SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

PLAN DE TRABAJO
DEL ESTUDIANTE
 TRABAJO FINAL DEL CURSO

1. INFORMACIÓN GENERAL

Apellidos y Nombres: Monzon Robles Jairo Siurliza ID: 001398527

Dirección Zonal/CFP: Ancash-Chimbote
Carrera: Mecánica Automotriz Semestre: V
Curso/ Mód. Formativo Aprendizaje Dual – Formación Práctica en la Empresa

Tema del Trabajo: Aprendizaje Dual – Formación Práctica en la Empresa

2. PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO

ACTIVIDADES/
N° CRONOGRAMA/ FECHA DE ENTREGA
ENTREGABLES
01 Búsqueda de información 20/07
Organizar la información
02 10/08
recaudada
Presentar el primer trabajo
03 11/09
entregable

3. PREGUNTAS GUIA
Durante la investigación de estudio, debes obtener las respuestas a las siguientes interrogantes:

Nº PREGUNTAS
 ¿Qué beneficios brinda el aprendizaje dual?
 Describa la potencialidad pedagógica del trabajo y las condiciones del aprendizaje en
1 empresas.
 ¿Cuáles son las funciones del Monitor en el contexto del aprendizaje en empresa?

 Describa como se hacen las tareas en un puesto de trabajo.

 ¿Qué aspectos propondría para el desarrollo de las competencias laborales?
2
 ¿Cómo aplicaría el método de los 4 pasos en el puesto de trabajo?

 ¿Qué procedimientos e instrumentos para evaluar el aprendizaje en empresa

3 propondría? Indique sus ventajas

 Exponga todos los instrumentos aplicados en el aprendizaje dual en la empresa.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

HOJA DE RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS GUÍA

 ¿Qué beneficios brinda el aprendizaje dual?

 Describa la potencialidad pedagógica del trabajo y las condiciones del
1. aprendizaje en empresas.
 ¿Cuáles son las funciones del Monitor en el contexto del aprendizaje en
empresa?
- El aprendizaje dual que brinda senati permite que el 94% de egresados se
inserten laboralmente dentro de los 6 primeros meses de haber egresado y que
el 98% de empleadores califiquen como favorable el desempeño de los
senatinos.

- la potencialidad pedagógica del trabajo en empresas se basa en la aplicación

práctica de conocimientos y habilidades en un entorno laboral real, con apoyo
de mentoría, feedback y recursos. Las condiciones del aprendizaje en
empresas son determinantes para el éxito de este proceso y deben promover
una cultura de aprendizaje, el acceso a recursos adecuados y un equilibrio
entre el trabajo y el desarrollo profesional.

-El monitor en el contexto del aprendizaje en una empresa desempeña un papel

crucial en la planificación, implementación y evaluación de programas de
capacitación. Su función es garantizar que los empleados adquieran las
habilidades y conocimientos necesarios para cumplir con eficacia sus
responsabilidades laborales y contribuir al éxito de la organización.
-
 Describa como se hacen las tareas en un puesto de trabajo.
 ¿Qué aspectos propondría para el desarrollo de las competencias
2. laborales?
 ¿Cómo aplicaría el método de los 4 pasos en el puesto de trabajo?
-
-Planificación y organización:
Antes de comenzar cualquier tarea, es importante planificar y organizar el
trabajo. Esto puede incluir la definición de objetivos, la asignación de recursos
y la elaboración de un plan detallado.

-Recepción de instrucciones o tareas:

Los empleados suelen recibir instrucciones o tareas de su supervisor o
gerente. Estas instrucciones pueden ser verbales, escritas o comunicadas a
través de sistemas de gestión de tareas o software especializado.

-Entender los requisitos:

Es fundamental comprender completamente los requisitos de la tarea antes de
comenzar. Esto implica leer detenidamente las instrucciones, identificar los
plazos y asegurarse de conocer los estándares de calidad requeridos.

-Recopilación de recursos:

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

Dependiendo de la tarea, es posible que se necesiten recursos específicos,

como herramientas, materiales, información o equipos. Los empleados deben
asegurarse de tener acceso a estos recursos antes de iniciar la tarea.

-Ejecución de la tarea:
Este es el núcleo de la actividad laboral. Los empleados realizan las acciones y
procedimientos necesarios para llevar a cabo la tarea de acuerdo con las
instrucciones y los estándares establecidos. Esto puede implicar una variedad
de acciones, desde la producción de bienes hasta la prestación de servicios, el
análisis de datos o la resolución de problemas.

-Control de calidad y revisión:

Durante y después de la ejecución de la tarea, es importante realizar un control
de calidad y revisión. Esto implica verificar que el trabajo se realice de acuerdo
con los estándares y especificaciones requeridos. Si es necesario, se realizan
correcciones o ajustes.

-Comunicación y colaboración:
En muchos puestos de trabajo, la comunicación y la colaboración son
esenciales. Los empleados pueden necesitar coordinarse con colegas,
informar sobre el progreso o solicitar ayuda si encuentran obstáculos.

-Registro y documentación:
En algunos casos, es necesario llevar un registro o documentar la ejecución de
la tarea. Esto puede incluir la recopilación de datos, la elaboración de informes
o la actualización de registros.

-Finalización y entrega:
Una vez que se ha completado la tarea y se ha realizado una revisión
satisfactoria, se procede a la finalización. Esto puede implicar la entrega de
productos o servicios al cliente, la presentación de resultados o la
documentación de la tarea realizada.

-Evaluación y retroalimentación:
Después de la finalización de la tarea, se puede realizar una evaluación para
identificar lecciones aprendidas y áreas de mejora. La retroalimentación puede
ser proporcionada por supervisores, colegas o el propio empleado.

-Seguimiento y gestión del tiempo:

A lo largo de todo el proceso, es importante gestionar el tiempo de manera
eficaz para cumplir con los plazos establecidos y garantizar que se realicen
todas las tareas de manera oportuna.

- Propondría la capacitación formal, el aprendizaje en el trabajo, la mentoría, la

participación en proyectos desafiantes y la búsqueda de oportunidades de
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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

desarrollo profesional. Además, es importante que tanto los empleados como

las organizaciones reconozcan la importancia del aprendizaje continuo y la
mejora de competencias para mantenerse competitivos en el mercado laboral
actual.

-En el taller lo aplicaría de la siguiente forma:

1.-Planificar: -Antes de realizar un diagnóstico en un vehículo planificar
detalladamente los pasos a seguir.
2.-Hacer. – En el momento de desarmar deberé tener todas mis herramientas en
orden y los pernos e piezas desmontadas también.
3.-Verificar. - Identificar la causa por el cual el vehículo esta fallando.
4.-Actuar. -Corrijo el problema por el cual el vehículo acudió a nosotros.

. ¿Qué procedimientos e instrumentos para evaluar el aprendizaje en

3. empresa propondría? Indique sus ventajas
- Cuestionarios y encuestas: Los cuestionarios pueden utilizarse para recopilar
información sobre la percepción de los empleados sobre la calidad de la
capacitación y el impacto en su trabajo. Ventajas: Ofrecen datos cuantitativos y
cualitativos sobre la satisfacción y la efectividad de la formación.

-Entrevistas estructuradas: Las entrevistas con empleados pueden

proporcionar información más detallada sobre su experiencia de aprendizaje y
desarrollo. Ventajas: Permiten una comprensión más profunda de las
percepciones y necesidades de los empleados.

-Evaluación del desempeño en el trabajo: Observar el desempeño en el trabajo

real a través de observaciones directas o grabaciones puede ser un
instrumento efectivo. Ventajas: Proporciona información precisa sobre cómo
los empleados aplican sus habilidades y conocimientos en situaciones reales.

-Pruebas estandarizadas: En algunos casos, se pueden utilizar pruebas

estandarizadas diseñadas específicamente para evaluar el aprendizaje en un
campo o industria en particular. Ventajas: Proporcionan una medida objetiva y
comparativa de las habilidades y conocimientos.

-Evaluación 360 grados: Este enfoque recopila retroalimentación de múltiples

fuentes, incluyendo supervisores, colegas y subordinados, para evaluar el
desempeño y las habilidades de un empleado desde diversas perspectivas.
Ventajas: Ofrece una visión completa y equilibrada del rendimiento y el
desarrollo.

Las ventajas de utilizar estos procedimientos e instrumentos de evaluación en

el aprendizaje en la empresa incluyen:

 Mejora de la toma de decisiones en cuanto a la inversión en formación y

desarrollo.
 Identificación temprana de áreas de mejora para el desarrollo profesional.
 Medición objetiva del progreso y los logros de los empleados.
 Retroalimentación constructiva que impulsa el crecimiento y la mejora
continua.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

 Base para la planificación de la capacitación futura y el desarrollo de

habilidades específicas.

4. Exponga todos los instrumentos aplicados en el aprendizaje dual en la

empresa.
-Contrato de formación dual:
Este instrumento formaliza el acuerdo entre la empresa, el aprendiz y la
institución educativa. Establece los roles y responsabilidades de cada parte,
incluyendo la duración, el programa de formación, los objetivos y los términos
del aprendizaje.

-Programas de formación estructurados:

Los programas de formación suelen diseñarse con una estructura específica
que incluye módulos de capacitación teórica y períodos de trabajo práctico en
la empresa. Estos programas se basan en planes de estudios y objetivos de
aprendizaje definidos.

-Evaluaciones de desempeño en el trabajo:

La evaluación del desempeño es un componente esencial del aprendizaje dual.
Las empresas utilizan instrumentos como listas de verificación, rúbricas o
escalas de evaluación para medir el progreso y el rendimiento de los
aprendices en el lugar de trabajo.

-Tutorías y seguimiento individual:

Los tutores o mentores en la empresa pueden utilizar registros de seguimiento
para documentar el progreso del aprendiz, registrar las competencias
adquiridas y establecer objetivos de desarrollo.

-Entrevistas de evaluación:
Las entrevistas periódicas con el aprendiz pueden proporcionar una
oportunidad para discutir su progreso, identificar áreas de mejora y establecer
metas de aprendizaje.

-Portafolios de aprendizaje:
Los aprendices pueden mantener portafolios que incluyen ejemplos de su
trabajo, proyectos, informes y reflexiones sobre su experiencia de aprendizaje.
Esto proporciona evidencia tangible de sus logros y progreso.

-Pruebas y exámenes:
En algunos casos, se pueden aplicar pruebas escritas u orales para evaluar el
conocimiento teórico adquirido por el aprendiz en el centro educativo.

-Autoevaluación y coevaluación:
Los aprendices pueden participar en la autoevaluación, donde evalúan su
propio desempeño y competencias. Además, la coevaluación implica que los
compañeros de trabajo o colegas evalúen el desempeño del aprendiz.

-Evaluación 360 grados:

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

Se pueden utilizar evaluaciones 360 grados que involucran a supervisores,

colegas y el propio aprendiz para obtener una visión completa del rendimiento
y las habilidades.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

HOJA DE PLANIFICACIÓN

PROCESO DE EJECUCIÓN
SEGURIDAD / MEDIO AMBIENTE / NORMAS
OPERACIONES / PASOS /SUBPASOS -ESTANDARES
PLANTEAMIENTO EL TRABAJO
En una empresa en la que los jóvenes
realizan su formación práctica, usted ha
sido seleccionado para preparar una sesión
de aprendizaje que debe presentarla en 30
minutos aplicando el Método Demostrativo
de los 4 pasos, de una actividad relacionada
con su carrera de formación:

Acciones:
Preparar un plan de sesión considerando:

Tarea: Funcionamiento, partes y reparación

del sistema de embrague.

Objetivos: Al término de la sesión los

estudiantes estarán en la capacidad de
reconocer las partes y reparar el sistema de
embrague

Motivación:
• Una buena cali𝑓icación
• Contarles una breve anécdota
(ponencia didáctica)
• Aconsejarles brevemente y hacer una
pequeña demostración del proceso de
ejecución.

Demostración (Explicar brevemente lo que se hará en cada etapa):

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

Preparación del aprendiz: dar una breve

introducción al tema explicando el
funcionamiento y cuales son los
componentes del sistema de embrague
Además del proceso para repararlo
tiempo: 5 min

Demostración por el monitor: explicar poco Se cumple con las normas de seguridad
a poco el proceso de la reparación del
sistema de embrague de manera practica
utilizando herramientas y una maqueta (o
vehículo)
tiempo: 10 min

Aplicación del aprendiz: los aprendices se tiene en cuenta la protección del

deben practicar el proceso antes explicado, medio ambiente
siempre con la supervisión del monitor
tiempo: 10 min

Control y veri𝑓icación: al termino de la se veri𝑓ica que los componentes queden

practica de los aprendices, se veri𝑓ica que el en bien montados.
proceso haya sido realizado correctamente,
asimismo se controla el tiempo, el uso de
herramientas, el proceso que realiza cada
practicante y el acabado que le dan al
trabajo.

tiempo: 5 min

INSTRUCCIONES: debes ser lo más explícito posible. Los gráficos ayudan a transmitir
mejor las ideas. No olvides los aspectos de calidad, medio ambiente y SHI.

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TRABAJO FINAL DEL CURSO

DIBUJO / ESQUEMA/ DIAGRAMA

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

METODO DEMOSTRATIVO

Jairo Monzon Robles [ESCALA]

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

LISTA DE RECURSOS

INSTRUCCIONES: completa la lista de recursos necesarios para la ejecución

del trabajo.

1. MÁQUINAS Y EQUIPOS

• Auto o maqueta
• Pizarra
• Material de aprendizaje(manuales)

3. HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS

• Llaves mixtas: para la practica de reparar el sistema de embrague

• Una pizarra: para explicar la teoría
• Manuales: para realizar correctamente la actividad
• Epps: para realizar con seguridad la actividad

5. MATERIALES E INSUMOS

• Google: para buscar información

• Componentes nuevos del sistema de embrague para reemplazarlos

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