Subsecretaría de Educación Media Superior

Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico

3.1 Estrategias Didácticas

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
IDENTIFICACIÓN
Institución: Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Agropecuaria y Ciencias del Mar
Plantel: Plantel: Centro De Bachillerato Tecnológico Agropecuario No.198 Profesor(es): LCC. Maximino Orozco Macias
Módulo: IV Diseña y gestiona bases de Periodo de
Módulo: aplicación:
14/oct al 13/nov
datos ofimáticas
Gestiona información mediante el uso de
Semestre: 5to Carrera: Ofimática Duración en
Submódulo: sistemas manejadores de bases de datos horas:
40 horas
ofimáticas
Fecha de 16/10/2020
Ciclo escolar: Agosto 2020 – Enero 2021 elaboración:

INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la estrategia didáctica: El estudiante será capaz de identificar conceptos principales relacionados con el Diseño de bases de datos ofimáticas,
asi como su aplicación y ejecución en el área en que viven.
Otras asignaturas, módulos o Mod IV: Submódulo I Diseña bases de datos
Elabora bases de datos ofimáticas de submódulos que trabajan la ofimáticas.
pequeñas empresas de su entorno transversalidad:
Escenarios:
Siguiendo los requerimientos del cliente Asignaturas, módulos y/o Mod IV: Submódulo I Diseña bases de datos
con responsabilidad y ética profesional submódulos con los que se ofimáticas.
relaciona:
Conceptos Fundamentales: base de datos, sistemas manejadores Conceptos Subsidiarios: Relaciones, registros, Lenguaje de consulta estructurada.
de base de datos, tipos de base de datos, tablas
Contenidos procedimentales:
Sigue los manuales de operación y seguridad del usuario y fabricante
Contenidos actitudinales
Responsabilidad y ética profesional
Atributos de competencias genéricas
5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
Atributos de competencias productividad y empleabilidad
OL4 Trabajar hasta alcanzar las metas o retos propuestos.
Competencias disciplinares
C12 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.
Competencias profesionales
Diseña bases de datos
Habilidades Socioemocionales

Método de Aprendizaje
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3.1 Estrategias Didácticas

Método de practicas
EJERCICIO DE TRANSVERSALIDAD
Campo Módulo Profesional
Disciplinar
Asignatura/Módulo/ Mod IV: Submódulo I Diseña bases de datos
Submódulo ofimáticas
Aprendizaje
esperado  Relaciona tablas en una base de datos

Contenido central
 El modelo Relacional
Contenido  Llaves primarias y foráneas
específico
Productos  Ejercicio E-R en Lenguaje SQL
esperados
Proyecto integrador
o Producto esperado Modelo E-R
común
Actividades de
Actividad 4
enseñanza
Momento Semestres actual Semana 4
Instrumento de Lista de cotejo
evaluación
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3.1 Estrategias Didácticas

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencia(s)
Evaluación
Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje Atributos de
Genérica(s) y/o Producto(s) de (Tipo /
Disciplinar(es)
Aprendizaje instrumento /
El docente: El estudiante: Productividad y
ponderación)
empleabilidad
Actividad 1: Semana 1

Apertura
El docente expone los objetivos del
parcial, así como los aprendizajes
esperados.
. La participación del
Desarrollo El estudiante registra lo que estudiante durante la
El docente, mediante presentación considera pertinente acerca de 5.2 Ordena presentación del
electrónica y de manera virtual, expone los datos de la asignatura. información de C12 Utiliza las contenido / Lista de Heteroevaluación
el tema “Lenguaje SQL”, Tipos de acuerdo a tecnologías de la asistencia (D)
Datos e Identificadores. Escucha con atención, plasma categorías, información y
sus dudas. jerarquías y comunicación para Actividad 1: Lista de Cotejo
Cierre relaciones. investigar, resolver Identificadores 10 %
Se pide al estudiante realizar 2 Elabora las actividades y las sube problemas,
actividades sobre el tema visto a la plataforma Classroom, donde OL4 Trabajar hasta producir materiales Actividad 2: Tipos de Lista de Cotejo
1. Identificadores habrá una fecha límite para tal fin. alcanzar las metas o y transmitir Datos 20%
2. Tipos de datos retos propuestos. información.
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Desarrollo
Competencia(s)
Evaluación
Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje Atributos de Producto(s)
(Tipo /
Genérica(s) y/o Disciplinar(es) de
instrumento /
El docente: El estudiante: Productividad y Aprendizaje
ponderación)
empleabilidad
Actividad 2: Semana 2
Submódulo I
Diseña bases de
El docente proyecta mediante Videoconferencia datos ofimáticas.
sobre plataforma meet y Classroom la actividad del
día, la cual consiste en tomar apuntes de lo 5.2 Ordena C12 Utiliza las Apuntes en Heteroevaluación
proyectado “Creación de Base de Datos mediante El estudiante realizará la lección información de tecnologías de cuaderno (D)
lenguaje SQL” de la actividad respetando el acuerdo a la información y Lista de cotejo
siguiente objetivo y momentos. categorías, comunicación Ejercicio en 10%
Desarrollo jerarquías y para investigar, cuaderno
Objetivo: Tomar nota de lo relaciones. resolver sobre
El docente proyecta mediante diapositivas en Power proyectado por el docente. problemas, creación de
Point los pasos a seguir para crear de manera Profesional producir BD en
correcta una base de datos, utilizando el lenguaje de Momentos de la actividad: Diseña bases de materiales y lenguaje
consulta estructurado (SQL). datos transmitir SQL
Momento 1: Se proyecta la clase información.
Cierre y se toman apuntes de la misma.
Una vez concluida la presentación, el docente
solicitará al estudiante realice dos ejercicios donde Momento 2: Se solicitara al
deberán crear de manera correcta dos bases de estudiante realicen dos
datos, utilizando SQL. ejercicios aplicando los
conocimientos adquiridos.

Elabora las actividades y las

sube a la plataforma Classroom,
donde habrá una fecha límite
para tal fin.
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Desarrollo
Competencia(s)
Evaluación
Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje Atributos de Producto(s)
(Tipo /
Genérica(s) y/o Disciplinar(es) de
instrumento /
El docente: El estudiante: Productividad y Aprendizaje
ponderación)
empleabilidad

Actividad 3: Semana 3 El estudiante realizará la lección Submódulo I

de la actividad respetando el Diseña bases de C12 Utiliza las Apuntes en
El docente proyecta mediante Videoconferencia siguiente objetivo y momentos. datos ofimáticas. tecnologías de cuaderno
sobre plataforma meet y Classroom la actividad del la información y Heteroevaluación
día, la cual consiste en tomar apuntes de lo Objetivo: Tomar nota de lo comunicación Ejercicio en (D)
proyectado “Creación de Tablas mediante lenguaje proyectado por el docente. para investigar, cuaderno Lista de cotejo
SQL” resolver sobre 20%
Momentos de la actividad: problemas, creación de
Desarrollo producir Tablas en
Momento 1: Se proyecta la clase 5.2 Ordena materiales y lenguaje
El docente proyecta mediante diapositivas en Power y se toman apuntes de la misma. información de transmitir SQL
Point los pasos a seguir para crear de manera acuerdo a información.
correcta Tablas en una base de datos, utilizando el Momento 2: Se solicitara al categorías,
lenguaje de consulta estructurado (SQL). estudiante realicen dos jerarquías y
ejercicios aplicando los relaciones.
Cierre conocimientos adquiridos.
Una vez concluida la presentación, el docente
solicitará al estudiante realice dos ejercicios donde Elabora las actividades y las
deberán crear de manera correcta tres tablas en sube a la plataforma Classroom, Profesional
una base de datos, utilizando SQL. donde habrá una fecha límite Diseña bases de
para tal fin. datos
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Actividad 4: Semana 4
REACTIVA
Actividad transversal APRENDIZAJES
PREVIOS DE LA
El docente proyecta mediante Videoconferencia ASIGNATURA
sobre plataforma meet y Classroom la actividad del SUBMÓDULO I
día, la cual consiste en Relacionar tablas de una DISEÑA BASES
Base de Datos. DE DATOS
OFIMÁTICAS.
Desarrollo El estudiante realizará la lección Ejercicio Heteroevaluación
de la actividad respetando el C12 Utiliza las E-R (D)
El docente proyecta mediante diapositivas en Power siguiente objetivo y momentos. 5.2 Ordena tecnologías de En Lista de cotejo
Point los pasos a seguir para crear de manera información de la información y Lenguaje 20%
correcta una Relación de Tablas en una base de Objetivo: Tomar nota de lo acuerdo a comunicación SQL
datos, utilizando el lenguaje de consulta proyectado por el docente. categorías, para investigar,
estructurado (SQL). jerarquías y resolver
Momentos de la actividad: relaciones. problemas,
Cierre producir
Una vez concluida la presentación, el docente Momento 1: Se proyecta la clase materiales y
solicitará al estudiante realice un ejercicios donde y se toman apuntes de la misma. transmitir
deberán crear de manera correcta tres tablas en Profesional información.
una base de datos, utilizando SQL. Momento 2: Se solicitara al Diseña bases de
estudiante realice un ejercicio datos
aplicando los conocimientos
adquiridos.

Elabora las actividades y las

sube a la plataforma Classroom,
donde habrá una fecha límite
para tal fin.
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C: Conocimiento D: Desempeño P: Producto

Cierre
Competencia(s)
Evaluación
Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje Atributos de Producto(s)
(Tipo /
Genérica(s) y/o Disciplinar(es) de
instrumento /
El docente: El estudiante: Productividad y Aprendizaje
ponderación)
empleabilidad
Actividad 5 semana 5 5.2 Ordena C12 Utiliza las Heteroevaluación
información de tecnologías de (C)
acuerdo a la información y Cuestionario Cuestionario
El docente facilita un cuestionario en línea categorías, comunicación 20%
con reactivos tipo PLANEA, utilizando la jerarquías y para investigar,
herramienta forms de google donde se Responde el cuestionario relaciones. resolver
busca indagar sobre el avance teórico que problemas,
el estudiante a recaudado. producir
Profesional materiales y
Diseña bases de transmitir
datos información.
C: Conocimiento D: Desempeño P: Producto

RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información
 Computadoras  Cuestionarios virtuales Collins, J. (2005). Análisis y diseño de sistemas de información. (1° ed.).
México: Alec.
 Pantallas  Presentación electrónica
Zlateva, B. y Zlateva, S. (2011). Análisis y diseño de sistemas. (1° ed.).
México: Alec.
FUENTES ELECTRÓNICAS:
https://www.uoc.edu/pdf/masters/oficiales/img/913.pdf
COMPLEMENTARIA

VALIDACIÓN
Elaboró Revisó Evaluó Validó Avaló

LCC. Maximino Orozco Macias Lic. Erika Ojeda Vargas Ing. Bárbara Bermúdez Sánchez Ing. Jesús Iván Cadeza Lic. María Esther Barrera Lucero
Coordinador de la Carrera Jefe del Depto. Académico y de Rodríguez Presidente del Consejo Técnico
Competencias Subdirector Académico Académico