DREF. 2.2.

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AÑO LECTIVO
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “JOSÉ DOMINGO DE SANTISTEVAN”
2019-2020

PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
Área: ESTADISTICA Asignatura: ESTADISTICA
Docente(s): Lcdo. Luis Arturo Barco Minchala y Prof. Jaime Jiménez López
Nivel
Grupo/Grado/curso: Tercero BGU BACHILLERATO EN CIENCIAS
Educativo:
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
trabajo
2 40 semanas 4 36 72
3. OBJETIVOS
Objetivos del área Objetivos del grado/curso
 Determinar técnicas y métodos que motiven al estudiante fijar su  Buscar resultados a través de la aplicación de fórmulas para
conocimiento en estas carreras de manera práctica encontrar promedios, porcentajes y puedan aplicarlos a sus
 Determinar técnicas y métodos que motiven al estudiante fijar su investigaciones científicas.
conocimiento en el ámbito administrativo.  Motivar al estudiante a emprender el proceso de las medidas en la
 Optimar recursos centrados en un modelo pertinente que se oriente investigación científica.
hacia el docente y estudiante.  Distinguir los diferentes tipos de desviaciones para el desarrollo de
 Formar y capacitar profesionales, conforme a los requerimientos sus destrezas en cuanto a las operaciones.
nacionales y regionales para los diferentes campos, en el marco  Aplicar los cálculos y fórmulas de manera correcta, para hacer buen
globalizado del conocimiento y los avances tecnológicos. uso de ellas.
 Determinar técnicas y métodos que motiven al estudiante fijar su  Identificar las abreviaturas comerciales y económicas más utilizadas
conocimiento en estas carreras de manera práctica en ámbito comercial.
 Determinar técnicas y métodos que motiven al estudiante fijar su  Analizar el significado de la contabilidad para así tomar decisiones
conocimiento en el ámbito administrativo. oportunas para la buena administración de la empresa.
 Optimar recursos centrados en un modelo pertinente que se oriente
hacia el docente y estudiante.
 Formar y capacitar profesionales, conforme a los requerimientos
nacionales y regionales para los diferentes campos, en el marco
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globalizado del conocimiento y los avances tecnológicos

 Realizar los cálculos de las medidas para la obtención de promedios y
porcentajes concretos.
 Determinar los cálculos de las medidas de orden para el orden correcto
de las agrupaciones de los datos.
 Analizar el concepto de la media armónica
 Analizar las normas que regulan los déciles y centiles
 Establecer los cálculos correspondiente de los deciles y centiles .
 Conocer los cuartiles en base a ejercicios prácticos
4. EJES TRANSVERSALES:
JUSTICIA: -La justicia como pilar fundamental en la comunidad educativa.
INNOVACIÓN: -Innovación en el pensamiento de los educandos como herramientas para el futuro.
SOLIDARIDAD: -La solidaridad fortalece la integración y convivencia entre culturas.
JUSTICIA: -La educación factor indispensable para el conocimiento de los deberes y derechos en la construcción de un país.
INNOVACIÓN: -Desarrollar nuevos hábitos de estudio y confort personal para mejorar nuestra calidad de vida en la sociedad.
SOLIDARIDAD: -Solidaridad en el trabajo de equipo logramos ideas innovadoras para hacer nuestras actividades con éxito.

DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN

TÍTULO DE LA OBJETIVOS ESPECÍFICOS DURACIÓN
ORIENTACIONES
N.º UNIDAD DE DE LA UNIDAD DE CONTENIDOS EVALUACIÓN EN
METODOLÓGICAS
PLANIFICACIÓN PLANIFICACIÓN SEMANAS
MEDIDAS DE Realizar, Analiza la media -Identificar a la media -Identificar diferentes 8
1. TENDENCIA correctamente la aritmética y su aplicación. aritmética y su elaboración y métodos de tendencia central
CENTRAL introducción a la Identifica la media uso. para encontrar promedios a
medidas de tendencia Aritmética con datos través de ejercicios prácticos.
central agrupados y no Con la finalidad de que el
agrupados. estudiante sea capaz de
seleccionar el procedimiento
adecuado
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Identificar las medidas de

tendencia central y su
clasificación
- Reconocer las medidas de
tendencia central

Determinar el Modo: datos - Identificar las funciones y - Interpretar información del

no agrupados y tareas que tienen que ver con modo.
agrupados. el Modo - Relacionar y realizar
cálculos sobre distintas
medidas de información.
- Identificar. los datos no
agrupados para realización
de la moda.

Analizar la Mediana: datos Identificar los medios - Reconocer la mediana

no agrupados y materiales y organizativos
agrupados. necesarios para realizar el - Interpretar los datos no
trabajo de la mediana agrupados de la mediana

Identificar la Media Analizar los ejercicios

cuadrática: datos no propuesto de la media
agrupados y agrupados. cuadrática
2. Medidas de Describir como se Identificar la Media cúbica: Identificar las formas en que Interpretar información de la 7
Tendencia calculan la Media datos no agrupados y se puede presentar la media media cubica
Central Cubica, Geométrica y agrupados. cubica - Identificar la media cubica
Armónica con datos agrupados

Analizar la Media Establecer la importancia de la - Realizar ejercicios de la

geométrica: datos no media geométrica sus ventajas media geométrica
agrupados y agrupados. y desventajas

Establecer la Media Identificar y representar la Reconocer la media

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armónica: datos no
agrupados y agrupados
3. Medidas de orden -Interpretar y elaborar -Determinar los Cuartiles y
las medidas de orden su aplicación en las
empresas comerciales y
públicas
-Encontrar los Déciles con
aplicación de las técnicas
matemáticas
determinadas
-Elaborara los percentiles
con criterio y lógica
matemática.
media armónica en armónica.
estadísticas y en otras - Describir los procesos para
formas. elaboración de la media
armónica
-Elaborar ejercicios para
encontrar la media armónica
Realizar las gestiones para el
cálculo de las medidas de
tendencia central en los
datos estadísticos a través
de ejercicios prácticos con la
media cubica y geométrica
-Identificar las formas en que -Clasificar las medidas de 7
se puede presentar Los orden.
cuartiles - Determinar las
-Manejar y utilizar las técnicas características de los
de agrupación de los cuartiles. cuartiles
- Definir las condiciones de
los cuartiles.
-Desarrollar destrezas para la - Describir las características
elaboración de los Déciles. de los déciles.
-Identificar los diferentes tipos
de datos de los Déciles
-Determinar las
características de los
cuartiles y déciles mediantes
ejercicios básicos
- Determinar la utilidad de los
cuartiles y déciles
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4. MEDIDAS DE Interpretar y elaborar -Identificar los Centiles y Identificar los medios -Identificar las funciones y 6
ORDEN las medidas de orden su influencia en el materiales y organizativos tareas que tienen que ver
desarrollo de la técnica necesarios para realizar el con los centiles
estadísticas establecidas. trabajo de los centiles - Interpretar información de
los centiles
-Elaborar los Centiles con Analizar los ejercicios - Relacionar y realiza
aplicación de normas propuesto de los centiles cálculos sobre distintas
estadísticas vigentes en medidas de información.
nuestro país - Identificar. los datos no
agrupados para realización
de los centiles.
- Reconocer los centiles
- Interpretar los datos de los
centiles
- Describir los centiles
- Realizar ejercicios de los
centiles
- Identificar las medidas de
orden y su clasificación
- Reconocer las medidas de
orden
5. Medidas de -Interpretar y elaborar Determinar la Desviación Identificar las formas en que -Determinar las medidas de 6
dispersión las medidas de media: datos no se puede presentar las dispersión mediante la
dispersión de manera agrupados y agrupados. medidas de dispersión desviación media y mediana
práctica teórica. -Interpreta información de la
Establecer la Desviación Establecer la importancia de la desviación media
mediana: datos no desviación media - Identificar la desviación
agrupados y agrupados media con datos agrupados
Identificar y representar la - Realizar ejercicios de la
desviación mediana desviación media
-Reconocer la desviación
mediana
- Describir los procesos para
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elaboración de la desviación
mediana
-Elaborar ejercicios para
encontrar la desviación
mediana
6. Medidas de Implementar las Identificar la Varianza. -Manejar y utilizar las técnicas -Clasificar las medidas de 6
dispersión medidas de Propiedades. Datos no de agrupación de las dispersión
dispersión agrupados. Datos varianzas -Identificar las formas en que
agrupados. se puede presentar Las
varianzas
- Determinar las
características varianzas
- Describir las características
de la varianza.

Determinar la Desviación - Definir la desviación típica o

típica o estándar. Datos -Desarrollar destrezas para la
no agrupados. Datos elaboración de la desviación
Agrupados. típica o estándar
-Identificar las diferentes
desviaciones típica o estándar
con datos agrupados
estándar
- Describir la utilidad de la
desviación típica con datos
agrupados y no agrupados
- Elaborar ejercicios
propuesto de desviaciones

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES

CURRICULUM 2016 .
Texto Dr. JORGE BRITO MINISTERIO DE EDUCACION.
TALLER DE ESTADISTISCA POR LCDO. KONRAD ALVARADO
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RESPONSABLES

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Lcdo. Luis Barco Minchala Coordinador: Msc. Alexandra Riera
Director de área: Lcda. Sara Gómez
Fecha: Fecha:
Firma: Firma:
Fecha:
Docente: Prof. Jaime Jiménez López Vicerrectora: Msc. Dolores Torres Zurita
Fecha: Fecha:
Firma:
Firma: Firma: