Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Proyectos de Cooperación Internacional para el Desarrollo
Código: 102437379

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 2

Acercamiento al contexto y conocimiento social

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 115 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 2
5 de Septiembre de 2022 de Octubre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 1: Justificar la formulación de un proyecto

de cooperación internacional que aporte al desarrollo social de una
comunidad a través del uso de herramientas, métodos y procedimientos.
Para el desarrollo de las actividades es necesario que ingrese al
entorno de aprendizaje y lea detenidamente el anexo 1. “Contexto
del escenario propuesto”

La actividad consiste en:

Individual:

Realizar un esquema (mapa mental, conceptual u otro ordenador

gráfico) que presente los problemas de la comunidad, causas y efectos
de los mismos, las necesidades y su relación con los ODS, y compartir
este esquema en el foro colaborativo. Para lo anterior tenga presente
que debe:

- Realizar las lecturas de la Unidad 1.

- Identificar los problemas de la comunidad objeto del escenario,
sus causas y efectos.
- Asociar los problemas encontrados a las necesidades de la
comunidad objeto del escenario.

1
 - Relacionar las necesidades identificadas con los objetivos de
desarrollo sostenible (ODS).
Para el desarrollo de esta actividad puede tener en cuenta el siguiente
esquema sugerido:

Para realizar el esquema puede usar el programa word, power point o

herramientas gratuitas en la web como:
- Lucidchart (https://www.lucidchart.com/pages/es)
- Mindmeister (https://www.mindmeister.com/es)
- Canva (https://www.canva.com/)

Colaborativa:

Con la información consolidada de manera individual y compartida en

el foro colaborativo, el grupo debe elaborar el árbol de problemas y
árbol de objetivos para la comunidad del escenario propuesto.
Adicionalmente, con base en estos árboles, realizar un análisis sobre
la pertinencia de la cooperación internacional en la solución de la
problemática. El documento consolidado se entrega en el entorno de
evaluación.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

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Revisar continuamente los anuncios para estar informado sobre los
temas de interés relacionados con el desarrollo de la actividad.
Igualmente, debe revisar la agenda del curso y de acompañamiento, así
como la grabación de la webconferencia del paso correspondiente.

En el entorno de Aprendizaje debe:

 Ingresar al foro de discusión para la interacción con su tutor y

compañeros con el fin de desarrollar la actividad, presentar
avances y obtener la realimentación por parte del tutor.

 Consultar las lecturas de la unidad 1, las cuales son fundamentales

para el desarrollo de las actividades y lograr los aprendizajes sobre
los temas de la unidad.

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar el documento individual con el esquema (mapa mental,

conceptual u otro ordenador gráfico) que presente los problemas de la
comunidad, causas y efectos de los mismos, las necesidades y su
relación con los ODS. Entregar el documento grupal con árbol de
problemas y árbol de objetivos para la comunidad del escenario
propuesto y el análisis de la pertinencia de la cooperación internacional
en este escenario.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Documento con la siguiente estructura:

 Portada
 Introducción
 Objetivo general y específicos
 Esquema tipo mapa mental, conceptual u otro ordenador gráfico
que presente los problemas de la comunidad, causas y efectos de
los mismos, las necesidades y su relación con los ODS.
 Conclusiones
 Bibliografía con normas APA
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Documento con la siguiente estructura:

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  Portada
 Introducción
 Objetivo general y específicos
 Árbol de problemas
 Árbol de objetivos
 Análisis de la pertinencia de la cooperación internacional para la
solución del problema.
 Conclusiones
 Bibliografía con normas APA

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Realice los ajustes al trabajo individual de acuerdo con la

realimentación efectuada por el tutor en el foro de discusión.

2. Confronte su trabajo con la rúbrica de evaluación.

3. Presente el trabajo en el entorno de evaluación antes de la

fecha de cierre de la actividad

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

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 4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 55 puntos
Nivel alto: Plantea claramente en el esquema los problemas que tiene
la población objeto del escenario propuesto, sus causas y efectos en la
Primer criterio de
comunidad, e identifica la necesidad puntual en cada caso.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Identificar los
entre 25 puntos y 17 puntos
problemas de la
comunidad objeto del
escenario propuesto, Nivel Medio: Plantea en el esquema algunos problemas de la
sus causas y efectos, y población objeto del escenario, y algunas causas y efectos en la
relación con comunidad, e identifica las necesidades asociadas.
necesidades .
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 16 puntos y 8 puntos
representa 25
puntos del total Nivel bajo: No plantea en el esquema los problemas de la población
de 55 puntos de la objeto del escenario, no presenta causas y efectos en la comunidad, o
no puntualiza las necesidades.
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 0 puntos
Segundo criterio Nivel alto: Presenta en el esquema la relación entre cada necesidad
de evaluación: identificada y los ODS asociados.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Relacionar las entre 20 puntos y 13 puntos
necesidades
identificadas con los Nivel Medio: Presenta en el esquema la relación entre algunas
objetivos de desarrollo
necesidades identificadas y algunos ODS asociados.
sostenible (ODS).
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 12 puntos y 7
representa 20
puntos del total Nivel bajo: No presenta en el esquema la relación entre necesidades
de 55 puntos de la identificadas y ODS.
actividad

6
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 0 puntos

Nivel alto: El trabajo contiene introducción, objetivos,

conclusiones, referencias bibliográficas bajo los parámetros de
Tercer criterio de normas APA.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 8 puntos
Presentación del
trabajo bajo criterios Nivel Medio: El trabajo contiene algunos de los elementos
de normas APA. solicitados y cumple parcialmente con los parámetros de normas
APA.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 7 puntos y 5 puntos
puntos del total
de 55 puntos de la Nivel bajo: El trabajo no contiene los elementos solicitados o no
actividad cumple los parámetros de normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 punto y 0 puntos

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 60 puntos
Primer criterio de Nivel alto: Se presenta el árbol de problemas identificando
evaluación:
causas y consecuencias de éstos, al igual que árbol de objetivos
que son congruentes con los problemas referidos; el árbol de
Consolidar el árbol de
problemas y árbol de objetivos responde a todas las causas expuestas.
objetivos para la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
comunidad del
escenario propuesto. entre 25 puntos y 15 puntos

7
Este criterio Nivel Medio: Se presenta árbol de problemas identificando
representa 25 algunas causas y consecuencias de éstos; el árbol de objetivos
puntos del total no responde a la totalidad de las causas expuestas.
de 60 puntos de la
actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 14 puntos y 7 puntos

Nivel bajo: Se presenta árbol de problemas sin identificar causas

o consecuencias o el árbol de objetivo no es consecuente con los
problemas expuestos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El análisis expone claramente cómo los mecanismos de
cooperación internacional ayudarían a resolver las problemáticas
Segundo criterio identificadas en el árbol de problemas. Se denota un dominio de la
de evaluación: terminología de la cooperación internacional.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Realizar análisis de la entre 25 puntos y 15 puntos
relación entre la
cooperación Nivel Medio: El análisis expone parcialmente mecanismos de
internacional y la cooperación internacional que pueden ayudar a resolver las
solución de las problemáticas; se exponen parcialmente los problemas identificados y
problemáticas el uso del lenguaje es poco técnico.
identificadas
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 14 puntos y 7 puntos
representa 25
puntos del total Nivel bajo: No presenta análisis o éste es superficial, no evidencia
de 60 puntos de la dominio de temas de cooperación internacional.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 0 puntos

Tercer criterio de
Nivel alto: El trabajo contiene introducción, objetivos,
evaluación: conclusiones, referencias bibliográficas bajo los parámetros de
normas APA.
Presentación del
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
trabajo bajo criterios
entre 10 puntos y 8 puntos
de normas APA.

8
Este criterio Nivel Medio: El trabajo contiene algunos de los elementos
representa 10 solicitados y cumple parcialmente con los parámetros de normas
puntos del total APA.
de 55 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 7 puntos y 5 puntos

Nivel bajo: El trabajo no contiene los elementos solicitados o no

cumple los parámetros de normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 punto y 0 puntos