PLANIFICACIÓN DE UNIDAD

CAP/DEPARTAMENTO Dibujo Técnico

ASIGNATURA/MÓDULO M10 Impresión y Reproducción de Planos CURSO 4ºMB
PROFESOR/A Eduardo Vergara
BASES CURRICULARES 614/2013 369/2015 (7º a IIº Medio) PROGRAMAS DE Decreto Exento Nº1264/2016
193/2019 (IIIº Y IVº Medio.) ESTUDIO Decreto Exento Nº0876/2019
954/2015 (Formación diferenciada TP) Decreto Exento Nº452/2013
NOMBRE DE LA UNIDAD IMPRESIÓN Y REPRODUCCION DE PLANOS HORAS DESTINADAS 25 FECHA 05-12-2023
PARA LA UNIDAD

CONCEPTOS CLAVES PROCEDIMIENTOS POR TRABAJAR/METODOLOGÍAS FORMAS DE ACERCAR EL CONTENIDO A LAS Y LOS
ESTUDIANTES
Impresión Elaborar laminas para impresión Diagnóstico
Reproducción Comprender y usar software para imprimir Planificar actividades considerando intereses y conocimientos previos
Diagrama Identificar y aplicar comandos de impresión de las y los estudiantes
Layout Utilizar herramientas digitales e impresoras físicas Ejemplificar con impresiones
Parámetros Conocer, comprender y aplicar métodos de impresión y Ensayo y error
Viñeta confección de láminas, presentación en general Salidas pedagógicas para imprimir
Lamina Desarrollar habilidades de dibujo técnico digital Alternancia
Rotulado Aplicas layers, escalas, espacio layout Visitas a oficina técnica
Formato Diagrama de presentación Material concreto de impresión
Ventana o view Impresión 3D
Área de impresión Uso y aplicación de herramientas digitales útiles en el mundo laboral
Acotado Vincular habilidades al mundo del trabajo real
Trazo Énfasis en la utilidad y campo laboral
Layers Retroalimentación
Escala Evaluación formativa
Presentación Portafolios de trabajo
Papel
Impresora
Plotter

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES Y OBJETIVOS GENÉRICOS DE LA FORMACIÓN TÉCNICO ÉNFASIS INSTITUCIONALES POR TRABAJAR EN LA UNIDAD
PROFESIONAL A DESARROLLAR EN LA UNIDAD O PROCEDIMIENTOS A

AV. Balmaceda, #4380, Isla de Maipo, La Islita. +56950958726 liceoitalia@corporacionislademaipo.cl

 TRABAJAR/METODOLOGÍA.
OA 8 Imprimir y reproducir las representaciones gráficas digitales elaboradas, definiendo los parámetros de los Metacognición ☒
equipos de impresión y reproducción para garantizar reproducciones ajustadas a estándares de calidad. Comunicación Oral ☒
Resolución de Problemas ☒
AE1 Diagrama presentación final de lámina en ambiente layout utilizando las herramientas del programa para Producción de Textos ☒
definir formato, escalas de cada plano, textos, diseño de viñeta, cuadros y esquemas de información
complementaria, según requerimientos de la presentación.
Comprensión de Lectura. ☒

H - Manejar tecnologías de la información y comunicación para obtener y procesar información

pertinente al trabajo, así como para comunicar resultados, instrucciones e ideas.

C - Realizar las tareas de manera prolija, cumpliendo plazos establecidos y estándares de calidad, y
buscando alternativas y soluciones cuando se presentan problemas pertinentes a las funciones
desempeñadas.

¿QUÉ OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE OFRECERÉ EN ESTA UNIDAD?

ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Presentar los conceptos claves en formas
alternativas al texto (imágenes, movimientos,
tabla, video, fotografía, material físico y/o
manipulable, etc.)
Utilización de organizadores gráficos para
resaltar o explicar relaciones entre los
elementos, destacar ideas claves y sus
relaciones, y representación de progresos.
ESTRATEGIAS DE
X EXPLICACIÓN DIVERSIFICADA X USO DE CONOCOMIENTOS X RETROALIMENTACIÓN X
PREVIOS Y/O EVALUACIÓN
☒ Proporcionar representaciones ☒ Activación de conocimientos previos ☒ Variedad de estrategias de ☒
múltiples de notaciones en fórmulas, mediante lluvia de ideas, presentación autoevaluación (role playing,
problemas de palabras, gráficos, etc. de imágenes o videos y preguntas entre pares, revisión en video
intercaladas, enseñanza de conceptos etc.)
previos esenciales, desarrollo de
procedimientos vinculados a habilidades
previas.
☐ Indicaciones explicitas de cada paso que ☐ Modelos/guías de exploración de los ☒ Trabajos de estudiantes ☒
compone un proceso secuencial. nuevos aprendizajes. evaluados con comentarios.

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 Agrupar la información en unidades más ☐ Proporcionar múltiples formas de estudiar ☐ Información contextual para la ☒ Incorporar acciones de revisión ☒
pequeñas. una lección (texto, teatro, arte, películas, explicación del contenido/habilidades a y práctica
etc.) trabajar.
Presentar la información de manera progresiva ☒ Hacer explicitas las relaciones entre textos y ☐ OTRO: Componer/redactar en múltiples ☒
y gradual la representación alternativa que acompañe medios (textos, voz, dibujos,
a esa información. música, movimiento, arte
visual, etc.)
Eliminar elementos potencialmente ☐ Vincular: conceptos: analogías, ☐ Preguntas de reflexión ☒
distractores metáforas…
Plantillas para la recogida y organización de la ☐ Proporcionar situaciones para practicar la ☒ Coevaluación como proceso de ☒
información. generalización de los aprendizajes trabajo y retroalimentación en
el aula.
Avisos para categorizar y sistematizar ☐ Proporcionar situaciones para revisar ideas ☒ Retroalimentación focalizada a ☒
principales y los vínculos entre ellas. la experiencia de aprendizaje
más significativa.
Plantillas/organizadores para tomar ☐ Modelos que demuestren iguales resultados ☒
apuntes a través de diferentes enfoques o
estrategias.
OTRO: ☐ Usar medios sociales y herramientas web ☒
interactivas

OBJETIVOS DE (OA) CONTENIDOS INDICADORES DE INSTRUMENTOS DE ACTIVIDADES

APRENDIZAJE INTERDISCIPLINARIO
Y/O
INTRADISCIPLINARIO
OA 8 Imprimir y AE1 Diagrama presentación
reproducir las final de lámina en ambiente
representaciones layout utilizando las
gráficas digitales herramientas del programa
elaboradas, definiendo para definir formato, escalas
los parámetros de los de cada plano, textos,
diseño de viñeta, cuadros y
equipos de impresión
esquemas de información
y reproducción para
LOGRO EVALUACIÓN PROPUESTAS PARA EL
LOGRO DE LOS
OBJETIVOS
Conceptual: H - Manejar tecnologías de
la información y  Pautas de  Clase expositivas
Comprender conceptos Apreciación
comunicación para obtener
relacionados a la impresión y  Investigación
reproducción de planos partes,
y procesar información  Rubricas
pertinente al trabajo, así
Leer documentos técnicos como para comunicar  Demostración
resultados, instrucciones e guiada en el uso
Conoce y selecciona Tics para de software
ideas.

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 garantizar complementaria, según
reproducciones requerimientos de la
ajustadas a estándares presentación.
de calidad.
H - Manejar tecnologías
de la información y
comunicación para
obtener y procesar
información
pertinente al trabajo, así
como para comunicar
resultados, instrucciones
e ideas.
C - Realizar las tareas de
manera prolija,
cumpliendo plazos
establecidos y estándares
de calidad, y
buscando alternativas y
soluciones cuando se
presentan problemas
pertinentes a las
funciones
desempeñadas.
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comunicar resultados
Conoce y comprende el uso de
impresoras, plotter, impresión
3d
Procedimental:
Imprimir,
Crear laminas
Diagrama de presentación
Incorporar viñetas, textos,
escalas según requisitos de
presentación
liceoitalia@corporacionislademaipo.cl
1.1 Define parámetros iniciales  Portafolio de
para crear una presentación de impresiones
planos, configurando elección
de impresora, tamaño de papel,  Observación de
videos o tutoriales
área de trazado y escala de
trazado, en base a requisitos de
presentación de proyecto y
herramientas
del programa computacional.
1.2 Crea y edita ventanas de
visualización para cada plano,
cuadro informativo y/o
esquema, definiendo sus
escalas según requisitos de
presentación del proyecto y
herramientas del programa
computacional.
1.3 Incorpora viñeta y rótulos
de cada elemento de la
presentación, en función de la
escala y formato de papel
requerido para la presentación
del proyecto.
1.4 Diagrama lámina
definitiva, determinando
ubicación de las diferentes
ventanas de visualización,
estableciendo
relación coherente entre los
 elementos requeridos para
la presentación del proyecto.
Actitudinal: C - Realizar las tareas de
manera prolija, cumpliendo
plazos establecidos y
Realizar tareas de manera
prolija
estándares de calidad, y
buscando alternativas y
Cumplir con plazos soluciones cuando se
establecidos presentan problemas
pertinentes a las funciones
Cumplir con estándares de desempeñadas.
calidad

Buscar alternativas y
solucionar problemas

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