Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Morfofisiología
Código: 152978028

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Dilema 1 Identificación

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: jueves, 8 La actividad finaliza el: miércoles, 21
febrero de 2024 de febrero de 2023

Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de

aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 1: Identificar las características morfofisiológicas generales

de los sistemas del cuerpo humano.

La actividad consiste en:

1. Revisar los capítulos introductorios de los referentes bibliográficos dispuestos en

el Entorno de Aprendizaje de la Unidad 1 para identificar los sistemas que hacen
parte del cuerpo humano, sus funciones y órganos que los conforman.

2. Realizar un mapa conceptual en una herramienta web. El mapa conceptual debe

relacionar todos los sistemas del cuerpo humano incluyendo para cada sistema:
las funciones principales y el nombre de los órganos que lo conforman.

3. Ingresar al siguiente enlace https://es.educaplay.com/recursos-

educativos/12372861-sistemas_corporales.html y relacionar las funciones
descritas con el sistema correspondiente para completar la dinámica del juego.

4. Una vez apruebe el juego tomará una captura de pantalla que será incluida en el
documento a entregar.

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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Identificar las fechas estipuladas para la entrega de la actividad en la agenda

académica.

Reconocer los horarios y medios de atención sincrónica de tutores y persona

directora del curso para solicitar asesoría y/o acompañamiento.

Verificar la fecha de la primera conferencia web del curso para programar su

asistencia.

Estar pendiente del foro de noticias del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Identificar claramente las características de un mapa conceptual a través de la

lectura de los contenidos disponibles en el siguiente enlace
https://www.significados.com/mapa-conceptual/

Leer de forma comprensiva los capítulos introductorios de los recursos

bibliográficos de la Unidad 1.

Seleccionar una herramienta web para el diseño del mapa conceptual. Se sugiere
lucidchart, creately, canva o goconqr. Verificar el funcionamiento del enlace del
mapa conceptual, asegurando que el acceso sea público.

Compartir en el foro de discusión el enlace del mapa conceptual.

En el entorno de Evaluación debe:

Realizar la entrega del documento en PDF que contenga la siguiente estructura:

- Portada.
- Objetivo general y 3 objetivos específicos.
- Enlace de mapa conceptual y captura de pantalla del mapa conceptual.
- Captura de pantalla del juego solucionado.
- Bibliografía.

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 Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Enlace de mapa conceptual compartido en el foro de discusión del Entorno de

Aprendizaje.

Documento con enlace del mapa conceptual y captura de pantalla del juego
aprobado.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidenciasde

aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las siguientes

orientaciones

1. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla con todos
los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

2. Verificar el funcionamiento del enlace del mapa conceptual, asegurando que

sea de acceso público.

3. Compartir el enlace del mapa conceptual en el foro de discusión al menos 3

días antes de la fecha de cierre de la actividad para recibir
retroalimentación.

4. Realizar la entrega del documento en el Entorno de Evaluación, de acuerdo

con las fechas estimadas en la agenda.

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Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que
se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio

académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante
la herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad
donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o

evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico

cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero
puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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 5. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El mapa conceptual tiene organización jerárquica de
la información, establece relaciones conceptuales claras y
relaciona todos de los sistemas del cuerpo humano, con sus
respectivas funciones principales y órganos que los conforman.
Primer criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de evaluación:
entre 10 puntos y 15 puntos
Desarrollo del
Nivel Medio: El mapa conceptual no tiene organización
Mapa Conceptual
jerárquica de la información, no establece relaciones conceptuales
claras y relaciona algunos de los sistemas del cuerpo humano,
Este criterio
con sus respectivas funciones principales y órganos que los
representa 15
conforman.
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la
entre 3 puntos y 9 puntos
actividad
Nivel bajo: No presenta el mapa conceptual o el mapa
conceptual no contiene lo indicado en la guía de actividades.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 punto y 2 puntos
Nivel alto: Realiza entrega de la captura de pantalla del
Primer criterio de juegocon su calificación aprobatoria
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 9 puntos y 10 puntos
Solución del Juego
Nivel Medio: Realiza entrega de la captura de pantalla del
Este criterio juegocon una calificación reprobatoria.
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
puntos del total de obtenerentre 8 puntos y 3 puntos
25 puntos de la
actividad. Nivel bajo: No realiza entrega de la captura de pantalla
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtenerentre 0 punto y 2 puntos