MICRO CURRÍCULO

DOCUMENTOS DE REFERENCIA: PT-M-DC-17

INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

DECANATURA PROGRAMA CAMPO DE CONOCIMIENTO

Profesional
Pregrado Administración Pública Territorial/

HORAS (considerando # créditos, énfasis del

CÓDIGO N° curso y modalidad en la que se cursa)
NOMBRE DEL CURSO SEMESTRE
CURSO CRÉDITOS

Trabajo
Trabajo Dirigido
Independiente

Electiva - Informática 1400 2 2 20 12

TIPO DE CURSO Obligatoria Electiva

Teórica; Práctica;
X Teórico- práctica. X II

MODALIDAD DE
Colocar X donde corresponda. Presencial ______; Distancia ______; Virtual ______; Presencial-Virtual __X____
FORMACIÓN DEL
PROGRAMA
 Categoria: Docente Auxiliar. Ingeniero de Sistemas. Licenciado en educación. Supervisión y administrador educativo. Especialista en Seguridad de la Información. Programa
Perfil del Docente del curso
Pregrado

JUSTIFICACIÓN (¿POR QUÉ?)

La informática influye directamente en el proceso cognitivo, porque potencia cada una de las fases del conocimiento, estimula el desarrollo intelectual, aumenta el vocabulario, mejora la calidad de atención,
potencia el dominio del lenguaje entre otros.
La Informática Educativa hace el uso de las tecnologías de la información y el proceso educativo. Intenta acercar al alumno al conocimiento y manejo de modernas herramientas tecnológicas como el computador
y de cómo el estudio de estas tecnologías contribuye a potenciar y expandir la mente, de manera que los aprendizajes sean más significativos y creativos, puesto que la informática es la ciencia aplicada que
abarca el estudio y aplicación del tratamiento automático de la información utilizando dispositivos electrónicos y sistemas computacionales.

PROPÓSITO DEL CURSO (¿PARA QUÉ?)

Se propone como electiva para los estudiantes que no tengan ningún conocimiento en el manejo de tecnología computarizada, la informática. Pero aquellos estudiantes, que ya manejan esta tecnología podrán
proponer otras temáticas que tienen relación con el Desarrollo institucional, la Administración Pública y el Territorio para ser desarrolladas como electivas.
Conocer la historia y la evolución de la computadora y la importancia de ésta en el desarrollo de la humanidad, reconociendo las partes básicas del principal instrumento tecnológico de la informática con el fin de
facilitar su integración en el uso de sistemas operativo – gráficos, y herramientas de sofware en la Administración Pública.
Reconocer y potenciar, las posibilidades de los sistemas de información y la importancia de la creración y utilizacion de las bases de dtos en las organizaciones públicas modernas, que hacen parte de
herramientas estratégicas de desarrollo, y las oportunidades para mejorar la gestión pública, mediante el uso de herramientas informatizadas como factor de calidad en relación con la prestación de servicios al
ciudadano y a la agilización y optimización de acciones y procedimientos; mediante la creación de un sistema de información de apoyo a la gestión personal o de pequeño grupo, lo cual le servirá de referente
para determinar el alcance de sistemas de información de mayor categoría para la toma de decisiones gerenciales y sistemas expertos.
Proporcionar al estudiante una formación básica en Informática como herramienta que le permita abordar posteriormente problemas progresivamente más complejos, tanto desde el punto de vista analítico como
numérico, y realizar análisis de datos experimentales obtenidos en los diferentes ejercicios Teóricos-Prácticos La informática como herramienta para resolver problemas en la enseñanza práctica de muchas
materias; es un nuevo medio para impartir enseñanza y opera como factor que modifica en mayor o menor grado el contenido y sistemas de aprendizaje.

COMPETENCIAS
PROFESIONALES Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS SABER PRO DESEMPEÑOS DE APRENDIZAJE
LABORALES

• Lograr evaluar e identificar como
se relaciona la tecnología con el
sector público y la toma de
decisiones.
• Analizar el Enfoque en el uso de
las Nuevas TIC´s en las entidades
públicas e impacto en todos los
ámbitos sociales, económicos y
culturales.
• Ver el uso de Sistemas de
información de acuerdo a las
necesidades empresariales y
enfocadas en la Planeación y
Planificación para la toma de
decisiones en la organización.
• Responsabilidades, inversión y
uso de las nuevas TIC´s,
compromiso de todos los
integrantes de una organización.
CONTENIDOS TEMÁTICOS ¿QUÉ - CÓMO Y CON QUÉ ENSEÑAR? - (Pedagogía aplicada - EpC)
Nº DE UNIDAD 1
1. GENERALIDADES Y
OFIMÁTICA (Editor de Texto)
• Identificación y análisis de conceptos generales de
la informatica enfocada en lo público.
• Identificación de los lementos fundamentales del
proyecto gobierno digital
• Análisis e importancia en el uso de los sistemas de
informacion, aplicabilidad, legalidad.
• Importancia, clasificación e impacto en la creación
y el uso de Herramientas ofmáticas.
• Identificar gereralidades de las herramientas
ofimaticas más comunes y su campo de acción y
aplicabilidad.
Pruebas orales y escritas.
• Resúmenes, esquemas y actividades
• Lectura comprensiva.
• Mapas conceptuales.
• Lluvia de ideas.
• Exposiciones, debates, foros.
• Trabajos que exijan búsqueda, selección y
tratamiento de información
• Solución de problemas, realización de ejercicios
prácticos.
• Realización de trabajos en grupo
• Observación de la actitud y el esfuerzo individual
del estudiante.
• En general, una combinación de estos
instrumentos se utilizará para poder aplicar los
criterios de evaluación
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD 1.
OFIMATICA:
Conceptos: Sistemas operativos, Harware, Sotware,
sistema, estructura general de un sistema.
Editor de texto Word: Movimientos del cursor.
Tabuladores, márgenes, orientación de hojas, Notas
al pie de página, Nota al final, insertar citas, Pie de
página y encabezados de página, paginación de
hojas (continuo y discontinuo), Formato de fuente,
Formatos párrafo, Columnas, Viñetas, Tablas,
insertar imágenes, formas, SmartArt, sangría,
espaciados, tablas de contenido, marcas de agua.
Fortalecimiento de habilidades necesarias para
aplicar los conocimientos en diferentes contextos.
En este sentido, enfrentarse al examen Saber Pro no
significa solamente conocer conceptos o datos, si no
que implica saber cómo emplear dichos conceptos para
resolver problemas en situaciones de la vida cotidiana en los
diferentes campos Pedagógica
* Comunicativas
* Gestión
* Tecnológica Partiendo de las diferentes Temáticas, se evaluarán
* investigativa talleres prácticos, participación en clase, trabajos de
Estudiar, reflexionar y comprender la naturaleza, evolución e grupo, sustentaciones escritas y orales y talleres de
implicaciones lectura; búsqueda y consulta de información basados
ético-políticas de la Tecnología y la Informática en la vida en diferentes medios. Realización de procesos de
diaria; así como consulta e investigación en los cuales identifique
para resolver problemas, necesidades y deseos de orden problemas y plantee soluciones. • Trabajos escritos y/o
tecnológico asociados a la mejora de la calidad de vida de las ensayos (15%)
personas y demás especies que • Ejercicios y talleres prácticos (20%)
habitan el planeta, procurando la conservación de un mundo • Estudio de casos (15%)
sustentable y • Participación en clase (20%)
sostenible para las generaciones actuales y futuras. • Exámenes orales y /o Escritos (30%)
• Atender con celeridad a los cambios que la Tecnología y la
Informática han
gestado en la vida de las personas en los últimos 20 años, con
el fin de reducir
las condiciones de desigualdad, la brecha social, económica y
digital de las
poblaciones.
DESCRIPCIÓN DE METODOLOGÍA Y
RECURSOS DIDÁCTICOS (¿CON
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA (¿CÓMO
QUÉ?)
ENSEÑAR?)
Fundamentos Experiencia reflexiva con
conceptuales el saber
• Uso de la red Internet para consulta de sitios Web.
• Uso de Diapositivas
• Fomento de la participación individual y/o grupal de los
• Orientación por parte del docente
estudiantes.
• Artículos de consulta
• Desarrollo de Guías de Aprendizaje. Demostración en los
• Programas o Software didácticos.
computadores. Proyección de Videos. Explicaciones de
• Videos
Docente. Lluvia de Ideas.
• Artículos o libros en línea
• Discusiones orientadas por el Docente. Ejercicios modelo
• Ejercicios prácticos
 UNIDAD 1.
OFIMATICA:
Conceptos: Sistemas operativos, Harware, Sotware,
sistema, estructura general de un sistema.

Editor de texto Word: Movimientos del cursor.

Tabuladores, márgenes, orientación de hojas, Notas
al pie de página, Nota al final, insertar citas, Pie de
página y encabezados de página, paginación de
hojas (continuo y discontinuo), Formato de fuente,
1. GENERALIDADES Y
Formatos párrafo, Columnas, Viñetas, Tablas,
OFIMÁTICA (Editor de Texto)
insertar imágenes, formas, SmartArt, sangría,
espaciados, tablas de contenido, marcas de agua.
Combinación de correspondencia (para cartas)
utilizando una base de datos en Word y otra en
Excel. Generalidades, paginación de hojas. Breve
historia y diferencias de Normas APA, Normas
ICONTEC
• Uso de la red Internet para consulta de sitios Web.
• Uso de Diapositivas
• Fomento de la participación individual y/o grupal de los
• Orientación por parte del docente
estudiantes.
• Artículos de consulta
• Desarrollo de Guías de Aprendizaje. Demostración en los
• Programas o Software didácticos.
computadores. Proyección de Videos. Explicaciones de
• Videos
Docente. Lluvia de Ideas.
• Artículos o libros en línea
• Discusiones orientadas por el Docente. Ejercicios modelo
• Ejercicios prácticos
para solución de problemas.
• Lectura de material de apoyo.

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA Y COMPLEMENTARIA

La institución proporciona según las unidades, los temas y subtemas una bibliografía básica, pero el docente puede indicar la bibliografía complementaria que el estudiante necesita
para desarrollar los temas y subtemas de las unidades didácticas, presentarla con normas APA. vincular las bases de datos institucionales.
Guía enviada a los estudiantes con temáticas generales por parte del docente

Definiciones y conceptos (Archivo digital en formato PDF): https://www.chaparral-tolima.gov.co/NuestraAlcaldia/SaladePrensa/PublishingImages/Paginas/autocapacitaciones-talento-

humano-tic-gel-alcaldia-chaparral-tolima/material%202%20Hardware%20y%20Software.pdf

Gu+ia Microsoft Editor de texto Word (Archivo digital en formato PDF): https://ast.aragon.es/sites/default/files/primerospasosword2016_0.pdf

Guía de Normas APA: https://normas-apa.org/wp-content/uploads/Guia-Normas-APA-7ma-edicion.pdf

DESCRIPCIÓN DE METODOLOGÍA Y
RECURSOS DIDÁCTICOS (¿CON
Nº DE UNIDAD 2 TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA (¿CÓMO
QUÉ?)
ENSEÑAR?)
 SISTEMAS DE INFORMACIÓN
Que se entiende por Sistema, actividades
generales de un sistema; que se entiende por
Sistema de Información: ventajas y
desventajas de implementae un sistema de
información, elementos que lo conforman,
características a tener en cuenta antes de
adquirir un Sistema de información
2. (amigable, seguro, adaptable,
SISTEMAS DE parametrizable, multiusuarios, ambiente
INFORMACIÓN Web, multilingue, modular, escalable,
reportes o informes. ¿Qué otras
carácterísticas?, Principios de los SI
(Integridad, confidencialidad, disponibilidad,
seguridad
• Uso de la red Internet para consulta de sitios
• Fomento de la participación individual y/o grupal de Web.
los estudiantes. • Uso de Diapositivas
• Desarrollo de Guías de Aprendizaje. Demostración • Orientación por parte del docente
en los computadores. Proyección de Videos. • Artículos de consulta
Explicaciones de Docente. Lluvia de Ideas. • Programas o Software didácticos.
• Discusiones orientadas por el Docente. Ejercicios • Videos
modelo para solución de problemas. • Artículos o libros en línea
• Lectura de material de apoyo. • Ejercicios prácticos

ALGUNOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN

RELACIONADOS CON LO PÚBLICO:
SIGEP, CNSC, Algunos Sistemas de
Información en la ESAP

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA Y COMPLEMENTARIA

Guía enviada a los estudiantes con temáticas generales por parte del docente

Monografía (Información Digital):

FORTALECIMIENTO DE LA GESTION TI EN EL ESTADO- MINTIC: https://www.mintic.gov.co/gestion-ti/Gestion-IT4+/Sistemas-de-Informacion/

SISTEMAS DE INFORMACIÓN: Concepto de Sistemas de información, naturaleza, fundamentos y Principios, tipos de sistemas de información, enfoques de sistemas, perspectivas y
aplicaciones. Alvarado Rosado, Liseth Francesca Para optar al Título Profesional de Licenciado en Educación Especialidad: Matemática e Informática.
https://repositorio.une.edu.pe/bitstream/handle/UNE/3984/MONOGRAF%C3%8DA%20-%20ALVARADO%20ROSADO.pdf?sequence=1&isAllowed=y

SISTEMAS DE INFORMACIÓN: Departamentos de lenguajes y Sistemas Informáticos

 DESCRIPCIÓN DE METODOLOGÍA Y
RECURSOS DIDÁCTICOS (¿CON
Nº DE UNIDAD 3 TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA (¿CÓMO
QUÉ?)
ENSEÑAR?)

UNIDAD 3.
OFIMATICA
Hoja electrónica Excel: Celdas, columnas,
marcrn o seleccionar texto de celdas, • Uso de la red Internet para consulta de sitios
insertar, borrar, ocultar, desocultar, • Fomento de la participación individual y/o grupal de Web.
movimientos de cursor, indicador de celda, los estudiantes. • Uso de Diapositivas
hojas, libro, insertar hojas, ingresar texto, • Desarrollo de Guías de Aprendizaje. Demostración • Orientación por parte del docente
3. editar una celda, ajustar tamaño a celdas o en los computadores. Proyección de Videos. • Artículos de consulta
OFIMATICA (Hoja Electrónica) columnas, formato de celda, creación de
Explicaciones de Docente. Lluvia de Ideas. • Programas o Software didácticos.
series de datos, crear, listas desplegables, • Discusiones orientadas por el Docente. Ejercicios • Videos
ordenamiento de datos, filtros, Operadores modelo para solución de problemas. • Artículos o libros en línea
aritméticos, operadores de comparación, • Lectura de material de apoyo. • Ejercicios prácticos
creación y utilización de fórmulas, como
bloquear filas y/o columnas con el símbolo $
en la manipulación de fórmulas, funciones y
su clasificación, condicionales simples con la
función SI, otras funciones. Elaboración de
Gráficas

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA Y COMPLEMENTARIA

Guía enviada a los estudiantes con temáticas generales por parte del docente

Ofimática Manual Excel. Manual digital, Microsoft 2019: https://siempreexcel.com/wp-content/uploads/2019/12/Curso-experto-Excel-2016.pdf

Conceptos generales ofimática y correo electrónico: https://www.economicas.unsa.edu.ar/sigeco/archivos/semi_material/2016/CorreoElectronico.pdf

 DESCRIPCIÓN DE METODOLOGÍA Y
RECURSOS DIDÁCTICOS (¿CON
Nº DE UNIDAD 4 TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA (¿CÓMO
QUÉ?)
ENSEÑAR?)

POLITICA DE GOBIERNO DIGITAL: Objetivo

de la Política, de que trata la política de
Gobierno digital, que entidad pública lidera
esta temática en Colombia. A nivel
institucionalidad (responsables en la
implementación), marco legal o normatividad,
4.
iniciativas o proyectos de gobierno digital,
GOBIERNO DIGITAL
elementos de la Política, componentes y
propósitos, urna de cristal, incentivos para
implementar la política, casos de éxito.
CENTROS DE RELEVO, generalidades, que
entidades están liderendo estas temáticas.
Objetivo.
• Uso de la red Internet para consulta de sitios
• Fomento de la participación individual y/o grupal de Web.
los estudiantes. • Uso de Diapositivas
• Desarrollo de Guías de Aprendizaje. Demostración • Orientación por parte del docente
en los computadores. Proyección de Videos. • Artículos de consulta
Explicaciones de Docente. Lluvia de Ideas. • Programas o Software didácticos.
• Discusiones orientadas por el Docente. Ejercicios • Videos
modelo para solución de problemas. • Artículos o libros en línea
• Lectura de material de apoyo. • Ejercicios prácticos

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA Y COMPLEMENTARIA

No DE UNIDAD Y Guía enviada a los estudiantes con temáticas generales por parte del docente

Manual Gobierno Digital: https://estrategia.gobiernoenlinea.gov.co/623/articles-81473_recurso_1.pdf

Gobierno Digital: https://www.archivogeneral.gov.co/sites/default/files/2018-05/articles-73081_documento.pdf

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE - ¿CÓMO APRENDER ? Dirigidas a estudiantes trabajo individual y

colaborativo
Momentos
Objetivo de Entregable/Recu Tipo de Fecha de Fecha de Peso porcentual
Nº Unidad temática - Nombre Metodológicos - acorde Actividad
Aprendizaje rso actividad inicio finalización de la actividad
al modelo pedagógico
 Adquirir las habilidades
Participación en clase
y conocimientos
por parte de cada
necesarios para
manejar el programa
estudiante
Ejercicios estudios
Ms Word, así como las Explicación por parte del
de caso
funciones para crear, docente Ejercicios
escribir, modificar, estudios de caso
Conocimientos previos: Trabajos escritos y/o
revisar el texto,
Los estudiantes deben tener ensayos
moverse por el • Práctica sobre Las Teórica y
documento o mostrarlo conocimientos mímimos en el
principales Práctica / Nov 10 y 11
con diferentes vistas. uso básico de la Ejercicios y talleres Nov 17 -2023 15%
características y Individual y/o de 2023
• Conocer la computadora.. Deberá tener prácticos
funcionalidades de grupal.
navegación y disponible un equipo de
Word.
funcionamiento del cómputo.
entorno de trabajo
·• Crear variedad de
estándar de las documento en Word,
Valiación de
aplicaciones de utilizando herramientas
Ejercicios
Microsoft Office. del sistema.
• Trabajar con
operaciones básicas Talleres
1. GENERALIDADES Y con documentos.
OFIMÁTICA (Editor de Texto) • Introducir el texto y
moverse a o largo del
mismo para
modificarlo.
• Seleccionar
caracteres, líneas y
párrafos de texto. Consolidación de aprendizajes
• Modificar el formato Después de la experiencia e
de las fuentes y de los Ensayos
identificar inquietudes e
párrafos.
incertidumbres con el saber, Talleres
• Generar listas y crear Folletos
tablas para encerrar el
se plantean actividades de
Teórica y
texto. carácter colaborativo o Ejercicios prácticos
Infografias Práctica / Nov 12 de
• Incrustar en el texto investigativo que demanden un Nov 13 -2023 15%
Individual y/o 2023
elementos gráficos análisis riguroso y sistemático Mapas Mentales
Membretes grupal.
como imágenes o de la experiencia del
dibujos y aplicarles aprendizaje, donde el Mapas Conceptuales
modificaciones Combinación de
estudiante tenga la posibilidad
sencillas. Correspondencia
de captar el significado más
• Imprimir y configurar
profundo del conocimiento.
los documentos.

Consultas ie
interpretación de
Que es un Sistema, Teórica y
Información en
Clases de Sistemas, Práctica / Nov 18 de
Conocimientos previos algunos Sistemas de Nov 18 de 2023 10%
Ejemplos de Sistemas. Individual y/o 2023
Incorporar los Información
Dato, Información grupal.
conceptos y utilizados en el
herramientas que sector Público
ofrecen los SIG en los
procesos de
enseñanza –
aprendizaje de las
2. SISTEMAS DE ciencias sociales
INFORMACIÓN integradas en la
educación
GEOGRÁFICOS básica media y
secundaria, mediante
la implementación de
una metodología de
 Incorporar los
conceptos y
herramientas que
ofrecen los SIG en los
procesos de
enseñanza –
aprendizaje de las
2. SISTEMAS DE ciencias sociales
INFORMACIÓN integradas en la
educación
GEOGRÁFICOS básica media y Después de la
secundaria, mediante Prácticas sobre
experiencia e identificar Teórica y
la implementación de algunos Sistemas de
Consolidación de inquietudes e P´ractica / Nov 18 de
una metodología de Informacíon que Nov 18 de 2023 10%
aprendizajes incertidumbres con el Individual y/o 2023
enseñanza a través de utilizan entidades
talleres dirigidos a
saber, se plantean grupal.
Públicas
estudiantes actividades de carácter
colaborativo

La ofimática es ese
Manipulación de
conjunto de
aplicaciones y opciones básicas
herramientas del progrma
informáticas diseñadas Consultas e
para facilitar y mejorar
EXCEL. Teórica y
interpretación
las tareas relacionadas Interpretación de Práctica / Nov 24 y 25
con la creación, Conocimientos previos de Información Individual y/o de 2023
Dic 1 de 2023 15%
conceptos básicos
edición, en algunos grupal.
almacenamiento y de formulas
términos
distribución de matemáricas,
información en el
entorno de una oficina
operadores
3. o empresa. Los Matemáticos,
OFIMATICA (Hoja Sistemas de
Información geográfica
Electrónica) SIG, tema que resulta
muy útil con
aplicaciones Después de la
Talleres
relacionadas con el experiencia e identificar
Teórica y
medio ambiente inquietudes e
Consolidación de Ejercicios prácticos Práctica / Nov 24 y 25
(gestión y monitoreo incertidumbres con el Dic 1 de 2023 15%
aprendizajes Individual y/o de 2023
ambiental, modelado saber, se plantean
de procesos erosivos,
Valiación de grupal.
actividades de carácter
descripción y Ejercicios
colaborativo.
evaluación de hábitat,
estudios de impacto
ambiental, mapeo y
ocupación del suelo,

Consultas ie
interpretación de
Teórica y
Tendencias del estado Información en
Práctica /
Con el objetivo de Conocimientos previos en cuanto a innovación algunos Sistemas de Dic 1 de 2023 Dic 2 de 2023 10%
Individual y/o
identificar tecnológica Información
grupal.
claramente los roles utilizados en el
para la sector Público
implementación de la
Política de Gobierno
Digital, se definió un
4. esquema
GOBIERNO DIGITAL institucional que
vincula desde la alta
dirección hasta las
áreas específicas de
la entidad, en el
desarrollo de la
política y el logro de

4.
GOBIERNO DIGITAL
Actividad final del curso:
Entraga de Actividades de
estudiantes basadas en las
indicaciones dadas en cada
sesión de clase
Porcentaje total
Con el objetivo de
identificar
claramente los roles
para la
implementación de la
Política de Gobierno
Digital, se definió un
esquema
institucional que Política de Gobierno
vincula desde la alta Digital. Elementos de la
dirección hasta las Política de Gobierno Prácticas sobre
Teórica y
áreas específicas de Digital. Servicios y algunos Sistemas de
Consolidación de Práctica /
la entidad, en el servicios en línea. Informacíon que Dic 1 de 2023 Dic 2 de 2023 10%
aprendizajes Individual y/o
desarrollo de la Trámites y trámites en utilizan entidades
grupal.
política y el logro de Línea. Responsables de Públicas
sus propósitos. la Política en las
entidades. Fines de la
Política.
Este módulo se ha diseñado para educación
universitaria con metodología a distancia y notables
jornadas de tutoría presencial. El módulo trata temáticas
que son importantes y de necesario conocimiento tanto
para el estudiante como para el gerente público
moderno, como para el funcionario altamente eficiente;
presenta unos contenidos más aplicados al programa de
formación requiere también que el estudiante ya haya
iniciado el abordaje de contenidos más específicos de la
carrera para permitirle que su aprendizaje sea más
significativo. La ofimática es ese conjunto de
aplicaciones y herramientas informáticas diseñadas
para facilitar y mejorar las tareas relacionadas con la
creación, edición, almacenamiento y distribución de
información en el entorno de una oficina o empresa. Los
Sistemas de Información geográfica SIG, tema que
resulta muy útil con aplicaciones relacionadas con el
medio ambiente (gestión y monitoreo ambiental,
modelado de procesos erosivos, descripción y
evaluación de hábitat, estudios de impacto ambiental,
mapeo y ocupación del suelo, distribución de especies),
planes de ordenamiento territorial.
La Política de Gobierno Digital es la política del
Gobierno Nacional que propende por la transformación
digital pública. Con esta política pública se busca
fortalecer la relación Ciudadano
100%
 CALENDARIO DESARROLLO DE SESIONES O ENCUENTROS - ¿CUÁNDO?
(Dependerá del número de créditos del Curso y el número de semanas en que se desarrolla)

Sesiones de trabajo de 4 DISTRIBUCIÓN DE TIEMPOS PARA EL DOCENTE

horas (programa AP según
numero de semanas) (APT -
Especializaciones y HORAS - DE ENCUENTRO PRESENCIAL O HORAS DE APRENDIZAJE DEL HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO – O
Maestrías según número de DIRECTO ESTUDIANTE ASESORÍA EN AULA VIRTUAL
créditos)

El curso se compone de un módulo

que tiene 2 créditos que equivalen a
32 horas cátedra, para
desarrollarlas en 8 fines de Compromiso de estudio de cada
semana. Cada sesión de clase se 16 estudiante para participar en cada 16
desarrollartá en 4 horas. Las fecjas sesión de clase
establecidad son: noviembre 10,
11, 17, 18, 24 y 24 y diciembre 1 y
2 de 2023

SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO (¿QUÉ Y CÓMO EVALUAR?)

Momentos de Evaluación Descripción del proceso y entregables de evaluación Porcentaje

Participación en clase por parte de cada estudiante 10

Primer Momento (35%)

Ejercicios estudios de caso 15

Exposición Grupal e Individual 10
Trabajos escritos y/o ensayos 10
Segundo Momento (35%) Ejercicios y talleres prácticos 15
Participación en clase por parte de cada estudiante 10
 Participación en clase por parte de cada estudiante 10
Tercer Momento (30%)

Examen teórico 10
Examen Práctico- Ejercicios 20

NOMBRE Y APELLIDOS DEL IDENTIFICACIÓN PERFIL DEL DOCENTE - TUTOR

Categoria: Docente Auxiliar- Pregrado. Ingeniero de Sistemas. Licenciado en educación. Supervisión y administrador
DOCENTE - TUTOR 79403991 educativo. Especialista en Seguridad de la Información. Laborando por unos 28 años en el sector Público y 10 años en
Jairo Enrique Rodríguez Bello el sector Privado. La asignatura Electiva II de Informática, permite transmitir conocimientos a los estudiantes, lo cual
permite analizar y conocer las diferentes temáticas que tienden a mejorar las entidades Públicas para así lograr una
mejor calidad de vida a la sociedad y fomentación de Políticas Públicas

SEDE TERRITORIAL CETAP DONDE DESARROLLO EL

ESAP. Territorial Meta-Villavicencio CURSO: V/cencio

Elaboró Revisó Aprobó

Nombre: María Fernanda Reyes

Nombre: Jairo enrique Rodríguez Bello Nombre: Jairo Elías Rincón Pachón
Sarmiento

Cargo: Jefe Oficina Asesora de

Cargo: Docente Cargo: Subdirector Académico
Planeación

Firma: Copia, Original firmado Firma: Copia, Original firmado Firma: Copia, Original firmado

Versión 2 Fecha: 30/07/2022 Página 12 de 12 Código RE-M-DC-136