ASIGNATURA: PEDAGOGÍA SOCIAL (GRADO DE EDUCACIÓN SOCIAL)

CUADERNO DE ACTIVIDADES
1y2

(Hasta el 15 de enero)
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Apellidos:

DNI:

CONTENIDOS
1. Análisis de un artículo del monográfico: Pedagogía Social en el mundo
2. Cartografía de escenarios de Pedagogía Social

LECTURAS 1

ACTIVIDAD 1.
Lectura de un artículo de “Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria” sobre el monográfico
“Resiliencia y educación en los márgenes de la sociedad” número 41 (2022), que se
encuentra en la página web de la revista:
https://recyt.fecyt.es/index.php/PSRI/issue/view/4305

El estudiante podrá elegir uno de los once artículos del monográfico comprendidos entre las
páginas 15 y 92.

ACTIVIDAD 2.

Cartografía de escenarios de Pedagogía Social. Es una actividad integral y colaborativa que

pone en juego la mayor parte de los objetivos, competencias y resultados de aprendizaje de la
asignatura. Supone el reconocimiento del entorno de los estudiantes y de sus recursos y
posibilidades socioeducativas, conectando los aspectos más teóricos con la práctica cotidiana.
No se trata de una práctica, sino de la reflexión y el estudio de los elementos que se
transfieren-intercambian entre el funcionamiento de los recursos socioeducativos del entorno
y las aportaciones más recientes de la investigación y la perspectiva internacional en
pedagogía social aportados por los contenidos de la asignatura.

PEDAGOGÍA SOCIAL (GRADO DE EDUCACIÓN SOCIAL)

 PAUTAS

La actividad 1. Es un trabajo individual. Se presenta como la primera de este cuadernillo y

tiene una extensión máxima de 5 páginas aproximadamente. El tipo de letra será Times New
Roman, tamaño 12, el interlineado será sencillo.

La actividad 2. Se puede realizar de forma individual o colaborativa (grupo de 2-3

estudiantes). Se recomienda su realización de forma colaborativa, salvo que esto no sea
posible. La colaboración deberá establecerse entre estudiantes del mismo Centro Asociado.

Finalidad de la actividad: Llevar a cabo la búsqueda, identificación y análisis de recursos y/o

programas de acción socioeducativa en el entorno próximo del /de la estudiante.

Temáticas posibles: las reflejadas en los temas 3 y 4.

Se pueden elegir tres modalidades, a saber: Modalidad A: Informe escrito con una extensión
aproximada entre 10 y 15 páginas; Modalidad B: presentación en power point, prezi con
grabación de audio con una duración comprendida entre 15-20 minutos; Modalidad C: vídeo
de 10-12 minutos de duración.

En caso de realizar el informe escrito, el tipo de letra será Times New Roman, tamaño 12, el
interlineado será sencillo. Puede empezar a desarrollar la actividad 2 en este documento tras el
desarrollo de la primera actividad. 2

Plazo de entrega para este cuadernillo: se entregará al tutor correspondiente del Centro
Asociado hasta el 15 de enero (23:55h, hora peninsular), a través de la plataforma del
curso virtual. Únicamente, los estudiantes que no tengan tutor enviarán su trabajo a las
direcciones electrónicas de los profesores de la materia. Sí algún estudiante cuenta con
profesor tutor y envía el trabajo a los profesores del equipo docente, no será calificado.

Una descripción completa del desarrollo de las dos actividades se puede encontrar en la
Guía de estudio de la asignatura

PEDAGOGÍA SOCIAL (GRADO DE EDUCACIÓN SOCIAL)

 ACTIVIDAD 1. ANÁLISIS DE UN ARTÍCULO DEL MONOGRÁFICO:
PEDAGOGÍA SOCIAL EN EL MUNDO

FICHA DE IDENTIFICACIÓN
DEL ARTÍCULO

» Título del artículo y de la revista

» Apellidos y nombre del autor
» Año de publicación, número y páginas

ANÁLISIS EXTERNO

Resumen del contenido o esquema básico del artículo (insertar a partir de aquí)

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Finalidad del artículo ¿qué pretende? (Insertar a partir de aquí, 5-7 líneas)

ANÁLISIS INTERNO

Enumerar las ideas fundamentales del artículo (insertar a partir de aquí)

PEDAGOGÍA SOCIAL (GRADO DE EDUCACIÓN SOCIAL)

Planteamiento y soluciones que aporta (Insertar a partir de aquí)

Señalar su principal aportación al campo de la Pedagogía Social y de la Educación

Social (Insertar a partir de aquí)

PEDAGOGÍA SOCIAL (GRADO DE EDUCACIÓN SOCIAL)

Reflexión crítica. Para realizar este apartado puede contemplar los siguientes aspectos:
coherencia interna del artículo, adecuación de la metodología, calor de las razones y
argumentos empleados y fundamentación de las afirmaciones (Insertar a partir de
aquí)

PEDAGOGÍA SOCIAL (GRADO DE EDUCACIÓN SOCIAL)

 CONCLUSIONES Y
APORTACIÓN PERSONAL

Señalar la conclusión más relevante del artículo (insertar a partir de aquí)

Buscar las posibilidades de aplicación que le sugiere (Insertar a partir de aquí)

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 ACTIVIDAD 2. CARTOGRAFÍA DE ESCENARIOS DE PEDAGOGÍA
SOCIAL

FICHA DE IDENTIFICACIÓN
DE LA MODALIDAD ELEGIDA POR
EL ESTUDIANTE

» Tipo de trabajo (indique si es individual

o colaborativo)
» En caso de ser colaborativo, escriba el
nombre de los integrantes del grupo:
Marque con una X la modalidad elegida
» Modalidad de trabajo A
» Modalidad de trabajo B
» Modalidad de trabajo C

En caso de realizar la modalidad B o C escriba a continuación la url desde la que se puede

acceder al archivo que contiene su trabajo en vídeo, power point, prezi, etc.

Nota: el equipo docente y los tutores no se hacen responsables del mal funcionamiento de un enlace 8
proporcionado por el estudiante.

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 INFORME DE LA
CARTOGRAFÍA

Informe por desarrollar a partir de aquí, con una extensión comprendida entre 10-15
páginas (insertar a partir de aquí)

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