UNIDAD EDUCATIVA EDUARDO GRANJA GARCES

PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR

1.- DATOS INFORMATIVOS

AREA: Informática
DOCENTE. Tcnlg. Joselito R. Gonzalez Polanco
FECHA DE INICIO: 08/05/2022
TÍTULO DEL BLOQUE:
2. ESTANDARES DE LA ASIGNATURA
3. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AÑO:
4. MACRODESTREZAS:
5. EJE CURRICULAR INTEGRADOR:
6. EJE DE APRENDIZAJE DEL AÑO:
7. EJE TRANSVERSAL
¿Qué debe aprender?
CONOCIMIENTOS
ESENCIALES
Sistema operativo windows.
Explorador de windows.
Presentaciones en diseño de
plantillas.
Multimedia
Efectos especiales
Correspondencias
Índices, notas, revisar
Filtros
ASIGNATURA: INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACIÓN AÑO DE EGB/BGU: Primero de Bachillerato PARALELOS B. C
NÚMERO DE BLOQUE: 01 NÚMERO DE PERIODOS: 14 horas 7 semanas
FECHA TERMINAL: 17/02/2023 FECHA DE PRESENTACIÓN: 15/09/2022
HERRAMIENTAS AVANZADAS DE OFFICE
Utilizar los procesadores de textos y presentaciones a nivel avanzado
Utilizar la ofimática, como herramientas en el proceso de aprendizaje
Comprensión y utilización funcional de las tics en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tics permite la identificación de características
transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinámico y actualizado de estas herramientas a
partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.
Comprender las formas de comunicación que incluyen la tecnología para interrelacionarse con su entorno y desenvolverse con autodominio.
Comunicación. Interrelación digital. Capacidades tecnológicas. Desarrollo social
El Buen Vivir como principio rector de la transversalidad en el currículo
¿Qué debe saber HORAS ¿Cómo logro que aprenda el RECURSOS INDICADORES INDICADOR ACTIVIDAD DE TECNICAS E
QUE SE
hacer? PROYECT estudiante? MATERIALES Y ESENCIALES DE DE LOGRO EVALUACION INSTRUMENTO
DESTREZAS CON AN PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y DIDACTICOS EVALUACION DE EVALUACIÓN
CRITERIO DE EL APRENDIZAJE
DESEMPEÑO Estrategias metodológicas
Usa los programas de ANTICIPACIÓN: PEDAGÓGICOS Uso de las Realiza cualquier Identifica cuando Ejercicios
ofimática Se realiza una lluvia de la utilización de Libro del docente herramientas tipo de documento utilizar una Prácticos:
Escribiendo textos sin del office campos de acción. Apuntes, Ciclo del ofimáticas aplicadas contable condición simples y Mapa conceptual
errores utilizando los 4 Aclarar conceptos de cada uno de los aprendizaje a tareas académicas Calcula el anidadas Portafolio
formatos y técnicas términos relacionados Aprendizaje concretas. impuesto a la renta
adecuadas. significativo Escribe, edita, tomando en cuenta Distingue los tipos Pruebas escritas
CONSTRUCCIÒN DEL corrige y publica tablas de operador al Objetivas:
CONOCIMIENTO TECNOLÓGICOS textos. realizar expresiones alternativa, opción
Explicar la aplicación de cada opción Páginas web Elaborara, edita, Elabora cuadro de múltiple, selección,
Conocer y realizar Realiza lluvias de ideas en la realización Computador corrige y utiliza, notas de acuerdo a Realiza ejercicios ordenamiento,
correspondencia en los 3 de ejercicios Sistema operativo, dentro de sus su vivencia de todo tipo respuesta corta
textos. proyector proyectos de clase, contables
Elabora presentaciones para las diferentes Programa de tareas realizadas financieros,
asignaturas incluyendo imágenes gráficos aplicación Ubuntu y con programas para estadísticos
hipervínculos, videos y grabaciones office. presentaciones
Elaborar presentaciones en VIVENCIALES justifica sus
proyectos de clase. Realización de elecciones.
3 CONSILIACIÓN documentos
Utilizar vínculos y Realiza facturas, calcula descuentos, contables, cálculos
funciones organizando su aplica como herramienta en su vida diaria estadísticos
información para sus Aplica el en la vida diaria el libro de Experiencias diarias
tareas. trabajo, y utilizando varias hojas
vinculándoles
Identifica el tipo de función a utilizar
Representa gráficamente los resultados

Bibliografía buscadores en internet www.monografias.com/ www.mitecnologico.com http://es.wikipedia.org/

Docente Director del Área Director pedagógico

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PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR

AREA: Informática ASIGNATURA: INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACIÓN AÑO DE EGB/BGU: 1ro de Bachillerato General Unificado PARALELO A B C D
DOCENTE. Tcnlg. Joselito R. Gonzalez Polanco NÚMERO DE BLOQUE: 02 NÚMERO DE PERIODOS: 12 horas 6 semanas
FECHA DE INICIO: 17/10/2014 FECHA TERMINAL: 29/11/2014 FECHA DE PRESENTACIÓN: 20/10/2014
TÍTULO DEL BLOQUE: UTILIDADES AVANZADAS EN EL LIBRO DE TRABAJO AÑO LECTIVO: 2014- 2015
2. ESTANDARES DE LA ASIGNATURA Utiliza filtros , formatos condicionales, subtotales, copiado especial
3. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AÑO: Utilizar la ofimática, como herramientas en el proceso de aprendizaje
4. MACRODESTREZAS: Comprensión y utilización funcional de las tics en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tics permite la identificación de características
transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinámico y actualizado de estas herramientas a
partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.
5. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las formas de comunicación que incluyen la tecnología para interrelacionarse con su entorno y desenvolverse con autodominio.
6. EJE DE APRENDIZAJE DEL AÑO: Comunicación. Interrelación digital. Capacidades tecnológicas. Desarrollo social
7. EJE TRANSVERSAL El Buen Vivir como principio rector de la transversalidad en el currículo
¿Qué debe aprender? ¿Qué debe saber ¿Cómo logro que aprenda el RECURSOS INDICADORES INDICADOR ACTIVIDAD DE TECNICAS E
HORAS
CONOCIMIENTOS hacer? QUE SE estudiante? PRECISIONES PARA LA MATERIALES Y ESENCIALES DE DE LOGRO EVALUACION INSTRUMENTO DE
ESENCIALES DESTREZAS CON PROYECT ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DIDACTICOS EVALUACION EVALUACIÓN
CRITERIO DE AN Estrategias metodológicas
DESEMPEÑO
Formatos condicionales, Conocer y define el uso de PEDAGÓGICOS Elabora, edita, Utiliza formatos Identifica funciones Resolución de
pantallas menús formatos condicionales 2 ANTICIPACIÓN: Libro del docente corrige, dentro de condicionales para avanzadas en la problemas
De acuerdo a la experiencia adquirida Apuntes sus proyectos resaltar los datos hoja y elabora Ejercicios prácticos:
Organización de libros, Organizar datos de utiliza formas avanzadas para optimizar TECNOLÓGICOS académicos hojas importantes en las mapas Mapa conceptual
ordenar, propiedades, acuerdo a varios criterios procesos en ejercicios de la vida diaria. Se Páginas web de cálculo que le hojas de trabajo conceptuales Portafolio
estadística, búsqueda, da varios criterios para ver el camino más Computador permiten organizar Realiza diseños de
comentarios Utilizar, formas de 2 cortos en la resolución de problemas Sistema operativo, la información con Conoce la notas y cálculos Pruebas escritas
protección de la proyector distintas variables organización de matemáticas Objetivas:
Protección de libros, hojas, y información CONSTRUCCIÒN DEL CONOCIMIENTO Programa de para su utilización datos, sus informes resaltando alternativa, opción
celdas Con la experiencia adquirida está listo para aplicación Ubuntu y posterior. muestran la idea de información múltiple, selección,
Conocer filtros avanzados 4 realizar cualquier tipo de ejercicio office. ordenamiento pertinente. ordenamiento,
Filtros, filtros avanzados utilizando hojas electronicas VIVENCIALES Organiza los datos Controla el ingreso respuesta corta
Formularios y subtotales Validar información de Experiencias diarias en listas de acuerdo de datos de Protege la
acuerdo a criterios CONSILIACIÓN Diseño de a varios criterios acuerdo a criterios información en sus Observación
Validación de datos Utiliza formatos especiales 4 Utiliza los conocimientos adquiridos en la documentos tareas diarias sistemática:
para manipular la resolución de problemas. Protege su Utiliza Excel como Lista de cotejo
Pegado especial, pantallas, información Ejecutar información luego herramienta de Selecciona Registro
menús proyectos de calidad de puesto en trabajo diario información de anecdótico
marcha su acuerdo a criterios Escala de
aplicación actitudes

Controla el ingreso
de datos validando
la información

FUENTES DE CONSULTA: sinfoz.com buscadores en internet www.monografias.com/ www.mitecnologico.com http://es.wikipedia.org/

Maestro Director del Área Director pedagógico

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PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR

AREA: Informática ASIGNATURA: INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACIÓN AÑO DE EGB/BGU: 1ro de Bachillerato General Unificado PARALELO A B C D
DOCENTE. Tcnlg. Joselito R. Gonzalez Polanco NÚMERO DE BLOQUE: 03 NÚMERO DE PERIODOS: 12 horas 6 semanas
FECHA DE INICIO: 03/12/2014 FECHA TERMINAL: 18/01/2015 FECHA DE PRESENTACIÓN: 29/12/2014
TÍTULO DEL BLOQUE: NAVEGADOR Y BUSCADORES DE INTERNET AÑO LECTIVO: 2014- 2015

2. ESTANDARES DE LA ASIGNATURA Utiliza el internet

3. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AÑO: Utilizar la Web 2.0, como herramientas en el proceso de aprendizaje
4. MACRODESTREZAS: Comprensión y utilización funcional de las tics en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tics permite la identificación de características
transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinámico y actualizado de estas herramientas a
partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.
5. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Utilizar la web 2.0 interactuando con el computador, obteniendo aprendizajes significativos
6. EJE DE APRENDIZAJE DEL AÑO: Comunicación. Interrelación digital. Capacidades tecnológicas. Desarrollo social
7. EJE TRANSVERSAL El Buen Vivir como principio rector de la transversalidad en el currículo
¿Qué debe aprender? ¿Qué debe saber ¿Cómo logro que aprenda el RECURSOS INDICADORES INDICADOR ACTIVIDAD DE TECNICAS E
HORAS
CONOCIMIENTOS hacer? QUE SE estudiante? PRECISIONES PARA LA MATERIALES Y ESENCIALES DE DE LOGRO EVALUACION INSTRUMENTO DE
ESENCIALES DESTREZAS CON PROYECT ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DIDACTICOS EVALUACION EVALUACIÓN
CRITERIO DE AN Estrategias metodológicas
DESEMPEÑO
PEDAGÓGICOS Utiliza en sus Utiliza el internet Realiza consultas Proyecto/resolución
Historia del internet Conocer y utilizar como se 6 ANTICIPACIÓN: Libro del docente tareas de en sus proyectos en el internet de Ejercicios : Utiliza
creó el internet Con los conocimientos adquiridos, conoce Apuntes investigación educativos el internet como
Proceso técnico de la historia del internet, distingue entre TECNOLÓGICOS diversas fuentes de Carga información herramienta de
comunicación de internet Conocer. El buscadores y navegadores. Planifica la Páginas web internet, validadas Conoce el confiable del trabajo
funcionamiento del búsqueda. Emplea criterios para buscar Computador y confiables funcionamiento del internet Abre
Navegadores y Buscadores, internet 2 información Sistema operativo, siempre les cita de internet paginas seguras Pruebas escritas
difenencias. proyector la manera mas desde el internet. Objetivas:
Estrategias de búsqueda de Utilizar, los navegadores y CONSTRUCCIÒN DEL CONOCIMIENTO Programa de adecuada. Distingue entre alternativa, opción
la información. buscadores cuadro Conoce como accede a fuentes confiables, aplicación Ubuntu y navegadores y Realiza un múltiple, selección,
comparativo de cada uno 4 asegura la verificación de la calidad de las office. Usa herramientas buscadores documento que ordenamiento,
Criterios de que una página de ellos. fuentes. VIVENCIALES del siglo 21 para tenga enlace a respuesta corta
web sea fiable. Realiza un mapa conceptual de la historia Experiencias diarias mejorar la paginas web, y
del internet, buscadores y navegadores en la utilización de productividad y establecer ventajas Observación
Uso de fuentes primarias y esta herramienta eficiencia en el y desventajas del sistemática:
contrastación de opiniones. CONSILIACIÓN en sus tareas uso de la
desempeño de
Utiliza los conocimientos adquiridos en la educativas actividades herramienta de Escala de
resolución de problemas. Trabaja con cotidianas o que informática en l actitudes
varias proyectos en las distintas requieren trabajo nube destinda a
asignaturas. Organiza información colaborativo. compartir y guardar
Analiza y sintetiza la información obtenida información.

FUENTES DE CONSULTA: sinfoz.com buscadores en internet www.monografias.com/ www.mitecnologico.com http://es.wikipedia.org/

http://www.upf.edu/pdi/dtf/sergi.torner/

Maestro Director del Área Director pedagógico

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PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR

AREA: Informática ASIGNATURA: INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACIÓN AÑO DE EGB/BGU: 1ro de Bachillerato General Unificado PARALELO A B C D
DOCENTE. Tcnlg. Joselito R. Gonzalez Polanco NÚMERO DE BLOQUE: 04 NÚMERO DE PERIODOS: 12 horas 6 semanas
FECHA DE INICIO: 23/02/2015 FECHA TERMINAL: 03/04/2015 FECHA DE PRESENTACIÓN: 23/02/2015
TÍTULO DEL BLOQUE: HERRAMIENTAS SIGLO 21 AÑO LECTIVO: 2014- 2015

2. ESTANDARES DE LA ASIGNATURA Crear Blogs

3. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AÑO: Utiliza la web como medio de investigación
4. MACRODESTREZAS: Comprensión y utilización funcional de las tics en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tics permite la identificación de características
transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinámico y actualizado de estas herramientas a
partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.
5. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Utilizar la web 2.0 interactuando con el computador, obteniendo aprendizajes significativos
6. EJE DE APRENDIZAJE DEL AÑO: Comunicación. Interrelación digital. Capacidades tecnológicas. Desarrollo social
7. EJE TRANSVERSAL El Buen Vivir como principio rector de la transversalidad en el currículo
¿Qué debe aprender? ¿Qué debe saber ¿Cómo logro que aprenda el RECURSOS INDICADORES INDICADOR ACTIVIDAD DE TECNICAS E
HORAS
CONOCIMIENTOS hacer? QUE SE estudiante? PRECISIONES PARA LA MATERIALES Y ESENCIALES DE DE LOGRO EVALUACION INSTRUMENTO DE
ESENCIALES DESTREZAS CON PROYECT ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DIDACTICOS EVALUACION EVALUACIÓN
CRITERIO DE AN Estrategias metodológicas
DESEMPEÑO
PEDAGÓGICOS Utiliza en sus Utiliza el internet Realiza consultas Proyecto/resolución
Estrategias de búsqueda de Conocer el uso de 4 ANTICIPACIÓN: Realizar aclaraciones Libro del docente tareas de en sus proyectos en el internet de Ejercicios :
la información. blogs, investigar para la comprensión de términos Apuntes investigación educativos
lugares libres para CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO: TECNOLÓGICOS diversas fuentes de Trabajo grupal. Observación
Criterios de que una página Páginas web internet, validadas Utiliza blogs para
crear blogs. Dar a conocer el objetivo de la clase Creación de su Realiza un resumen
web sea fiable. Computador y confiables
Demostraciones que diferencien los ampliar sus primer blogs en sobre los
Sistema operativo, siempre les cita de conocimientos
Uso de fuentes primarias y Crear y utilizar los sitios de creación de blogs laboratorio comentarios
6 proyector la manera mas
contrastación de opiniones. blogs, investigando CONSOLIDACIÓN: sobre un tema. -Trabajo
VIVENCIALES adecuada.
formas de actualidad y Afianzar lo aprendido mediante Experiencias diarias individual: -Informe de sobre
creatividad personal. participaciones. en la utilización de Usa herramientas Es participe Propone un tema conclusiones sobre
Realizar lluvia de ideas para esta herramienta del siglo 21 para activo en la web. para ser el tema. Expone y
determinar el buen uso de los blogs. en sus tareas mejorar la Emite criterios comentado por defiende su
Transferir este conocimiento a otras educativas productividad y un grupo de posición.
personas. eficiencia . estudiantes. Pruebas escritas
Objetivas:
Crea un blog en alternativa, opción
base a una múltiple, selección,
asigantura ordenamiento,
respuesta corta

FUENTES DE CONSULTA: sinfoz.com buscadores en internet www.monografias.com/ www.mitecnologico.com http://es.wikipedia.org/

http://www.upf.edu/pdi/dtf/sergi.torner/

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AREA: Informática ASIGNATURA: INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACIÓN AÑO DE EGB/BGU: 1ro de Bachillerato General Unificado PARALELO A B C D
DOCENTE. Tcnlg. Joselito R. Gonzalez Polanco NÚMERO DE BLOQUE: 05 NÚMERO DE PERIODOS: 12 horas 6 semanas
FECHA DE INICIO: 26/03/2015 FECHA TERMINAL: 09/05/2015 FECHA DE PRESENTACIÓN: 26/03/2015
TÍTULO DEL BLOQUE: HERRAMIENTAS SIGLO 21 AÑO LECTIVO: 2014- 2015

2. ESTANDARES DE LA ASIGNATURA Crear Blogs

3. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AÑO: Utiliza la web como medio de investigación
4. MACRODESTREZAS: Comprensión y utilización funcional de las tics en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tics permite la identificación de características
transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinámico y actualizado de estas herramientas a
partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.
5. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Utilizar la web 2.0 interactuando con el computador, obteniendo aprendizajes significativos
6. EJE DE APRENDIZAJE DEL AÑO: Comunicación. Interrelación digital. Capacidades tecnológicas. Desarrollo social
7. EJE TRANSVERSAL El Buen Vivir como principio rector de la transversalidad en el currículo
¿Qué debe aprender? ¿Qué debe saber ¿Cómo logro que aprenda el RECURSOS INDICADORES INDICADOR ACTIVIDAD DE TECNICAS E
HORAS
CONOCIMIENTOS hacer? QUE SE estudiante? PRECISIONES PARA LA MATERIALES Y ESENCIALES DE DE LOGRO EVALUACION INSTRUMENTO DE
ESENCIALES DESTREZAS CON PROYECT ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DIDACTICOS EVALUACION EVALUACIÓN
CRITERIO DE AN Estrategias metodológicas
DESEMPEÑO
PEDAGÓGICOS Utiliza en sus Utiliza el internet Realiza consultas Proyecto/resolución
Estrategias de búsqueda de Conocer el uso de 4 ANTICIPACIÓN: Realizar aclaraciones Libro del docente tareas de en sus proyectos en el internet de Ejercicios :
la información. blogs, investigar para la comprensión de términos Apuntes investigación educativos
lugares libres para CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO: TECNOLÓGICOS diversas fuentes de Trabajo grupal. Observación
Criterios de que una página Páginas web internet, validadas Utiliza blogs para
crear blogs. Dar a conocer el objetivo de la clase Creación de su Realiza un resumen
web sea fiable. Computador y confiables
Demostraciones que diferencien los ampliar sus primer blogs en sobre los
Sistema operativo, siempre les cita de conocimientos
Uso de fuentes primarias y Crear y utilizar los sitios de creación de blogs laboratorio comentarios
6 proyector la manera mas
contrastación de opiniones. CONSOLIDACIÓN: sobre un tema. -Trabajo
blogs, investigando VIVENCIALES adecuada.
formas de actualidad y Afianzar lo aprendido mediante Experiencias diarias individual: -Informe de sobre
participaciones. en la utilización de Usa herramientas Es participe Propone un tema conclusiones sobre
creatividad personal.
Realizar lluvia de ideas para esta herramienta del siglo 21 para activo en la web. para ser el tema. Expone y
determinar el buen uso de los blogs. en sus tareas mejorar la Emite criterios comentado por defiende su
Transferir este conocimiento a otras educativas productividad y un grupo de posición.
personas. eficiencia . estudiantes. Pruebas escritas
Objetivas:
Crea un blog en alternativa, opción
base a una múltiple, selección,
asigantura ordenamiento,
respuesta corta

FUENTES DE CONSULTA: sinfoz.com buscadores en internet www.monografias.com/ www.mitecnologico.com http://es.wikipedia.org/

http://www.upf.edu/pdi/dtf/sergi.torner/

Maestro Director del Área Director pedagógico

 UNIDAD EDUCATIVA EDUARDO GRANJA GARCES
PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR

AREA: Informática ASIGNATURA: INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACIÓN AÑO DE EGB/BGU: 1ro de Bachillerato General Unificado PARALELO A B C D
DOCENTE. Tcnlg. Joselito R. Gonzalez Polanco NÚMERO DE BLOQUE: 06 NÚMERO DE PERIODOS: 12 horas 6 semanas
FECHA DE INICIO: 20/05/2015 FECHA TERMINAL: 30/06/2015 FECHA DE PRESENTACIÓN: 18/05/2015
TÍTULO DEL BLOQUE: Uso de herramientas para la organización del conocimiento. AÑO LECTIVO: 2014- 2015
Galería de arte en línea, y selección de herramientas o recursos
digitales
2. ESTANDARES DE LA ASIGNATURA Crear Blogs
3. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AÑO: Utiliza la web como medio de investigación
4. MACRODESTREZAS: Comprensión y utilización funcional de las tics en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tics permite la identificación de características
transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinámico y actualizado de estas herramientas a partir
de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.
5. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Utilizar la web 2.0 interactuando con el computador, obteniendo aprendizajes significativos
6. EJE DE APRENDIZAJE DEL AÑO: Comunicación. Interrelación digital. Capacidades tecnológicas. Desarrollo social
7. EJE TRANSVERSAL El Buen Vivir como principio rector de la transversalidad en el currículo
¿Qué debe aprender? ¿Qué debe saber ¿Cómo logro que aprenda el RECURSOS INDICADORES INDICADOR ACTIVIDAD DE TECNICAS E
HORAS
CONOCIMIENTOS hacer? QUE SE estudiante? PRECISIONES PARA LA MATERIALES Y ESENCIALES DE DE LOGRO EVALUACION INSTRUMENTO DE
ESENCIALES DESTREZAS CON PROYECT ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DIDACTICOS EVALUACION EVALUACIÓN
CRITERIO DE AN Estrategias metodológicas
DESEMPEÑO
PEDAGÓGICOS Elabora redes Proyecto/resolución
Busqueda en internet Conocer y elaborar wikis 4 Experiencia: En el uso diario de internet Libro del docente semánticas en una de Crea redes Crea grupos apare de Ejercicios :
aplicados en asignaturas observa le pagina de wikipedia Apuntes las asignaturas del semánticas realizar una red
Blogs Reflexión: currículo semántica en una Observación Realiza
Elaborar redes semántica Aclara sus ideas en el uso de wikis e TECNOLÓGICOS Trabaja en asignatura un resumen sobre los
Fuentes primarias y aplicada a la educación. imágenes al observar página en internet Páginas web Construye de manera forma comentarios
secundarias Conceptualización: Computador colaborativa uan Wiki a colaborativa Elabora Wikis de
Utiliza galerías de 6 Esta claro en la utilización y aplicación de Sistema operativo, los contenidos en wikis una asignatura -Informe de sobre
Páginas Web imágenes en blogs, wikis, wikis Proyector curriculares de una conformando conclusiones sobre el
paginas Aplicación: Realizar wikis en forma grupal asignatura, actualiza Respeta la grupos tema. Expone y
aplicado en asignaturas VIVENCIALES permanentemente opinión de defiende su posición.
Aplicación a distintas Comprensión y uso de Transferir este conocimiento a otras Experiencias diarias demostrando respeto a terceros Realiza un enlace Pruebas escritas
asignaturas herramientas de fotografía personas. Crea redes semántica en la utilización de las opiniones de sus en su blog de Objetivas:
digital esta herramienta compañeros. galería de alternativa, opción
Capacidad de organizar la en sus tareas Crea y publica una imágenes. múltiple, selección,
información de acuerdo a educativas galería de arte en línea ordenamiento,
objetivos específicos Selección de respuesta corta
herramientas o recursos
digitales que se
utilizaran para realizar
una tarea del mundo
real.

FUENTES DE CONSULTA: sinfoz.com, en google bloger, google drive, slideshare, wordpress

Maestro Director del Área Director pedagógico