Este Inventario de heteroevaluacion tiene como objetivo calificar diversas dimensiones

relacionadas con las actitudes y el compromiso académico de los estudiantes en el estudio de la

Psicología Aplicada. Te pedimos que completes esta evaluación de manera objetiva, considerando
la participación y desempeño de cada estudiante en las áreas especificadas.

Cada ítem se evaluará en una escala del 0 al 5, donde 0 indica una ausencia o deficiencia en la
dimensión evaluada, y 5 refleja un desempeño excepcional en dicha área. Por favor, considera
cuidadosamente cada aspecto antes de asignar una puntuación. Los resultados de esta evaluación
proporcionarán información valiosa para comprender el compromiso, la disposición y el
comportamiento de estudio de cada alumno, lo cual contribuirá a la mejora continua de la calidad
académica en nuestra asignatura de Psicología Aplicada.

Interés y apertura hacia la comprensión de los temas vistos y su aplicación en contextos de su

vida cotidiana:

 0: No muestra interés al discutir o explorar aplicaciones de los temas vistos en su

contexto y vida cotidiana.

 1: Demuestra mínima participación en debates relacionados con aplicaciones

prácticas.

 2: Participa de manera limitada en discusiones sobre temas vistos en la materia.

 3: Contribuye de manera moderada en la exploración de contextos de su vida

cotidiana.

 4: Participa activamente y aporta ideas valiosas en discusiones aplicadas.

 5: Muestra un interés excepcional y participación activa en todas las discusiones.

2. Capacidad para valorar y respetar la diversidad de opiniones y perspectivas en los temas

vistos:

 0: No demuestra respeto hacia las opiniones divergentes.

 1: Muestra mínima consideración por perspectivas diferentes a la propia.

 2: Presenta baja tolerancia hacia la diversidad de opiniones.

 3: Respeta de manera moderada las opiniones diversas.

 4: Valora y considera activamente perspectivas variadas.

 5: Demuestra un respeto excepcional hacia la diversidad de opiniones y

perspectivas.

3. Disposición para participar activamente en actividades grupales y demostrar habilidades

de trabajo en equipo:

 0: Evita participar y muestra falta de colaboración.

 1: Participa mínimamente y carece de habilidades de trabajo en equipo.

  2: Contribuye de manera limitada y muestra habilidades básicas.

 3: Participa activamente y demuestra habilidades aceptables en grupo.

 4: Colabora efectivamente y muestra habilidades destacadas.

 5: Lidera y promueve la colaboración de manera excepcional.

4. Actitud proactiva y comprometida hacia el aprendizaje, demostrando motivación y

esfuerzo en las actividades:

 0: Actitud pasiva y falta de compromiso evidente.

 1: Muestra mínima motivación y esfuerzo en las actividades.

 2: Presenta baja proactividad y esfuerzo.

 3: Actitud moderadamente proactiva y esfuerzo aceptable.

 4: Demuestra buena proactividad y esfuerzo.

 5: Muestra una actitud excepcionalmente proactiva y dedicación constante.

5. Habilidad para recibir retroalimentación de manera constructiva y utilizarla para mejorar

su desempeño académico:

 0: Reacciona negativamente y no ajusta su desempeño.

 1: Acepta mínimamente la retroalimentación sin cambios evidentes.

 2: Responde de manera limitada a la retroalimentación recibida.

 3: Ajusta su desempeño de manera moderada basándose en la retroalimentación.

 4: Utiliza constructivamente la retroalimentación para mejoras notables.

 5: Se adapta de manera excepcional, utilizando la retroalimentación de manera

proactiva.

6. Apertura hacia la exploración de nuevas ideas y enfoques en el estudio de los temas

abordados, demostrando curiosidad intelectual:

 0: Se muestra cerrado/a a nuevas ideas y enfoques.

 1: Muestra mínima disposición hacia la exploración intelectual.

 2: Presenta baja curiosidad intelectual y resistencia al cambio.

 3: Demuestra moderada apertura hacia nuevas ideas.

 4: Muestra buena curiosidad intelectual y disposición a explorar.

 5: Exhibe una apertura excepcional hacia la exploración y curiosidad intelectual.

7. Capacidad para enfrentar desafíos y dificultades académicas con resiliencia y
determinación:

 0: Se desanima fácilmente ante desafíos, carece de determinación.

 1: Muestra mínima resiliencia y determinación frente a dificultades.

 2: Presenta baja capacidad para superar desafíos académicos.

 3: Afronta de manera moderada los desafíos con determinación.

 4: Supera desafíos de manera efectiva con buena determinación.

 5: Enfrenta desafíos con resiliencia excepcional y fuerte determinación.

8. Actitud comprometida y responsable en el cumplimiento de las actividades de refuerzo y

compromisos en tiempo y forma:

 0: Actitud y responsabilidad ausentes.

 1: Muestra mínimo compromiso y responsabilidad en las tareas.

 2: Presenta baja compromiso y responsabilidad en el cumplimiento de

compromisos.

 3: Actitud de compromiso y responsabilidad moderada.

 4: Buena actitud en su nivel de compromiso y es responsable en sus entregas.

 5: Actitud comprometida y responsable excepcional en todas las tareas y

compromisos.