PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA SEMESTRAL

Datos generales:

Facultad: Educación e Idiomas Departamento: Tecnología Carrera:

Educativa
Profesor: Celia María Chávez Año y semestre: II Semestre
Cisneros. / Mohamar Cruz Sandoval 2021
Administración de la
Educación.
Fecha de inicio y de
finalización: 14 de
agosto 2021/27 de
noviembre 2021.

a. Eje disciplinar: Tecnología de la Información y la Comunicación

b. Nombre del componente curricular: Ofimática
c. Currículum: Profesionalizante
d. Temas, horas y créditos: 135/3
CANT. DE HORAS CRÉDITOS
N° Temas HT HL HPr HTI P. LAB. INV

1 Plataforma Virtual 2 4 25
2 Creación de 3 6 25
presentaciones.
3 Procesadores de 3 6 30
texto. 3
4 Generalidades de 1 2 10
la informática.
5 Internet y la Web. 2 4 15
6 Herramientas de la 2 4 25
Web 2.0.
Total de horas 12 26 130

e. Competencias con las que va a contribuir

● Genéricas:
● Capacidad de identificar y resolver problemas de manera individual y en
equipos, en los diferentes ámbitos de actuación y campos de acción
profesional, a través de la investigación.
● Específicas:
● Integra la tecnología de la informática para el fortalecimiento del
aprendizaje y
la puesta en práctica en su desempeño laboral.
f. Objetivo integrador:
● Comprender la importancia de sistematización de experiencias como
estrategia de reflexión y autoaprendizaje.
● Elaborar plan para la sistematización de experiencias educativas en
instituciones escolares.
● Recuperar información para el análisis e interpretación de la experiencia
educativa.
● Divulgar los resultados de la sistematización de experiencias educativas
conclusiones y recomendaciones.
Eje (s) transversal (es): competencia (s) genérica (s), tema (s) transversal
(es), valor (es)

● Objetivo (s) del eje o ejes:

o Elaborar presentaciones que permitan la comunicación y expresión de ideas

de forma organizada, utilizando los elementos que la herramienta ofrece.
o Aplicar las herramientas de Procesador de Textos para la elaboración y
estructuración de documentos.
o Determinar los elementos básicos del uso del computador y la manipulación
del entorno de la plataforma virtual.
o Realizar búsquedas de información en internet utilizando los diferentes
motores de búsqueda y criterios de selección en la información.
o Utilizar las herramientas de la web 2.0 para comunicar y expresar de ideas
de forma organizada.
f. Estrategia de evaluación:

La evaluación del aprendizaje basado en competencias persigue que los

estudiantes relacionen, distingan, evalúen y organicen sus ideas acerca de los
temas desarrollados en cada eje disciplinar. Es importante la recopilación de
evidencias que demuestren las habilidades alcanzadas por los estudiantes, para
ello se debe aplicar la evaluación diagnóstica para conocer sobre qué base
introducirán los nuevos conocimientos. Además, se deben seleccionar una serie
de estrategias de evaluación que permitan la integración y coordinación de
conocimientos, habilidades y actitudes en la solución de problemas en contextos
reales y significativos, tales como: investigaciones documentales, debates,
seminarios y ponencias. 

También es oportuno que en medio de las metodologías participativas el

profesorado implemente evaluaciones formativas con la visión de fortalecer los
saberes de los estudiantes; y en cuanto a la evaluación sumativa, es oportuno que
el profesorado esté presto para incorporarse en la evaluación que de manera
integradora se realizase en el semestre de estudio.

g. Estrategia metodológica.

Ofimática I es un componente de la carrera de Administración de la Educación que

forma parte del eje profesionalizante Tecnología de la información y comunicación
y se encuentra ubicada en el II semestre del plan de estudios.
Este componente permitirá al estudiante desarrollar habilidades y destrezas en el
manejo de herramientas informáticas para que el estudiante sea capaz de aplicar
formato y estructura adecuado a los documentos, realice búsquedas de
información en Internet y utilice las herramientas de la web 2.0 como parte de su
desarrollo profesional.
Tabla 6. MATRIZ DE PLANIFICACIÓN SEMESTRAL

N° Objetivos de Contenidos esenciales Estrategias de Estrategias Tipo de Instrument Evidencias de

Semanas aprendizaje a aprendizaje de evaluación evaluación o de aprendizaje
lograr en el (integradoras) (integradoras) evaluación
semestre

1 Determinar el Prueba Diagnostica. ● Prueba Conversatorio ● Prueba Lista de ● Prueba

grado de Plataforma virtual. diagnóstica. diagnóstic cotejo. diagnóstic
conocimientos ● Configuración ● Asignaciones a. a.
previos que Perfil. de ● Formativa ● Envío de
posee el ● Mensajería. familiarización prueba
estudiante. ● Base de Datos. con la diagnostic
● Cuestionario. plataforma. a a la
plataforma
.
2 Elaborar Creación de Conferencia clase Clase práctica Formativa Lista de Envió de
presentaciones presentaciones. práctica. y asignación cotejo. presentación
que permitan Creación de de trabajo avance #1
la presentaciones. independiente
● Interfaz gráfica
comunicación
y expresión de del diseñador de
ideas de forma presentaciones.
organizada, ● Diseño de
utilizando los diapositivas.
elementos que ● Inserción de
la herramienta imágenes,
ofrece. sonidos,
imágenes y
vídeos.
3 ● Animaciones y Conferencia clase Clase práctica Formativa Lista de Envió de
transiciones de práctica. y asignación cotejo. presentación
diapositivas. de trabajo avance #2
● Hipervínculos  independiente
Botones de acciones.
4 Aplicar las Procesador de texto Conferencia clase Clase práctica Evaluación Evaluación Entrega de las
herramientas ● Herramientas de práctica. y asignación formativa actividades en
Sumativa
de formato de texto y de trabajo
párrafo integradora la plataforma
Procesador independiente virtual.
de Textos
BOA I (I CORTE)
para la
5 elaboración y ● Inserción de Conferencia clase Clase práctica Evaluación Lista de Envío del
estructuración elementos y práctica. y asignación formativa cotejo documento
objetos de trabajo conteniendo el
de
documentos. independiente formato y
elementos
solicitados.
6 ● Configuración de Taller y clase Clase práctica Evaluación Lista de Entrega de las
página. práctica. y asignación formativa cotejo actividades en
de trabajo la plataforma
independiente virtual.
7 ● Encabezado y pie Conferencia clase Clase práctica Evaluación Lista de Envío del
de página. práctica. y asignación formativa cotejo documento
de trabajo conteniendo el
independiente formato y
elementos
solicitados.
 8 Determinar Generalidades de la Lluvia de ideas Asignación de Evaluación Evaluación Entrega de las
los elementos informática donde expresen trabajo formativa. actividades en
Sumativa
básicos del ● Sistema operativo sus independiente.
● Explorador de archivo. conocimientos
integradora la plataforma
uso del virtual.
computador y sobre el uso de (II CORTE)
la una
manipulación computadora)
del entorno (participativa)
de la
plataforma
BOA II
virtual.

9 Realizar Internet y la Web. Conferencia clase Trabajo Evaluación Lista de Participación

búsquedas de ● Conceptos básicos de práctica. cooperativo y formativa. cotejo en el foro
información Internet y la Web colaborativo. debate en la
● Comunicación
en internet plataforma
síncrona y asíncrona
utilizando los ● Correo electrónico virtual
diferentes Envió de
motores de correos
búsqueda y electrónicos
10 criterios de ● Búsqueda de Conferencia clase Clase práctica Evaluación Lista de Entrega de las
selección en información en práctica. y asignación formativa. cotejo actividades en
la internet. de trabajo la plataforma
información. independiente virtual

11 Utilizar las Herramientas de la Web 2.0 Taller y clase Clase práctica Evaluación Lista de
herramientas ● Canva práctica. y asignación formativa cotejo
de la web 2.0 ● Infografías de trabajo
para independiente Envió de
12 comunicar y ● Padlet Taller y clase Clase práctica Evaluación Lista de archivos y links
expresar de ● Mural digital práctica. y asignación formativa cotejo de los trabajos
ideas de ● Drive de trabajo realizados en la
forma ● Carpeta web 2.0
independiente
Pedagógica
organizada.
13 ● Popplet . Taller y clase
Clase práctica Evaluación Lista de
● Mapas mentales práctica. y asignación formativa cotejo
de trabajo
independiente
14 Entrega y Presentación Final del Trabajo (BOA III)
h. Rúbrica (s) de evaluación
i. Recursos
j. Bibliografía fundamental