PLAN CURRICULAR ANUAL

UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO

2018-2019

1. DATOS INFORMATIVOS

Área: INFORMATICA Asignatura:  APLICACIONES OFIMÁTICAS LOCALES Y EN LÍNEA

Docente(s):  

Grado/curso: PRIMERO DE Nivel Educativo:   BACHILLERATO TÉCNICO

BACHILLERATO
2. TIEMPO

Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo Evaluación del Total de semanas clases Total de periodos
aprendizaje e
imprevistos
2 40 5 35 70

3. OBJETIVOS GENERALES

Procesar información de diferente tipo, utilizando técnicamente las herramientas ofimáticas locales y/o en línea según los requerimientos establecidos por el
usuario.

4. EJES TRANSVERSALES: El Buen Vivir

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE COMPETENCIA

CONTENIDOS ACTIVIDADES DE CRITERIOS DE

Educamos para tener Patria

Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa, PBX (593-2) 3961322, 3961508
Quito-Ecuador www.educacion.gob.ec
 PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES ENSEÑANZA- EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
1. Editar y configurar Procesador de palabras:  Reconocer la importancia Seleccionar las herramientas Realiza documentos impresos
documentos utilizando - Páginas: Configuración de pá- de las herramientas ofimáticas locales y/o en y digitales procesados con
de manera correcta las gina. Formato de objetos, imá- ofimáticas para el línea, en función del tipo de herramientas ofimáticas
herramientas del genes, cuadros de texto, organi- procesamiento ágil y tratamiento que se va a dar a locales y en línea.
procesador de zadores gráficos, formas y esti- automático de la la información.
palabras. los. Inserción de tablas y ecua- información. Mantiene los respaldos de
2. Automatizar las tablas ciones matemáticas.  Ser meticuloso en el Considerar los seguridad de la información
de contenidos, procesamiento de la requerimientos de la procesada.
-Correspondencia: Cartas, so-
ilustraciones y información con organización o usuario para
bres y etiquetas. Gráficos de
bibliografía para la herramientas ofimáticas. el tratamiento de la Ahorra tiempo en la
procesos o relación. Comenta-
presentación de los Mostrar creatividad en la información. automatización de procesos
rios y control de cambios. Com- 
trabajos elaborados generación de repetitivos.
binación de correspondencia.
con procesador de formularios para apoyar Elegir la aplicación ofimática
palabras. - Enlaces: Marcadores e hiper- la gestión administrativa. local y/o en línea pertinente
3. - Elaborar y utilizar vínculos.
 Respetar el trabajo a la actividad a realizar.
plantillas - Referencias: Tabla de conteni- intelectual de otras
preestablecidas de dos, notas al pie de página, citas
personas, mostrando Verificar la funcionalidad
documentos a nivel de y bibliografía. Título e índice. honestidad en la
gestión administrativa, Marcación de entrada, genera-
construcción de
utilizando los controles ción y campo XE. Tabla de ilus- documentos de
de generación de traciones, Titulación de objetos.
investigación.
formularios. - Formularios: Introducción,
 Mostrar predisposición
controles, cuadros.
para el trabajo
de texto, casillas de verificación,
colaborativo, con el
listas desplegables, creación de
propósito de apoyar el
formularios, protecciones, guar-
aprendizaje personal y
dado de plantillas.
grupal.
- Desplazamiento por los con-
troles: Introducción de valores,

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 activación y desactivación del
sombreado de campo, impre-
sión, fórmulas en los campos de
formulario.
Hoja de cálculo:
- Herramientas de trabajo: Ter-
minología técnica de la interfaz.
Operadores y tipos de datos.
Propiedades y formatos de cel-
das. Formato condicional.

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES

 Guías y Lineamientos Curriculareshttp://educacion.gob.ec/documentos-pedagogicos
 https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/09/GUIA-DESARROLLO-CURRICULAR-
BT_BTP1.pdf
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: NOMBRE: NOMBRE:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

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UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO
2018-2019

1. DATOS INFORMATIVOS

Área: INFORMATICA Asignatura:  APLICACIONES OFIMÁTICAS LOCALES Y EN LÍNEA

Educamos para tener Patria

Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa, PBX (593-2) 3961322, 3961508
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Docente(s):  

Grado/curso: TERCERO DE Nivel Educativo:   BACHILLERATO TÉCNICO

BACHILLERATO
2. TIEMPO

Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo Evaluación del Total de semanas clases Total de periodos
aprendizaje e
imprevistos
5 40 5 35 175

3. OBJETIVOS GENERALES

Procesar información de diferente tipo, utilizando técnicamente las herramientas ofimáticas locales y/o en línea según los requerimientos establecidos por el
usuario.

4. EJES TRANSVERSALES: El Buen Vivir

6. DESARROLLO DE UNIDADES DE COMPETENCIA

CONTENIDOS ACTIVIDADES DE CRITERIOS DE

PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EVALUACIÓN

1. Realizar cálculos Hoja de cálculo:  Reconocer la importancia de Procesar la información con Relaciona los procesos
matemáticos, Referencias absolutas y re- las herramientas ofimáticas herramientas ofimáticas requeridos en el tratamiento
estadísticos, lógicos y lativas. para el procesamiento ágil y locales y/o en línea, de la información con las
bases de datos, - Funciones: Matemáticas, automático de la considerando los herramientas disponibles en
mediante procesos y trigonométricas, estadísti- información. requerimientos establecidos los programas ofimáticos
uso de las funciones de cas, lógicas y base de da-  Ser meticuloso en el por la organización o usuario locales y en línea.
una hoja de cálculo. tos. procesamiento de la final.

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2. Emplear tablas y - Tablas y gráficos dinámi- información con Aplica diferentes opciones en
gráficos dinámicos en cos, filtros avanzados, enla- herramientas ofimáticas. Analizar el problema previo al el tratamiento de la
los trabajos realizados ces e hipervínculos.  Mostrar creatividad en la tratamiento de la información. información, utilizando de
en hojas de cálculo, - Validaciones: Protección generación de formularios Aplicar las técnicas más manera eficiente las
para un mejor manejo de hojas y libro, agrupa- para apoyar la gestión efectivas para procesar la herramientas de los
y presentación de la ción, gráficos estadísticos. administrativa. información con las programas ofimáticos locales y
información. - Macros: Introducción, ele-  Respetar el trabajo funcionalidades disponibles en en línea.
3. Validar el ingreso de mentos. intelectual de otras el programa, tomando en
datos en la hoja de Presentaciones: personas, mostrando consideración los aspectos de Usa en los trabajos ofimáticos
cálculo, mediante - Inserción de nueva diapo- honestidad en la forma y fondo establecidos aplicaciones como: antivirus,
ejercicios de aplicación. sitiva e imágenes. Organi- construcción de para la presentación de la compresores, lectores de
4. Elaborar zadores gráficos. documentos de información. documentos, entre otros.
presentaciones con - Diapositivas: Diseños de investigación.
distintos diseños de diapositivas, transiciones  Mostrar predisposición para Verifica que los resultados del Maneja las herramientas
diapositivas, entre diapositivas, anima- el trabajo colaborativo, con procesamiento de la ofimáticas locales y en línea:
incluyendo imágenes, ciones. Grabaciones de voz el propósito de apoyar el información son los deseados. procesador de palabras, hojas
grabaciones de voz y y vídeo. Hipervínculos. aprendizaje personal y Realizar periódicamente de cálculo, diagramador de
video, y transiciones de Internet: grupal. respaldos de la información presentaciones. Uso y
las diapositivas de - Introducción, conceptos  Utilizar de manera procesada en dispositivos de aplicaciones. Internet.
conformidad con básicos, servicios, dominio, responsable los sitios web almacenamiento, por
requerimientos extensiones. Normas de validados y confiables para seguridad. Aplica: antivirus, compresores,
predeterminados. netiqueta. filtrar y escoger aquella lectores de documentos, entre
5. Buscar información en Buscadores y navegadores: información que realmente Presentar los resultados de la otros. Usos.
páginas web, utilizando - Introducción y conceptos. cubra sus necesidades o información procesada, en la Usa los dispositivos backup:
los navegadores más - Navegadores comunes: expectativas. forma y plazos establecidos en flash memory, micro SD, discos
comunes y aplicando Elementos básicos, usos,  Demostrar un la organización o acordados ópticos, discos externos.
criterios configuraciones. Entorno comportamiento ético y con el usuario final.
preestablecidos de básico de los navegadores. moral al utilizar las redes Crea de respaldos de la
búsqueda. - Búsqueda de información: sociales para la Presentar la información en información.
6. Definir las condiciones Criterios de búsqueda. Bús- comunicación. formato digital y/o físico,
para la creación y según el requerimiento.

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 configuración de queda avanzada.
cuentas de correo Correo electrónico: Verifica que la organización o
electrónico y redes - Introducción y conceptos usuario se encuentra
sociales. básicos. satisfecho con el
7. Manipular las - Creación y configuración procesamiento de la
aplicaciones de google de cuenta de correo elec- información.
en tareas de trónico.
investigación y trabajo - Sincronización de calen-
colaborativo. dario y correo con google.
- Trabajo colaborativo en lí-
nea.
Comunicación en línea:
- Chat, Videoconferencias y
foros.
Redes sociales:
- Microblogging, wikis, po-
dcast, repositorios digitales
de videos y académicos.

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES

 Guías y Lineamientos Curriculareshttp://educacion.gob.ec/documentos-pedagogicos
 https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/09/GUIA-DESARROLLO-CURRICULAR-
BT_BTP1.pdf
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