Planeacion Mb1 - 5 Al 9 de Marzo 2024

Planeación de Acciones Pedagógicas
(Anverso)
• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros

Guardería No.: U-0572 Referentes
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que favorezca el
desarrollo de un psiquismo sano
curriculares:
Sala de atención o Grupo: Maternal B1
• Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Aprendizajes
clave para niños
• Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
• Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
Periodo: Del 5 al 9 de Marzo del 2024
de 0 a 3 años de
edad • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
• Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura
Planeación
Observaciones de los niños: Algunos niños reconocen sonidos de canciones y animales, por lo que
trabajaremos para que logren identificar diversos sonidos fuerte-suave y agudo-grave.
Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):

El día de hoy Lunes 5 de Marzo iniciaré la JORNADA LABORAL, saludando a los pequeños dándoles la bienvenida cálida con
una sonrisa y hablandoles por su nombre, conforme entren a la sala los pasaremos al baño a sus necesidades fisiológicas y
apoyandolos a hacer lavado de manos haciendo así el CUIDADO PARA EL MENOR, enseguida les proporcionaré MATERIAL
DIDACTICO (Construkids) donde los niños compartiran el material con sus compañeros intentando isnertar las tuercas en el
tornillo, guardaremos el material cantando "limpio-limpio" mientras se realizara se hara un conteo de 1 al 3 para trabajar el
PENSAMIENTO MATEMATICO. Pasaremos a tomar la ministración de los alimentos (desayuno y comida) invitando a los
pequeños a sentarse correctamente y respetar el espacio de sus compañeros, en todo momento se les apoyara para el uso de
cuchara y tenedor, se les preguntará si quieren más para apoyar su alimentación. Trasladaremos por grupos de cuatro niños a
los baños para realizar HABITOS HIGIENICOS asistiendo en todo momento para que hagan sus necesidades fisiologicas,
se laven las manos, dientes y cara de manera cuidadosa para evitar que se mojen la ropa. Enseguida realizaremos LECTURA
EN VOZ ALTA, narrando el cuento duerme, niño duerme" de autor Laura Herrera colocandolos sentados a la pared para
ayudarles a relajarse antes de dormir. Pasaremos al patio para realizar la ACTIVIDAD RECREATIVA donde los niños
jugaran libremente con los juegos del patio como tricilos, resbaladilla y carritos montables. Para su ACTIVIDAD FISICA
jugaremos a gigantes y enanos indicandoles que deberán caminar en circulo al escuchar la música y agacharse cuando se
menciona la palabra enanos y quedarse quietos de pie al escuchar la palabra gigantes, volverán a avanzar hasta escuchar la
música, asimismo desarrollando su CAPACIDAD PSICOMOTRIZ GRUESA. Regresando a la sala iniciaremos preguntandoles
qué día es para que todos participen, se invitará a repetir la fecha varias veces y se anotará en el pizarrón para promover sus
HABILIDADES COMUNICATIVAS. En nuestra ACTIVIDAD PEDAGOGICA les mencionaremos que esta semana veremos
sonidos fuerte-suave y agudo-grave para construir nuestro AMBIENTE DE APRENDIZAJE explicandoles iniciaremos con un
sonido fuerte como lo hace el tambor enseñandoles tocando un tambor. Complementaremos con la ACTIVIDAD ARTISTICA
brindandoles su libreta con un dibujo de un tambor y le daremos a cada niño cuadros de crepe de colores indicandoles que
deberan pegar uno por uno solo dentro del dibujo para fomentar su CAPACIDAD PSICOMOTRIZ FINA, se apoyara a quien
se le dificulte realizarlo y mientras hacen la actividad se les pedirá que repitan la palabra "tambor" para favorecer sus
HABILIDADES COMUNICATIVAS, se colocará un sello a quienes realicen la actividad y se dirá una porra grupal por el buen
trabajo. Después les repartiremos tambores invitandolos a tocar usando sus manos dando golpesitos para desarrollar sus
CAPACIDADES SENSORIALES mencionando que es un sonido fuerte. Para finalizar el día durante la colación reforzada se
les leerá una adivinanza para despertar su interés por la LITERATURA, enseguida haremos el arreglo personal de los niños y
nos despediremos haciendo movimiento con la mano.
Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
DPES/CG/2020/PDG/04
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las referencias o alusiones
en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL Planeación de Acciones Pedagógicas
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL
(Reverso)
Planeación (continúa)
Evaluación:
Actividades complementarias de otros programas
ADIVINANZA: Soy una caja redonda, con ¿COMO SE LLAMA? * Mostraremos diferentes objetos y se les
dos palos para sonar y en la banda de la preguntará a los niños como se llama describiendo cada uno, invitar a
escuela me puedes encontrar. ¿Quién soy? (El los niños que nos muestren algún objeto.
tambor)
Materiales para ambiestes de aprendizaje
Construkids - libreta - cuadros de crepe - resistol - sello - tambores - música
Lic. Ana Patricia Ramírez Medina Brenda Lizeth Hinojosa Pérez

Asistente educativa
Educadora/Coordinadora del área para apoyo terapéutico
(Anverso)

curriculares:
Sala de atención o Grupo: Maternal B1
Aprendizajes
clave para niños
de 0 a 3 años de
Planeación

El día de hoy Martes 6 de Marzo iniciaré la JORNADA LABORAL, iniciaré la JORNADA LABORAL, saludando a los niños
con un alegre buenos días hablandoles por su nombre , conforme entren a la sala les diremos que pasen al baño a hacer sus
necesidades fisiológicas y apoyandolos para hacer lavando manos haciendo así el CUIDADO PARA EL MENOR, enseguida les
pediré que se sienten y les proporcionaré MATERIAL DIDACTICO (Herramientas) donde los niños simularan que usan las
herramientas para arreglar algo, guardaremos el material cantando "limpio-limpio". Se hara el conteo de cuantos compañeros
asistieron para reforzar su PENSAMIENTO MATEMATICO. Pasaremos a tomar la ministración de los alimentos (desayuno y
comida) invitando a los pequeños a sentarse correctamente y respetar el espacio de sus compañeros, en todo momento se les
apoyara para el uso de cuchara y tenedor, mientras comen se les mencionará que debemos comer frutas y verduras todos los
días para tener HABITOS SALUDABLES. Trasladaremos por grupos de cuatro niños a los baños para realizar HABITOS
HIGIENICOS apoyandoles en todo momento para que hagan sus necesidades fisiologicas, se laven las manos, dientes y cara
de forma independiente supervisando que no se mojen la ropa. Enseguida realizaremos LECTURA EN VOZ ALTA, narrando el
cuento "Siembra un beso" de la autor Amy Krouse colocandolos sentados a la pared para ayudarles a relajarse antes de
dormir. Pasaremos al patio para realizar la ACTIVIDAD RECREATIVA donde los niños jugaran libremente con los juegos del
patio y principlamente los invitaremos a pasar gateando por el tunel de gusano. Para la ACTIVIDAD FÍSICA se invitará a que
marchen de regreso a la sala cantando "marchando las hormiguitas". Regresando a la sala iniciaremos preguntandoles qué día
es para que todos participen, se invitará a repetir la fecha varias veces y se anotará en el pizarrón para promover sus
HABILIDADES COMUNICATIVAS. En nuestra ACTIVIDAD PEDAGOGICA les diremos que esta semana veremos sonidos
fuerte-suave y agudo-grave para construir nuestro AMBIENTE DE APRENDIZAJE se mencionara que trabajaremos con el
violin que da un sonido suave a diferencia del tambor, se apoyara de un audio para que logren identificar los sonidos y
desarrolles su CAPACIDAD SENSORIAL AUDITIVA. Para trabajar la ACTIVIDAD ARTISTICA les daremos su libreta con
un dibujo de un violin y les indicaremos que deberán hacer bolitas los cuadros de papel crepe usando sus dedos pulgar e índice
para favorecer su CAPACIDAD PSICOMOTRIZ FINA indicandoles que deberán pegarlo solo en el dibujo, se apoyara a quien
se le dificulte y se colocará un sello a modo de felicitación. Para finalizar el día durante la colación reforzada les diremos una
rima para despertar el interés por la LITERATURA, enseguida realizaremos el arreglo personal de los niños y nos
despediremos diciendo hasta mañana haciendo movimientos con las manos.
DPES/CG/2020/PDG/04
(Reverso)
Evaluación:
RIMA: Había un violín jutno al trampolín, era EDUCACIÓN FÍSICA: *Los niños seguiran movimientos de manos
de mi amigo llamado Joaquín. arriba y abajo así como saltos hacia enfrente y atrás al ritmo de la
música de la canción "sapito".
Materiales para ambiestes de aprendizaje
Herramientas - libreta - resistol - crepe - bocina

Asistente educativa
Nombre y Firma
Nombre y firma
(Anverso)

curriculares:
Sala de atención o Grupo: Maternal B1 Aprendizajes
clave para niños
Periodo: Del 5 al 9 de Marzo del 2024 de 0 a 3 años de
Planeación

El día de hoy Miércoles 7 de Marzo iniciaré la JORNADA LABORAL, recibiendo a los niños saludandolos con un choque de
manos y hablandoles por su nombre, conforme pasen a la sala se llevarán al baño a sus necesidades fisiológicas y apoyandolos
para hacer lavando manos haciendo así el CUIDADO PARA EL MENOR, enseguida les pediré que se sienten y les
proporcionaré MATERIAL DIDACTICO (Bloques) donde los niños jugaran construyendo torres y diversas figuras,
guardaremos el material cantando "limpio-limpio" y contaremos del 1 al 5 las piezas al guardarlas para fomentar su
PENSAMIENTO MATEMATICO. Pasaremos a tomar la ministración de los alimentos (desayuno y comida) invitando a los
pequeños a sentarse correctamente y respetar el espacio de sus compañeros, en todo momento se les apoyara para el uso de
cuchara y tenedor, mientras comen se les mencionará que debemos comer frutas y verduras todos los días para tener
HABITOS SALUDABLES. Trasladaremos por grupos de cuatro niños a los baños para realizar HABITOS HIGIENICOS
apoyandoles en todo momento para que hagan sus necesidades fisiologicas, se laven las manos, dientes y cara de forma
independiente supervisando que no se mojen la ropa. Enseguida realizaremos LECTURA EN VOZ ALTA, narrando el cuento
"Olivia y el juguete desaparecido" de la autor Ian Falconer colocandolos sentados a la pared para ayudarles a relajarse antes
de dormir. Pasaremos al patio para realizar la ACTIVIDAD RECREATIVA donde los niños jugaran libremente con tricilos,
resbaladilla y carritos montables. Para la ACTIVIDAD FÍSICA jugaremos a los congelados colocando música y explicando que
cuando se quite la música no deberán moverse, se repetira varias veces hasta que la mayoría logre quedarse quieto después
de mencionar la palabra congelados . Después iniciaremos preguntandoles qué día es para que todos participen, se invitará a
repetir la fecha varias veces y se anotará en el pizarrón para promover sus HABILIDADES COMUNICATIVAS. En nuestra
ACTIVIDAD PEDAGOGICA les mencionaremos que seguiremos viendolas sonidos fuerte-suave y grave-agudo para construir
nuestro AMBIENTE DE APRENDIZAJE mencionando que veremos el trombón que genera un sonido grave y que se sopla con
la boca para poder hacer música con el instrumento. Les colocaremos un audio con el sonido del trombón para que puedan
identificarlo mencionando que es un sonido grave para favorecer sus CAPACIDADES SENSORIALES. Para complementar la
ACTIVIDAD ARTISTICA les daremos su libreta con un dibujo del trombón, brindaremos crayolas invitandolos a colorear
solo el controno haciendo líneas rectas para promover su CAPACIDAD PSICOMOTRIZ FINA, mientras realizan la actividad
les pediremos que repitan un par de veces la palabra "trombón" para favorecer sus HABILIDADES COMUNICATIVAS, al
finalizar colocaremos un sello en las libretas de quien logré realizarlo correctamente a modo de felicitación y se apoyará a
quien se le dificulte realizarlo. Para finalizar el día durante la colación reforzada les mencionaremos una rima para despertar
su interés por la LITERATURA, enseguida haremos el arreglo personal de los niños y nos despediremos diciendo adiós
haciendo movimientos con la mano.
DPES/CG/2020/PDG/04
(Reverso)
Evaluación:
RIMA: Don Trombón y don Trajín tienen un trueque para IDENTIFICAR COLORES: Separar diverso material de color rojo,
truquear la orquesta de doña Troila. azul y amarillo, después la miss señalará material de los tres colores
preguntando qué color es para que ellos identifiquen y mencionen
esos tres principales colores.
Materiales para ambientes de aprendizaje
Bloques - libreta - crayolas - bocina - música

Asistente educativa
Nombre y Firma
Nombre y firma
(Anverso)

curriculares:
Sala de atención o Grupo: Maternal B1 Aprendizajes
clave para niños
Periodo: Del 5 al 9 de Marzo del 2024 de 0 a 3 años de
Planeación
Planteamiento de
acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):
El día de hoy Jueves8 de Marzo saludando a los pequeños dándoles la bienvenida cálida con un abrazo afectuoso, conforme van
llegando pasaremos al baño a sus necesidades fisiológicas y apoyandolos para hacer lavando manos haciendo así el CUIDADO
PARA EL MENOR, enseguida les proporcionaré MATERIAL DIDACTICO (Carros) donde los niños jugaran libremente haciendo
movimientos con sus brazos para girar las ruedas, guardaremos el material cantando "limpio-limpio". Pasaremos a tomar la
ministración de los alimentos (desayuno y comida) invitando a los pequeños a sentarse correctamente y respetar el espacio de sus
compañeros, en todo momento se les apoyara para el uso de cuchara y tenedor, mientras comen se les mencionará que debemos
comer frutas y verduras todos los días para tener HABITOS SALUDABLES. Trasladaremos por grupos de cuatro niños a los
baños para realizar HABITOS HIGIENICOS apoyandoles en todo momento para que hagan sus necesidades fisiologicas, se
laven las manos, dientes y cara de forma independiente supervisando que no se mojen la ropa. Enseguida realizaremos LECTURA
EN VOZ ALTA, narrando el cuento "Lobo" del autor Oliver Pouzou colocandolos sentados a la pared para ayudarles a relajarse
antes de dormir. Para ir al patio se cantará la canción "Ahí viene el tren" invitandolos a saltar para realizar la ACTIVIDAD
FÍSICA. Pasaremos al patio para realizar la ACTIVIDAD RECREATIVA donde los niños jugaran libremente con los juegos de
patio,invitandolos a brincar en el avioncito y mientras avancen se contará del 1 al 10 para promover su PENSAMIENTO
MATEMATICO. Regresaremos a la sala e iniciaremos preguntandoles qué día es para que todos participen, se invitará a repetir
la fecha varias veces y se anotará en el pizarrón para promover sus HABILIDADES COMUNICATIVAS. En nuestra
ACTIVIDAD PEDAGOGICA les mencionaremos que esta semana seguiremos viendo sonidos fuerte-suave y grave-agudo para
construir nuestro AMBIENTE DE APRENDIZAJE explicandoles que la flauta que genera un sonido agudo y se le debe soplar
para hacerlo sonar, como apoyo colocaremos un audio de cómo suena la flauta y lo compararemos con el del trombón para que
logren diferenciar entre sonido grave y agudo para favorecer sus CAPACIDADES SENSORIALES. Para la ACTIVIDAD
ARTISTICA dandoles sus libretas con un dibujo de una flauta brindaremos rollitos de papel crepe café indicandoles que deberán
pegarlos siguiendo el contorno. Después brindaremos silbatos mencionandoles que también generar un sonido agudo y les
invitaremos a que soplen para hacer música en conjunto con sus compañeros y trabajar su CAPACIDAD PSICOMOTRIZ FINA, al
finalizar la actividad se dira una porra grupal por el buen trabajo realizado. Para finalizar el día durante la colación reforzada se
les dirá una adivinanza para despertar su interés por la LITERATURA, enseguida se comenzará con el arreglo personal de los
niños y nos despediremos de ellos haciendo movimientos con la mano.
DPES/CG/2020/PDG/04
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las referencias o alusiones en la
redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
(Reverso)
Evaluación:
RIMA: Soy un instrumento musical, tengo IDENTFICAR SONIDOS: La miss enseñará tres instrumentos
agujeros para soplar y sonar. ¿Quién soy? (La musicales repitiendo varias veces sus nombres y los sonidos que
flauta) emiten, después tomará uno a uno tocandolos y preguntando cuál es
el nombre del instrumento para que los niños puedan identificarlos
Carros - Libreta - crepe café - resistol - bocina - silbatos
Educadora/Coordinadora del área para apoyo Asistente educativa

terapéutico Nombre y Firma
Nombre y firma
(Anverso)

Maternal B1
curriculares: • Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Sala de atención o Grupo: Aprendizajes
clave para niños
de 0 a 3 años de
Planeación
Planteamiento de
acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):
El día de hoy Viernes 9 de Marzo iniciaré la JORNADA LABORAL saludando a los pequeños dándoles la bienvenida cálida con una
sonrisa y hablandoles por su nombre, conforme entren a la sala los pasaremos al baño a sus necesidades fisiológicas y apoyandolos
a hacer lavado de manos haciendo así el CUIDADO PARA EL MENOR, enseguida les proporcionaré MATERIAL DIDACTICO
(Cubos) donde los niños jugaran libremente y realizaran diversas figuras, guardaremos el material cantando "limpio-limpio".
Pasaremos a tomar la ministración de los alimentos (desayuno y comida) invitando a los pequeños a sentarse correctamente y
respetar el espacio de sus compañeros, en todo momento se les apoyara para el uso de cuchara y tenedor, mientras comen se les
mencionará que debemos comer frutas y verduras todos los días para tener HABITOS SALUDABLES. Trasladaremos por
grupos de cuatro niños a los baños para realizar HABITOS HIGIENICOS apoyandoles en todo momento para que hagan sus
necesidades fisiologicas, se laven las manos, dientes y cara de forma independiente supervisando que no se mojen la ropa.
Enseguida realizaremos LECTURA EN VOZ ALTA, narrando el cuento "¡Alehop!" del autor Angeles Navarro colocandolos
sentados a la pared para ayudarles a relajarse antes de dormir. Pasaremos al patio para realizar la ACTIVIDAD RECREATIVA
donde los niños jugaran libremente con los juegos del patio, principalmente invitandolos a deslizarse por la resbaladilla, siempre
bajo la supervisión de las misses, al sacar las pelotas del contenedor se contaran del 1 al 10 para favorecer su PENSAMIENTO
MATEMATICO, invitaremos a lanzar las pelotas hacia arriba y atraparlas para desarrollar su CAPACIDAD PSICOMOTRIZ
GRUESA. Después iniciaremos preguntandoles qué día es para que todos participen, se invitará a repetir la fecha varias veces y
se anotará en el pizarrón para promover sus HABILIDADES COMUNICATIVAS. En nuestra ACTIVIDAD PEDAGOGICA les
recordaremos los instrumentos que hemos visto y sus sonidos que vimos en la semana para construir nuestro AMBIENTE DE
APRENDIZAJE finalizaremos con la guitarra explicandoles que tiene seis cuerdas y se tocan todas las cuerdas con la mano para
poder hacer música fuerte y suave dependiendo de las notas. Para complementar la ACTIVIDAD ARTISTICA les brindaremos
sus libretas con un dibujo de la guitarra y brindaremos esponjas y pintura café para que con la tecnica de puntilleo pinten sólo el
dibujo usando sus dedos índice y pulgar para favorecer la CAPACIDAD PSICOMOTRIZ FINA, mientras pintan les pediremos
que repitan "guitarra" un par de veces para favorcer sus HABILIDADES COMUNICATIVAS, se dira una porra grupal para
felicitarlos por el buen trabajo y se colocará un sello en su libreta. Como actividad de cierre se colocará un audio con todos los
sonidos vistos para promover sus CAPACIDADES SENSORIALES y les indicaremos que al escuchar un sonido fuerte o grave
subirán sus manos y con los sonidos suaves y agudos bajaran las manos tocando sus pies, se hará en repetidas ocasiones con apoyo
para poder desarrollar su ACTIVIDAD FÍSICA. Durante la colación reforzada se les leerá una adivinanza para favorecer el
gusto por la LITERATURA, enseguida realizaremos el arreglo de los niños y cuando se vayan nos despediremos haciendo
movimiento con las manos. deseandoles un buen fin de semana.
a
DPES/CG/2020/PDG/04
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las referencias o alusiones en la
redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
(Reverso)
Evaluación:
ADIVINANZA: Buenas y sonoras cuerdas tengo, cuando me EDUCACION FISICA: Realizar ejercicios de base como
rascas a la gente entretengo. ¿Quién soy?. (La guitarra) correr en círculo, brincar hacia enfrente, atrás y a los lados,
caminar de puntitas con apoyo de la canción de "Lento, muy
lento"
Carros - pelotas - música - libreta - pintura - esponjas - bocina
Asistente educativa
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Planeación de Acciones Pedagógicas

• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros

Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):

Actividades complementarias de otros programas

Materiales para ambiestes de aprendizaje

Construkids - libreta - cuadros de crepe - resistol - sello - tambores - música

Lic. Ana Patricia Ramírez Medina Brenda Lizeth Hinojosa Pérez

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Herramientas - libreta - resistol - crepe - bocina

Lic. Ana Patricia Ramírez Medina Brenda Lizeth Hinojosa Pérez

• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros

Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):

Actividades complementarias de otros programas

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Bloques - libreta - crayolas - bocina - música

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Materiales para ambientes de aprendizaje

Carros - Libreta - crepe café - resistol - bocina - silbatos

Lic. Ana Patricia Ramírez Medina Brenda Lizeth Hinojosa Pérez

Educadora/Coordinadora del área para apoyo Asistente educativa

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Carros - pelotas - música - libreta - pintura - esponjas - bocina

Lic. Ana Patricia Ramírez Medina Brenda Lizeth Hinojosa Pérez

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