UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA FRANCISCO MORAZÁN

(PREUFOD)

COMITÉ ACADEMICA
DE PRACTICA DOCENTE VICE RECTORIA

JORNALIZACIÓN
Datos Generales:
Centro de Práctica: Instituto central Vicente Cáceres

Maestro Titular: Laura Pérez

Estudiantes en Práctica: Luis Xayilt Hernández Jaramillo

Asignatura: Análisis y diseño II.

Curso: II Bach. Técnico Profesional en Informática.

Sección: 1

N° de alumnos: 35
Lugar: Tegucigalpa M.D.C
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CONCEPTOS ACTIVIDADES TIEMPO EVALUACION

EJECUCIÓN
UNIDAD-

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

COMPETENCIAS EXPECTATIVAS
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 Utilizan un  Aplican los - Contestan 3 horas - Discusión

programa de conceptos  Conceptos  Desarrollo de  Creatividad en la preguntas plenaria sobre
diseño de básicos de generales de prácticas para combinación de orales de los
presentaciones presentacione diseño de Elaborar: colores, fondos y sondeo al azar fundamentos
para crear s y programas presentaciones. Presentaciones con efectos. para detectar teóricos de las
presentaciones de diseño.  Funciones y diferentes temáticas, conocimientos aplicaciones
electrónicas utilidades de las objetivos y públicos.  corrección, previos. para
Convincentes.  Ensayan con presentaciones. precisión y 3 horas presentaciones
los diferentes  Comparaciones  Uso de macros en prolijidad en la - Observan y , así como la
efectos y entre diferentes el diseño de presentación de opinan sobre descripción de
plantillas programas para presentaciones trabajos. el impacto ejemplos
prediseñadas diseño de  Aprovechamiento visual y 4 horas prácticos para
 Creación de como base presentaciones.  Actualizaciones óptimo del actitudinal de el uso de las
presentaciones para la  Plantillas, automáticas de espacio de una buena utilidades de
con diapositivas creación de presentación.
UNIDAD I: DISEÑO DE PRESENTACIONES // Septiembre

efectos, presentaciones. prácticas en el estos.

avanzadas diseños formatos, laboratorio
hasta cómo propios. diseño y  Distribución web, - Presentan 3 horas - Desarrollo de
agregar transiciones. de los diseños de trabajos de guías de
gráficos, vídeo y  Diseñan presentaciones. investigación laboratorio,
audio para presentacione sobre la con
conseguir s relacionadas herramienta. cumplimiento
presentaciones utilizando de tiempos y
multimedia diferentes - Desarrollan 3 horas metas.
completas. formatos y trabajos
efectos según prácticos y de - Participación
los objetivos aplicación real en clase
de la conforme a su
presentación. área de
estudio y otras
4 horas - Valoración de
 Integran a la prácticas que
los criterios de
presentación integren
Creatividad,
texto o documentos
aseo,
documentos creados con el
puntualidad,
creados con el procesador de
orden,
procesador de textos, así
colaboración,
textos, así como
estética del
como documentos o
color.
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CONCEPTOS ACTIVIDADES TIEMPO EVALUACION

EJECUCIÓN
UNIDAD-

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

COMPETENCIAS EXPECTATIVAS
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 Utilizar un - Contestan 3 horas - Discusión

programa de  Aplican los  Conceptos  Desarrollo de  Análisis y preguntas plenaria.
base de datos conceptos generales de prácticas para crear: creatividad en orales de - Descripción
para, crear básicos de bases de datos. bases de datos con el diseño de sondeo al azar 3 horas de ejemplos
tablas, bases de ejemplos prácticos tablas y para detectar prácticos para
formularios e datos.  Funciones y del área de campos. conocimientos el uso de las
informes.  Ensayan con utilidades de las formación. previos. utilidades de
los diferentes programas  Ética en el estos.
asistentes de gestores de manejo de la - Presentan
base de datos bases de datos. información. trabajos de 4 horas - Desarrollo de
incorporados investigación guías de
en los  Comparaciones  Eficiencia en el sobre la laboratorio,
programas entre diferentes diseño de la herramienta. 3 horas con
gestores de programas para base de datos. cumplimiento
bases de manejo de base - Analizan de tiempos y
datos. de datos. diversos casos metas.
 Diseñan e para discutir 3 horas
impriman  Tablas, sobre el mejor - Asignación de
informes de informes. diseño y trabajo
UNIDAD II: BASES DE DATOS // octubre

bases de aplicación de individual, por

datos una base de parejas y
utilizando datos. grupos para
ejemplos motivar y
reales de su - Desarrollan evaluar el
área de trabajos trabajo
formación. prácticos y de colaborativo, a
 Practican aplicación real través de la
importaciones conforme a su Investigación
y área de 4 horas de trabajos
exportaciones estudio y otras asignados.
de datos con prácticas que
el procesador integren los -Participación
de texto y la informes al en clase
hoja de procesador de
cálculo. textos, así -Valoración de
como a las los criterios de
hojas de responsabilidad,
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CONCEPTOS ACTIVIDADES TIEMPO EVALUACION

EJECUCIÓN
UNIDAD-

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

COMPETENCIAS EXPECTATIVAS
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 Utilizar  Aplican los - Presentan 3 horas - Discusión

programas de conceptos  Conceptos  Navegación por  Ética en el manejo trabajos de plenaria y
navegación en básicos de generales de sitios Web y análisis de la información. investigación prueba escrita
Internet para: Internet y Internet, de contenidos sobre la sobre los
Manejar diferentes utilidades y esperados según su  Eficacia y herramienta. 3horas fundamentos
programas programas de formas de extensión: org, com, Eficiencia en la teóricos de los
especializados navegación. comunicación. edu, tv, etc.). búsqueda y - Analizan navegadores
que permitan manejo de la diversos casos de internet,
acceder a la red  Utilizan  Navegadores  Desarrollo de información. para discutir así como la
Internet, ya sea navegadores de de Internet. prácticas de sobre el 4 horas descripción de
desde el Internet para el recepción y envío  Responsabilidad correcto uso ejemplos
instituto, sitios acceso a  Formatos y de documentos en en la navegación de los prácticos para
de servicios de diversos sitios manejo de formatos nativos, en sitios que servicios, 3 horas el uso de las
Internet o de interés documentos PDF, ZIP, RAR, etc. beneficien su ventajas, utilidades de
casas. académico, compartidos en formación integral utilidades y estos.
NAVEGACIÓN Y UTILIDADES DE INVESTIGACIÓN Y COMUNICACIÓN // Noviembre

colectivo o Internet.  Prácticas de trabajo y no en aquellos peligros en el

 Identificar el personal. colaborativo en que le afecten. uso de 3horas - Desarrollo de
tipo de formas de Internet. guías de
 Futuro de
recursos que se  Envían y comunicación a laboratorio,
Internet.  Aprovechamiento
pueden reciben través de correo - Desarrollan con
óptimo del
encontrar en información en electrónico, trabajos cumplimiento
espacio de
Internet y que diferentes mensajería, foros, prácticos y de 4 horas de tiempos y
prácticas en el
puedan formatos telefonía, video aplicación metas.
laboratorio
aplicarse en el digitales a conferencia, etc. real conforme
área de través de a su área de - Asignación de
formación y en servicios ftp,  Desarrollo de estudio y trabajo
la vida propia correo proyecto de trabajo otras individual, por
mediante el electrónico o colaborativo y prácticas que parejas y
acceso a los servidores web. relacionado con el integren la grupos para
recursos de área de formación. información motivar y
comunicación  Practican obtenida, al evaluar el
tales como búsqueda, procesador trabajo
correo extracción, de textos, a 3 horas colaborativo,
electrónico, envió y las hojas de a través de la
mensajería, protección de cálculo, al Investigación
video información gestor de de trabajos
conferencias, obtenida y base de 3horas asignados.
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