texto en su OneDrive, al haberlo
cuaderno en donde describan utilizado el semestre
sus conocimientos de OneDrive, anterior.
ya que esta aplicación fue
utilizada en el semestre anterior.
Los estudiantes crearan una
Actividad carpeta en su cuenta de Equipo de
El docente solicitara a los OneDrive la cual nombraran computo / Carpeta
alumnos que ingresen a su con su nombre completo y Cuenta de Formativa Creada / Guía 2.5 %
cuenta de Outlook para poder en ella subirán los archivos 1 Correo / de
acceder a la aplicación de que se vayan generando Internet Observación
OneDrive, misma que ya han como evidencias del curso.
utilizado en semestres anteriores Esta carpeta representara
para realizar las siguientes parte de su portafolio de
practicas. evidencias.
Crear Carpetas
Guardar archivos adjuntos de Los estudiantes guardaran
correo electrónico los reportes de las practicas Equipo de
Compartir Carpeta anteriores que fueron computo / Los reportes
enviadas al docente vía Cuenta de almacenados
El docente realizara las practicas correo electrónico, y que 1 Correo / Formativa en la carpeta / 2.5 %
demostrativas para que los serán guardado en la Internet Guía de
alumnos puedan conocer o carpeta personal de Observación
reafirmar el procedimiento a OneDrive utilizando la
seguir. opción de Datos Adjuntos.
5
Posteriormente se moverán
a la carpeta personal del
alumno.
Los alumnos compartirán

con su profesor la carpeta Equipo de
creada en su OneDrive, para computo / Formativa Carpeta
poder realizar la evaluación 1 Cuenta de Compartida /
de los trabajos generados. Correo / Guía de 2.5 %
Internet Observación
Actividad En forma individual, los

El docente coordinara a los alumnos exploraran las Cuenta de
alumnos para que conozcan las diferentes aplicaciones en la Correo /
diversas aplicaciones (Office) que web que les permite utilizar 1 Internet / Formativa
se pueden utilizar en línea. su cuenta de Microsoft para Equipo de
contrastarlo con el software Computo
utilizado el semestre pasado
El docente propondrá a los (Office).
alumnos diversos trabajos en
donde se requiera utilizar este
software en línea. Los trabajos
serán: Los alumnos elaboraran Cuenta de Documentos
documentos de texto, que Correo / de Texto en 5%
Elaboración de portada para el contenga la portada, ficha Internet / Formativa Word Online /
portafolio de Evidencias. de identificación de los Equipo de Lista de Cotejo
Elaboración de Ficha de alumnos y uno editado de 5 hr Computo /
identificación para el portafolio forma colaborativa sobre la Word Online
de evidencias evolución de los dispositivos
Documento Colaborativo sobre de almacenamiento y que
la Evolución de los Dispositivos formaran parte del
de almacenamiento portafolio de evidencias.
6
Cuadro comparativo referente a Cuenta de

Word Local y Online Como manera de conclusión Correo /
y con la ayuda de Word Internet / Formativa Cuadro
Los documentos generados Online, los alumnos 1 hr Equipo de comparativo / 2.5 %
deberán ser almacenados en la elaboraran un cuadro Computo / Lista de Cotejo
carpeta creada. comparativo entre Word Online
Microsoft Word y Word
Online.
Actividad
El docente guiara a los alumnos Para la realización de la
en la exploración de las practica de Organización de
herramientas que nos ofrece la Datos, los alumnos 2 Cuaderno Formativa
aplicación web Excel Online, recolectaran información
para contrastarlo con el software sobre los casos de
trabajado en el semestre reprobación que presentan
anterior. cada grupo en cada una de
las asignaturas.
De manera individual, los
alumnos realizaran los siguientes Deberán organizar dicha Cuenta de Plantilla con
ejercicios en la aplicación Web información en una plantilla Correo / Datos
Excel Online que permita la selección de 5 Internet / Formativa organizados y 5%
cada una de las asignaturas Equipo de validados /.
Los alumnos realizaran las a través de una lista Computo / Lista de Cotejo
siguientes practicas: desplegable. Excel Online
 Organización de Datos
 Validación de Datos
 Crucigrama La practica del crucigrama
se dividirá en 3 partes en las
cuales los alumnos deberán Cuaderno Formativa
crear los enunciados que 1
formarán parte del
crucigrama referentes al
tema de ofimática.
7
Posteriormente, los Cuenta de

alumnos deberán crear la Correo /
plantilla necesaria para el 4 Internet /
crucigrama, estableciendo Equipo de Formativa
la validación de celdas Computo /
necesarias. Excel Online
Por ultimo, los alumnos Cuenta de

deberán establecer las Correo / Crucigrama /
funciones necesarias para Internet / Formativa Lista de Cotejo 10 %
poder evaluar el 5 Equipo de
crucigrama. Computo /
Excel Online
El docente solicitara a los Los alumnos realizan el

alumnos, la elaboración a texto reflexivo sobre lo Cuaderno Formativa Texto Reflexivo
manera de reflexión sobre la aprendido referente a la 1 / Lista de 2.5 %
validación de datos utilizadas en validación de datos usados Cotejo
las practicas anteriores. en las prácticas elaboradas
en Excel Online.
Actividad
El docente guiara a los alumnos
en la exploración de las
herramientas que nos ofrece la
aplicación web PowerPoint
Online, para contrastarlo con el
software trabajado en el
semestre anterior.
De manera individual, los

alumnos realizaran diversos
ejercicios en la aplicación Web
PowerPoint Online
8
Los alumnos realizaran los Organizados en equipos de Cuenta de

siguientes ejercicios: trabajo, los alumnos Correo /
 Presentaciones elaboraran una 4 Internet / Formativa Presentación 2.5 %
electrónicas sobre los presentación electrónica Equipo de Electrónica /
días internacionales que sobre un día internacional Computo / Lista de Cotejo
se celebran en el mes que se celebra en el mes de PowerPoint
de Marzo. marzo. Dicha presentación Online
se realizará utilizando
PowerPoint Online.
CIERRE
Actividad practica
El docente planteara una terna Los alumnos eligen un tema de
de temas a los alumnos, los la terna, y desarrollan un
cuales, integrados en equipos documento que contenga
desarrollaran al menos un información referente al tema 3 hrs Cuenta de
documento utilizando una de elegido. El documento deberá Correo /
las aplicaciones web ser elaborada usando una Internet /
trabajadas en la ECA. aplicación de Office Online. Equipo de Formativa Documento
Computo / elaborado y
. Los trabajos realizados, serán Aplicación expuesto / 30 %
expuestos ante todo el grupo 1 hr Online Rubrica
para su evaluación.
Loas alumnos Integraran el

portafolio de evidencias,
verificando la presencia de los Sumativa Carpeta
productos realizados en la Compartida /
carpeta compartida en Lista de Cotejo
OneDrive
9
RECURSOS DIDACTICO
Fuentes de Información:
Revista Cloud Computing. (2012). Libro blanco “Hablando cloud”, el punto de referencia sobre el Cloud Computing y la nube privada. Recuperado el 18 de
Junio de 2012 de
http://blog.segu-info.com.ar/2012/03/libro-blanco-hablando-cloud-referencia.html#axzz1yAIWRG23
Fundación de la Innovación Bankinter (2010). Cloud computing, la tercera ola de las tecnologías de la información. Recuperado el 18 de Junio de 2012 de
2012 de http://www.fundacionbankinter.org/system/documents/8156/original/XIII_FTF_CloudComputing.pdf
https://support.office.com/es-es/article/V%C3%ADdeos-de-aprendizaje-sobre-OneDrive-9581db03-f8b9-4722-85b5-d0059235d300?ui=es-ES&rs=es-
ES&ad=ES
Equipo: Materiales:
Computadora con acceso a internet Guías de las diversas plataformas.
Tablet con accesos a internet
Celular con acceso a internet
Proyector
VALIDACIÓN
Elabora: Recibe y Avala
__________________________________________ ____________________________________
Lic. Walter Edgar Pesina Posada M.E. Perla Janeth Hernández Pineda
Jefe del Departamento Académico y de Competencias del plantel
Por el Consejo Técnico Académico del plantel Por la Subdirección Académica del Plantel
_________________________________________ ________________________________________________
M.E. Esmeralda Martínez Sígala M.E. J Jesús Villafuerte García
Por el Director del Plantel
__________________________________________
M. E. José Pablo Carrizales Galván
10

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ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

El docente expone ante los

recursos desde la aplicación

Actividad Los alumnos elaboraran una Cuaderno /

Para poner en práctica las Los alumnos realizaran el

Envío de Correo Electrónico Cada alumno agregara

una de las prácticas y se computo /

Los alumnos compartirán

Actividad En forma individual, los

Cuadro comparativo referente a Cuenta de

Posteriormente, los Cuenta de

Por ultimo, los alumnos Cuenta de

El docente solicitara a los Los alumnos realizan el

De manera individual, los

Los alumnos realizaran los Organizados en equipos de Cuenta de

Loas alumnos Integraran el

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