Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Investigar en Comunidad
Código: 404009

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 3

Reconocimiento del concepto de comunidad.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: Lunes La actividad finaliza el: Domingo 6
3 de octubre 2022 de noviembre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Reconocer el concepto de comunidad e identificar los elementos sociológicos

que la configuran, como punto de partida en el proceso de investigación
acción participativa.

La actividad consiste en:

Llevar a la práctica los conceptos que se han estudiado en las fases

anteriores.

1. Realice las lecturas comprensivas para esta unidad, que

encuentra en el Entorno de Conocimiento y en el documento
Syllabus.

2. Elabore un mapa conceptual, utilizando la aplicación Gliffy en el

que se articulen los conceptos centrales expuestos por los
autores de las lecturas. Guarde su mapa conceptual en formato
Gliffy en su computador (para posibles ajustes y aportes futuros)
y descárguelo en formato JPG para la entrega en el documento
final que subirá en el entorno de Evaluación y Seguimiento.

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 3. Comparta su mapa conceptual en el foro de aprendizaje
colaborativo, retroalimente por lo menos dos veces los trabajos
presentados por otros (otras) estudiantes.

4. Elija la comunidad en donde va a realizar el trabajo de campo en

este curso y realice un vídeo máximo de 10 minutos, que
contenga: una presentación del concepto de comunidad desde la
perspectiva de la investigación sociológica y un resumen de 3
Entrevistas a diferentes perfiles poblacionales, adultos,
niños/niñas, jóvenes, líderes, otros. Acerca de su participación
en la comunidad. Puede usar la guía que elaboró anteriormente.
Resuma el ejercicio de caracterización que realizó en la fase
anterior. Debe presentar datos cualitativos y cuantitativos sobre
su comunidad. Los hallazgos más significativos de las
entrevistas que realizó y el análisis sobre los datos del
censo.

Para la elaboración del video, debe tener en cuenta:

1. Elabore un guion y plan de trabajo previo al desarrollo del vídeo

y seleccione la comunidad con la que va a dialogar durante todo
el curso y las personas a entrevistar.
2. El vídeo se deberá publicar en Youtube y compartir el link en el
foro y en el informe final.

Entrega de informe final: En el entorno de evaluación debe

entregar un documento en PDF que contenga mapa conceptual, link
del video (con hallazgos de entrevistas, breve descripción y
caracterización de la comunidad); y un escrito con 3 conclusiones
teóricas del ejercicio.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Aprendizaje debe:
Socializar su mapa conceptual y retroalimentar los aportes de otros
(otras) estudiantes.

2
En el entorno de Evaluación debe:
Entregar informe final: un documento en PDF que contenga mapa
conceptual, link del video (con hallazgos de entrevistas, breve
descripción y caracterización de la comunidad); y un escrito con 3
conclusiones teóricas del ejercicio.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

un documento en PDF que contenga mapa conceptual, link del video

(con hallazgos de entrevistas, breve descripción y caracterización de
la comunidad); y un escrito con 3 conclusiones teóricas del ejercicio.

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Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias de
aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta

las siguientes orientaciones:
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El mapa conceptual tiene en cuenta todos los
documentos propuestos y contiene la articulación los conceptos
centrales que se desarrollan por los autores.
 
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 15 puntos y 25 puntos
Entrega el mapa
Nivel Medio: El mapa conceptual tiene en cuenta la mitad de
conceptual.
los documentos propuestos y contiene la articulación los
conceptos centrales que se desarrollan por los autores.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 25
entre 7 puntos y 14 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
Nivel bajo: El mapa conceptual no tiene en cuenta menos de
la actividad.
la mitad de los documentos propuestos y/o no contiene la
articulación los conceptos centrales que se desarrollan por los
autores.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 6 puntos
Nivel alto: El vídeo presentado contiene el tiempo de duración
Segundo criterio solicitado junto con las entrevistas y cierre con las conclusiones.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 28 puntos y 40 puntos
Entrega en link del
vídeo con las Nivel Medio: El tiempo de duración del video es menor al
condiciones establecido, pese a poseer los componentes solicitados de
indicadas. entrevistas y cierre con las conclusiones.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 16 puntos y 27 puntos
representa 40
puntos del total Nivel bajo: El tiempo de duración del video es mayor o menor
de 125 puntos de al establecido, y/o no posee los componentes solicitados de
la actividad entrevistas y cierre con las conclusiones.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 15 puntos

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 Nivel alto: Ajusta las preguntas propuestas, y las plantea acordes
al rango etáreo del entrevistado y tiene en cuenta características del
grupo poblacional al que pertenece

Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

evaluación: entre 15 puntos y 25 puntos

Nivel Medio: Ajusta las preguntas, y tiene en cuenta en su

Entrevistas
planteamiento, el rango etáreo del entrevistado, pero no las
características del grupo poblacional al que pertenece.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 25 entre 7 puntos y 14 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: No ajusta las preguntas propuestas, y en consecuencia
la actividad desconoce el rango etáreo del entrevistado y las necesidades
específicas del grupo poblacional al que pertenece.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 6 puntos

Nivel alto: Integra en un documento el mapa, el link del

video, la descripción de la comunidad y las conclusiones.
Cuarto criterio de
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 25 puntos
Presentación
informe final.
Nivel Medio: El informe final cumple de manera parcial e
incompleta las instrucciones de la guía.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 25
entre 7 puntos y 14 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
Nivel bajo: No entrega informe
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 6 puntos

Quinto criterio de Nivel alto: Interviene en los hilos de discusión propuestos con
evaluación: aportes originales.

Participación en el Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

foro. entre 7 puntos y 10 puntos

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Este criterio Nivel Medio: Interviene en hilos de discusión propuestos,
representa 10 pero no hace aportes con ilación a las intervenciones.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 1 puntos y 6 puntos
la actividad
Nivel bajo: No participa.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos.