Habilidades Sociales:

Criterios: Colaboración en actividades grupales, respeto hacia los demás, capacidad para
comunicar pensamientos de manera efectiva.

Participación en Clase:

Criterios: Contribución activa en discusiones, participación en actividades, actitud positiva hacia el

aprendizaje.

Autoevaluación y Reflexión:

Criterios: Capacidad para evaluar su propio trabajo, establecer metas de aprendizaje y reflexionar
sobre el proceso de aprendizaje.

Limpieza y calidad en sus trabajos.

Criterios: limpieza en tarea, calidad de tareas, pertinencia de tareas, tiempo y forma, organizado el
folder y carpeta.

Instrumento de Evaluación: Habilidades Sociales

 Puntaje (1-
Criterio de Evaluación Descripción 10)

Colaboración en Actividades 1. Colaboración Activa:<br>¿El estudiante participa

Grupales activamente en actividades grupales?

- Siempre colabora de manera activa.

- Frecuentemente colabora de manera activa.

- A veces colabora de manera activa.

- Raramente colabora de manera activa.

- Nunca colabora de manera activa.

2. Trabajo en Equipo:<br>¿El estudiante trabaja

Respeto hacia los Demás eficazmente con otros en proyectos o tareas grupales?

- Siempre trabaja eficazmente en equipo.

- Frecuentemente trabaja eficazmente en equipo.

- A veces trabaja eficazmente en equipo.

- Raramente trabaja eficazmente en equipo.

- Nunca trabaja eficazmente en equipo.

3. Respeto por las Ideas:<br>¿El estudiante respeta las

Respeto hacia los Demás opiniones y sugerencias de los demás?

- Siempre respeta las ideas de los demás.

- Frecuentemente respeta las ideas de los demás.

- A veces respeta las ideas de los demás.

- Raramente respeta las ideas de los demás.

- Nunca respeta las ideas de los demás.

4. Empatía:<br>¿El estudiante demuestra comprensión y

Respeto hacia los Demás empatía hacia las experiencias de los demás?

- Siempre demuestra empatía.

- Frecuentemente demuestra empatía.

- A veces demuestra empatía.

 Puntaje (1-
Criterio de Evaluación Descripción 10)

- Raramente demuestra empatía.

- Nunca demuestra empatía.

Capacidad para Comunicar 5. Expresión Oral:<br>¿El estudiante se comunica

Pensamientos de Manera Efectiva claramente y de manera efectiva en situaciones grupales?

- Siempre se comunica claramente.

- Frecuentemente se comunica claramente.

- A veces se comunica claramente.

- Raramente se comunica claramente.

- Nunca se comunica claramente.

Capacidad para Comunicar 6. Escucha Activa:<br>¿El estudiante demuestra

Pensamientos de Manera Efectiva habilidades de escucha al interactuar con sus compañeros?

- Siempre escucha activamente.

- Frecuentemente escucha activamente.

- A veces escucha activamente.

- Raramente escucha activamente.

- Nunca escucha activamente.

Observaciones y Comentarios
Adicionales

Instrumento de Evaluación: Participación en Clase

Nombre del Estudiante: ______________________ Grado: _______ Fecha: _______

 Puntaje (1-
Criterio de Evaluación Descripción 10)

Contribución Activa en - ¿El estudiante contribuye de manera activa y significativa en las

Discusiones discusiones en clase?

- 1 - Nunca contribuye activamente.

- 2 - Raramente contribuye activamente.

- 3 - A veces contribuye activamente.

- 4 - Frecuentemente contribuye activamente.

- 5 - Siempre contribuye activamente.

- ¿El estudiante participa activamente en actividades propuestas

Participación en Actividades en clase?

- 1 - Nunca participa activamente.

- 2 - Raramente participa activamente.

- 3 - A veces participa activamente.

- 4 - Frecuentemente participa activamente.

- 5 - Siempre participa activamente.

Actitud Positiva hacia el - ¿El estudiante muestra una actitud positiva y entusiasta hacia
Aprendizaje el aprendizaje?

- 1 - Actitud negativa.

- 2 - Actitud poco positiva.

- 3 - Actitud neutral.

- 4 - Actitud positiva en ocasiones.

- 5 - Actitud positiva constante.

Instrumento de Evaluación: Autoevaluación y Reflexión

Nombre del Estudiante: ______________________ Grado: _______ Fecha: _______

 Puntaje (1-
Criterio de Evaluación Descripción 10)

Capacidad para Evaluar su - ¿El estudiante puede evaluar de manera crítica y honesta su
Propio Trabajo propio trabajo?

- 1 - No puede evaluar su trabajo de manera efectiva.

- 2 - Evalúa su trabajo de manera limitada.

- 3 - Evalúa su trabajo de manera ocasional.

- 4 - Evalúa su trabajo de manera consistente.

- 5 - Evalúa su trabajo de manera reflexiva y detallada.

Establecimiento de Metas de - ¿El estudiante es capaz de establecer metas de aprendizaje

Aprendizaje alcanzables y relevantes?

- 1 - No establece metas de aprendizaje.

- 2 - Establece metas de aprendizaje limitadas.

- 3 - Establece metas de aprendizaje ocasionalmente.

- 4 - Establece metas de aprendizaje de manera consistente.

- 5 - Establece metas de aprendizaje claras y desafiantes.

Reflexión sobre el Proceso de - ¿El estudiante reflexiona sobre su proceso de aprendizaje y

Aprendizaje busca maneras de mejorar?

- 1 - No reflexiona sobre su proceso de aprendizaje.

- 2 - Reflexiona sobre su proceso de aprendizaje de manera

limitada.

- 3 - Reflexiona sobre su proceso de aprendizaje en ocasiones.

- 4 - Reflexiona sobre su proceso de aprendizaje de manera

consistente.

- 5 - Reflexiona profundamente y busca constantemente

maneras de mejorar su aprendizaje.

Instrumento de Evaluación: Limpieza y Calidad en sus Trabajos

Nombre del Estudiante: ______________________ Grado: _______ Fecha: _______

 Puntaje (1-
Criterio de Evaluación Descripción 10)

Limpieza en Tareas - ¿El estudiante presenta sus tareas de manera limpia y ordenada?

- 1 - Presentación desordenada y poco cuidada.

- 2 - Presentación con limitada limpieza.

- 3 - Presentación ordenada en ocasiones.

- 4 - Presentación generalmente limpia.

- 5 - Presentación siempre limpia y ordenada.

- ¿La calidad del trabajo del estudiante es alta y demuestra

Calidad de Tareas esfuerzo y comprensión?

- 1 - Trabajo de baja calidad y falta de esfuerzo.

- 2 - Calidad limitada en el trabajo.

- 3 - Calidad ocasional en el trabajo.

- 4 - Calidad consistente en el trabajo.

- 5 - Trabajo de alta calidad y esfuerzo evidente.

- ¿Las tareas realizadas por el estudiante son pertinentes y

Pertinencia de Tareas cumplen con los requisitos?

- 1 - Tareas irrelevantes y no cumplen con los requisitos.

- 2 - Tareas con limitada pertinencia.

- 3 - Tareas ocasionalmente pertinentes.

- 4 - Tareas consistentemente pertinentes.

- 5 - Tareas altamente pertinentes y bien cumplidas.

- ¿El estudiante entrega sus trabajos puntualmente y de acuerdo

Tiempo y Forma con las instrucciones?

- 1 - Entregas consistentemente tardías y fuera de forma.

- 2 - Entregas a veces tardías y fuera de forma.

- 3 - Entregas ocasionalmente tardías, pero bien formadas.

 Puntaje (1-
Criterio de Evaluación Descripción 10)

- 4 - Entregas generalmente puntuales y bien formadas.

- 5 - Entregas siempre puntuales y bien formadas.

Organización del Folder y - ¿El estudiante mantiene organizados sus materiales en el folder
Carpeta y carpeta asignados?

- 1 - Desorganización constante y falta de cuidado.

- 2 - Desorganización ocasional y falta de cuidado.

- 3 - Carpeta y folder organizados en ocasiones.

- 4 - Carpeta y folder generalmente organizados.

- 5 - Carpeta y folder siempre organizados y cuidados.