Planeación de Acciones Pedagógicas

(Anverso)
• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que favorezca el
Guardería No.: U-872 Referentes desarrollo de un psiquismo sano
curriculares: • Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Sala de atención o Grupo: MB1 Aprendizajes clave • Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
para niños de 0 a 3 • Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
30 de octubre-3 • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
años de edad
Periodo: de noviembre • Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura
lunes 2023

Observaciones de los niños: conocer los principales contaminantes del aire, el agua y el suelo, así como las consecuencias
de los seres vivos.
Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):
Iniciaremos el día recibiendo a los niños en la sala invitare a sentarse en su silla, mientras esperamos a los
niños cantare con ellos canciones de bienvenida motivare a realizar los movimientos de la canción, invitare a
los niños a pararse pondré música para realizar la activación física moveremos cada parte del cuerpo y también
seguiremos el ritmo de la canción, al terminar, brincaremos, haremos estiramientos de pies y manos.
Realizaremos las higiénicas llevaremos a los niños en grupos de cinco les retiraremos el cubre boca a cada
niño y pasaremos a hacer pipí o popo y después se lavaran las manos con agua y jabón siguiendo la técnica,
pasaremos a la sala indicare que se sienten correctamente ya que es hora del desayuno, cantare con ellos
“sana, vareada y suficiente” les presentare la charola mencionare el uso correcto de los cubiertos y motivare a
comer todo su desayuno así también tomar su leche, al terminar les retirare la charola y realizaremos las
higiénicas para cepillarse los dientes los invitare a ir al baño a hacer pipí o popo motivando a subir y bajar su
ropa, “cantare los dientes de cepillan” proporcionare su agua y su cepillo de dientes y realizaremos el
procedimiento después les colocare su cubre bocas a cada niño contaremos 1,2,3 y saldremos al patio
a correr después contare 1,2,3 y llegaremos hacia donde esta las bicicletas, 1,2,3 y a jugar libre mente
cuidándolos y vigilándolos en cada momento al terminar la hora del patio se lavaran las manos y les ofreceré
agua para hidratarse.
-Iniciare la actividad presentándoles el tema que veremos durante la semana sobre la “contaminación” les presentare
mediante una lámina las causas y consecuencias de la contaminación concientizare a los niños en lo que a nosotros nos
afecta la contaminación y como ayudar a prevenirla mencionare algunos ejemplos el día de hoy nos enfocaremos a la
contaminación del aire, les explicare que a los seres vivos nos afecta en nuestros pulmones respirar aire contaminado,
observaremos en la lámina el ejemplo y les daremos algunos ejemplos de la contaminación del aire invitare a los niños a
pegar imágenes en la pizarra motivare a reflexionar en cada imagen y los felicitare por su participación.
-Tendremos la lectura del cuento “belleza negra” les realizare preguntas sobre la lectura, invitare a que señalen
en el libro las imágenes más interesantes y a los personajes, al final los felicitare y agradeceré por prestar
atención y mantenerse en su silla bien sentaditos.
Realizaremos las higiénicas del lavado de manos siguiendo la técnica y pasaremos a la sala a ocupar nuestro
lugar y sentarnos correctamente ya que es hora del almuerzo, cantare con ellos “sana, vareada y suficiente”
les presentare la charola mencionare el uso correcto de los cubiertos y motivare a comer todo su desayuno así
también tomar su agua, al terminar les retirare la charola y realizaremos las higiénicas para cepillarse los
dientes los invitare a ir al baño a hacer pipí o popo motivando a subir y bajar su ropa, “cantare los dientes de
cepillan” proporcionare su agua y su cepillo de dientes y realizaremos el procedimiento después

Tendremos una actividad previo al sueño y descanso pondré música instrumental de relajamiento y
realizaremos masajitos en las manos, cabeza, hombro, piernas, brazos nos acostaremos en el piso y
escucharemos la canción “a dormir todos vamos a dormir” seguidamente ambientare la sala para sueño y
descanso, pondré música instrumental, colocare las sabanas en las colchonetas e iré invitando a los niños a
acostarse a descansar vigilare en cada momento sueño y descanso daré mi recorrido y checare su temperatura
vigilare su respiración y su postura los iré acomodando cada vez que se requiera, al terminar el tiempo de
sueño y descanso los iré despertando cariñosamente desinfectare las colchonetas, invitare a sentarse, se
llevara a sus higiénicas y acomodare sus pertenencias, los peinare y verificare que estén bien alineados y les
invitare a sentarse, al escuchar su nombre me iré despidiendo de ellos conforme los mencionen y les deseare
que tengan una bonita tarde nos veremos mañana nuevamente.

PES/CG/2020/PDG/04
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las referencias o alusiones en la redacción hechas a un género
representan a ambos
 INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL
Planeación de Acciones Pedagógicas
(Reverso)

Planeación (continúa)

Evaluación:

Actividades complementarias de otros programas

Materiales para ambientes de aprendizaje

Lamina de la contaminación, libro de lecturas, música

Lic. Micaela Beatriz Chimal yam Geovani Ek Chan

Educadora/Coordinadora
del área para apoyo Asistente educativa
terapéutico Nombre y Firma
Nombre y firma
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• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros

• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que favorezca el
Guardería No.: U-872 Referentes desarrollo de un psiquismo sano
curriculares: • Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Sala de atención o Grupo: MB1 Aprendizajes clave • Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
• Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
30 octubre-3de para niños de 0 a 3
• Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
años de edad
Periodo: noviembre • Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura
martes 2023

Observaciones de los niños: conocer los principales contaminantes del aire, el agua y el suelo, así como las consecuencias de
los seres vivos.
Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):
-Recibiré a los niños proporcionando títeres para cantar canciones de bienvenida conforme lleguen todos los niños, Pondré música para
hacer ejercicio dentro de la sala los invitare a ponerse de pie y seguiremos las instrucciones de la música “el baile del movimiento”
moviendo cada parte del cuerpo como se menciona, al terminar iremos a higiénicas a lavar las manos para desayunar les diremos que
sigan la técnica y proporcionare sanitas para secar las manos y que me muestren sus manos limpias al entrar a la sala les diré que se
sienten mientras esperamos el desayuno cantare “mis manitas” y después les presentare la charola motivare a comer todo su desayuno
para crecer grandes y fuertes, vigilare a que coman despacio y a no tirar la comida al piso y utilizar correctamente sus cubiertos, al
terminar su desayuno les iré retirando su charola y cantaremos canciones infantiles después pasaremos a higiénicas les preguntare si
quieren hacer pipí o popo y motivare a bajar su ropa después les proporcionare papel higiénico para que se sequen y nuevamente
motivare para subir su ropa, pasaran a lavarse las manos cantare “ me lavo las manos “y proporcionare su cepillo para cepillar sus
dientes, motivare a seguir la técnica y “cantare los dientes se cepillan” motivare a escupir su agua después iremos a la sala,.
posteriormente saldremos al patio a jugar a la cuenta de 1,2,3 tocaremos el pilastrón de color rojo, morado, verde, azul y cada vez que
cambie del color mencionado les pediré que jueguen sin empujarse y corran con cuidado al terminar pasaran al baño a lavarse las
manos y les ofreceré agua para hidratarse.

-Daré inicio a la actividad les recordare a los niños sobre el tipo de contaminación que trabajamos con ellos el día de ayer
y posteriormente les diré que el día de hoy veremos otro tipo de contaminación que tratara sobre” la contaminación del
suelo” les preguntare como observan el parque en donde van a jugar ¿hay basura? ¿siempre está limpio? ¿Qué tipo de
basura podemos encontrar en la calle o en el parque? Les hare reflexionar y escuchare sus respuestas así también
mencionaremos como podremos prevenir la contaminación al final pegaremos imágenes en la pizarra invitare a pegar las
imágenes en la lámina sobre la contaminación, al final los felicitare y los aplaudiré por su participación.
-seguidamente tendremos la lectura del cuento en voz alta durante 15 minutos “disculpe ¿es usted una bruja?”.
tendremos la comprensión lectora al finalizar la lectura, ¿Qué tenía el oso? ¿Quiénes lo despertaron?
-Pasaran a lavarse las manos les diré que hay que mantener las manos siempre limpias, pasaran a la sala invitare a sentarse bien en su
silla y les presentare la charola motivando a comer toda su comida, no tirar la comida al piso y utilizar correctamente sus cubiertos, al
terminar su almuerzo les iré retirando su charola y pondré música infantil para cantar, mientras cantamos iniciaremos las higiénicas
pasaran a lavarse las manos y a cepillarse los dientes vigilando a que sigan la técnica y también cambiaremos su ropa a quienes lo
requieran.
-Ambientare la sala para sueño y descanso, pondré música instrumental de relajamiento, tendremos la actividad previo al
sueño y descanso nos sentaremos en semicírculo en el piso nos acostaremos y moveremos las manos iremos contando
entre todos de uno al cinco lentamente mientras movemos las manos, los pies, la cabeza, alzando los pies y estirándolo e
iremos contando lentamente por cada movimiento, y seguidamente iré invitando a los niños a acostarse en la colchoneta
a descansar vigilare en cada momento sueño y descanso daré mi recorrido y checare su temperatura vigilare su
respiración y su postra los iré acomodando cada vez que se requiera, al terminar el tiempo de sueño y descanso los iré
despertando cariñosamente les, invitare a sentarse, se llevara a sus higiénicas y acomodare sus pertenencias, los peinare
y verificare que estén bien alineados invitare a sentarse y a escuchar su nombre en el micrófono me iré despidiendo de
ellos conforme los mencionen les daré un abrazo de despedida y les deseare que tengan una bonita tarde nos veremos
mañana nuevamente

PES/CG/2020/PDG/04
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las referencias o alusiones en la redacción hechas a un género
representan a ambos
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SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL

Planeación de Acciones Pedagógicas

(Reverso)

Planeación (continúa)

Evaluación:

Actividades complementarias de otros programas

Materiales para ambientes de aprendizaje

Lamina de la contaminación, títeres, música.

Lic. Micaela Beatriz Chimal yam Geovani Ek Chan

Educadora/Coordinadora
del área para apoyo Asistente educativa
terapéutico Nombre y Firma
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Referentes • Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
curriculares: • Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que favorezca el
Aprendizajes clave desarrollo de un psiquismo sano
Guardería No.: U-872
Sala de atención o Grupo: MB1
30 octubre-3
para niños de 0 a 3 • Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Periodo: de noviembre años de edad • Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
Miércoles 2023 • Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
• Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción

Observaciones de los niños: conocer los principales contaminantes del aire, el agua y el suelo, así como las consecuencias de
los seres vivos.
Daré la bienvenida a cada niño mientras llegan sus compañeros nos sentaremos en semicírculo para cantar
canciones de bienvenida. Pondré música para hacer ejercicio dentro de la sala los invitare a ponerse de pie y
seguiremos las instrucciones de la música tocando y moviendo cada parte del cuerpo como se menciona, al
terminar iremos a higiénicas a lavar las manos para desayunar les diremos que sigan la técnica y proporcionare
sanitas para secar las manos. Les presentare la charola y cantare “tempranito a comer” motivare a comer todo
su desayuno, no tirar la comida al piso y utilizar correctamente sus cubiertos, al terminar su desayuno les iré
retirando su charola y cantaremos canciones infantiles después pasaremos a higiénicas les preguntare si
quieren hacer pipí o popo y motivare a bajar su ropa después les proporcionare papel higiénico para que se
sequen y nuevamente motivare para subir su ropa, pasaran a lavarse las manos, permitiré que abran la llave y
mojen sus manos y les daré jabón los ayudare a seguir la técnica y proporcionare su cepillo para cepillar sus
dientes, motivare a seguir la técnica y cantare “los dientes se cepillan” motivare a escupir su agua después
iremos a la sala daremos indicaciones para salir a jugar al patio, y jugaremos a correr en los cuadros de colores
contaremos cada cuadro y mencionaremos su color posteriormente jugaran libremente con los triciclos al
terminar de jugar pasaran a lavarse las manos y les ofreceré agua para hidratarse.
-Daré inicio a la actividad daré un pequeño repaso sobre la contaminación del aire y del suelo, el día de hoy nos
enfocaremos a la contaminación del agua de qué manera nosotros contaminamos el agua y como evitarlo, observaran la
lámina y daremos ejemplos sobre las consecuencias si tiramos basura en el mar les afectaría a los animales y nosotros
también nos podemos enfermar si consumimos agua contaminada, les proporcionare una hoja de dibujo para colorear
sobre la contaminación del agua al final realizare preguntas sobre la clase y los felicitare por prestar atención.
-tendremos la lectura del cuento durante 15 minutos “cielo despejado” seguidamente realizare la comprensión
lectora y los felicitare por estar atentos y participativos.
-pasaran a lavarse las manos les diré que hay que mantener las manos siempre limpias, pasaran a comer
invitare a sentarse bien en su silla y les presentare la charola motivando a comer toda su comida, no tirar la
comida al piso y utilizar correctamente sus cubiertos, al terminar su almuerzo les iré retirando su charola y
pondré música infantil para cantar, mientras cantamos iniciaremos las higiénicas pasaran a lavarse las manos y
a cepillarse los dientes vigilando a que sigan la técnica y también cambiaremos su ropa a quienes lo requieran.
-Ambientare la sala para sueño y descanso, pondré música instrumental, tendremos la actividad previo al sueño y
descanso nos sentaremos en semicírculo en el piso nos acostaremos y moveremos manos, pies e iremos contando
lentamente les pediré que observen el techo y prenderé la luz de una lámpara simulando ser la estrellita seguidamente
cambiare de música y escucharan la canción “estrellita donde estas” y de esta manera iré invitando a los niños a
acostarse a descansar en la colchoneta cambiare nuevamente la música y pondré “a dormir” vigilare en cada momento
sueño y descanso daré mi recorrido y checare su temperatura vigilare su respiración y su postura los iré acomodando
cada vez que se requiera, al terminar el tiempo de sueño y descanso los iré despertando cariñosamente, invitare a
sentarse, se llevara a sus higiénicas y acomodare sus pertenencias, los peinare y verificare que estén bien alineados
invitare a sentarse y a escuchar su nombre en el micrófono me iré despidiendo de ellos conforme los mencionen y les
deseare que tengan una bonita tarde nos veremos mañana nuevamente les daré un fuerte abrazo los guiare hacia el filtro.
PES/CG/2020/PDG/04

Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las referencias o alusiones en la redacción hechas a un género
representan a ambos

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SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL

Planeación de Acciones Pedagógicas

(Reverso)
 Planeación (continúa)

Evaluación:

Actividades complementarias de otros programas

Materiales para ambientes de aprendizaje

Música, lamina de la contaminación, hoja de dibujo, crayola.

Lic. Micaela Beatriz Chimal yam Geovani Aracely Ek Chan

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del área para apoyo Asistente educativa
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• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros

• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que favorezca el
Guardería No.: U-872 Referentes desarrollo de un psiquismo sano
curriculares: • Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Sala de atención o Grupo: MB1 Aprendizajes clave • Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
• Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
30 octubre-3 para niños de 0 a 3
• Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
años de edad
Periodo: de noviembre • Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura
jueves 2023
Observaciones de los niños: conocer los principales contaminantes del aire, el agua y el suelo, así como las consecuencias de
los seres vivos.
-Iniciare el día saludando a los niños diciéndoles “buenos días, que alegría de verlos nuevamente” les diré que ocupen su
silla para sentarse, proporcionare libros con imágenes ilustrativas mientras llegan los niños, pondré música para hacer
ejercicio dentro de la sala los invitare a ponerse de pie y seguiremos las instrucciones de la música tocando y moviendo
cada parte del cuerpo como se menciona, en grupos iremos a higiénicas a lavar las manos para desayunar les diremos
que sigan la técnica y proporcionare sanitas para secar las manos. Les presentare la charola motivare a comer todo su
desayuno, no tirar la comida al piso y utilizar correctamente sus cubiertos, al terminar su desayuno les iré retirando su
charola y cantaremos canciones infantiles después pasaremos a higiénicas les preguntare si quieren hacer pipí o popo y
motivare a bajar su ropa después les proporcionare papel higiénico para que se sequen y nuevamente motivare para subir
su ropa, pasaran a lavarse las manos y proporcionare su cepillo para cepillar sus dientes, motivare a seguir la técnica y
“cantare los dientes se cepillan” motivare a escupir su agua después iremos a la sala.

- daré instrucciones para salir al patio a jugar, explicándoles que no hay que empujar a nuestros compañeros, hay que
portarse bien para prevenir accidentes en el patio, que jueguen con cuidado, iniciaremos observando los pilastrones y sus
colores, contaremos cuantos rojos, amarillos, verdes, azules y morados hay, mencionare un color especifico e iremos
corriendo hasta llegar al pilastrón del color mencionado y así hasta mencionar todos los colores al terminar el juego iremos
al baño a lavarse las manos y pasaremos a la sala a tomar su hidratación.
-Daré inicio a la actividad realizare un pequeño repaso sobre los tipos de contaminación que vimos en estos días les
preguntare a los niños a quienes les afecta si contaminamos el aire, el agua, y el suelo, ¿Cómo podemos prevenirlo?
¿en que podríamos ayudar? Posteriormente una actividad sobre el día de muertos pasaremos a observar el altar y les
explicaremos los alimentos y todo lo que se observa en el altar pondremos música para que bailen.

tendremos la lectura del cuento durante 15 minutos “la música del mundo” al final les realizare preguntas y esperare a que
respondan los felicitare por su atención y participación.
-Pasaran a lavarse las manos les diré que hay que mantener las manos siempre limpias, pasaran a la sala invitare a
sentarse bien en su silla y les presentare la charola motivando a comer toda su comida, no tirar la comida al piso y utilizar
correctamente sus cubiertos, al terminar su almuerzo les iré retirando su charola y pondré música infantil para cantar,
mientras cantamos iniciaremos las higiénicas pasaran a lavarse las manos y a cepillarse los dientes vigilando a que sigan
la técnica y también cambiaremos su ropa a quienes lo requieran.
-
Ambientare la sala para sueño y descanso, pondré música instrumental, invitare a los niños a sentarse en el piso en semicírculo donde
tendremos la actividad previo al sueño y descanso daremos indicaciones de relajamiento nos acostaremos lentamente en el piso a
estirar manos y pies seguidamente iré invitando a los niños a acostarse en su colchoneta a descansar vigilare en cada momento sueño
y descanso daré mi recorrido y checare su temperatura vigilare su respiración y su postra los iré acomodando cada vez que se requiera,
al terminar el tiempo de sueño y descanso los iré despertando cariñosamente, invitare a sentarse, se llevara a sus higiénicas y
acomodare sus pertenencias, los peinare y verificare que estén bien alineados invitare a sentarse y a escuchar su nombre en el
micrófono me iré despidiendo de ellos conforme los mencionen y les deseare que tengan una bonita tarde nos veremos mañana
nuevamente

Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las referencias o alusiones en la redacción hechas a un género
representan a ambos

Planeación de Acciones Pedagógicas

INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL (Reverso

Planeación (continúa)
Evaluación:

Actividades complementarias de otros programas

Materiales para ambientes de aprendizaje

Música, libros, lamina, libro de lectura.

Lic. Micaela Beatriz Chimal yam Geovani Ek Chan

Educadora/Coordinadora
del área para apoyo Asistente educativa
terapéutico Nombre y Firma
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• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros

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Sala de atención o Grupo: MB1 Aprendizajes clave • Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
• Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
30 octubre-3 para niños de 0 a 3
• Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
años de edad
Periodo: de noviembre • Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura
viernes 2023
Observaciones de los niños: conocer los principales contaminantes del aire, el agua y el suelo, así como las consecuencias de
los seres vivos.
Daré la bienvenida a los niños conforme lleguen los niños les diré buenos días mencionando su nombre e invitándole a
sentarse en su silla y cantare “buenos días señorita” Pondré música para hacer ejercicio escucharemos con atención la
música ya que se menciona “salto hacia adelante” hacia atrás izquierda, derecha de tal manera que seguirán
indicaciones mencionadas al final cantare “soy una serpiente” y en grupos sin tocarnos ni abrazarnos iremos a higiénicas a
lavar las manos para desayunar les diremos que sigan la técnica y proporcionare sanitas para secar las manos. Cantare
con ellos “tempranito a comer” y les presentare la charola motivare a comer todo su desayuno, no tirar la comida al piso y
utilizar correctamente sus cubiertos, al terminar su desayuno les iré retirando su charola y cantaremos canciones infantiles
después pasaremos a higiénicas les preguntare si quieren hacer pipí o popo y motivare a bajar su ropa después les
proporcionare papel higiénico para que se sequen y nuevamente motivare para subir su ropa, pasaran a lavarse las
manos y proporcionare su cepillo para cepillar sus dientes, motivare a seguir la técnica y “cantare los dientes se cepillan”
motivare a escupir su agua después iremos a la sala, daré indicaciones para salir al patio donde tendremos juegos
dirigidos con música pediremos que sigan las instrucciones al terminar pasaran a la sala a lavarse las manos y les
ofreceré agua para hidratarse.

-Daré inicio a la actividad cantare “saco una manita” el día de hoy tendremos una exposición de carteles cada niño tendrá
su propio cartel de alguna contaminación que más le intereso y cómo podemos prevenirlo, cada niño pasará al frente a
mostrarnos su cartel y se los explicaremos a sus compañeros al final de que cada niño participe los invitare a salir al patio
a desfilar con sus carteles los felicitare por su participación y por su esfuerzo, invitaremos a otros grupos de salas para
observar los carteles.

Tendremos la lectura del cuento en voz alta durante 15 minutos del libro número “Mama”.
preguntare si les gusto y les realizare preguntas sobre la lectura y los felicitare por prestar atención.
-Pasaran a lavarse las manos permitiré que lo realicen por si solos y les diré que hay que mantener las manos siempre
limpias, pasaran a la sala invitare a sentarse bien en su silla y les presentare la charola motivando a comer toda su
comida, no tirar la comida al piso y utilizar correctamente sus cubiertos, al terminar su almuerzo les iré retirando su charola
y pondré música infantil para cantar, mientras cantamos iniciaremos las higiénicas pasaran a lavarse las manos y a
cepillarse los dientes vigilando a que sigan la técnica y también cambiaremos su ropa a quienes lo requieran.

Ambientare la sala para sueño y descanso, pondré música instrumental, invitare a los niños a sentarse en el piso en semicírculo donde
tendremos la actividad previo al sueño y descanso daremos indicaciones de relajamiento nos acostaremos lentamente en el piso a
estirar manos y pies seguidamente iré invitando a los niños a acostarse en su colchoneta a descansar vigilare en cada momento sueño
y descanso daré mi recorrido y checare su temperatura vigilare su respiración y su postra los iré acomodando cada vez que se requiera,
al terminar el tiempo de sueño y descanso los iré despertando cariñosamente, invitare a sentarse, se llevara a sus higiénicas y
acomodare sus pertenencias, los peinare y verificare que estén bien alineados invitare a sentarse y a escuchar su nombre en el
micrófono me iré despidiendo de ellos conforme los mencionen y les deseare que tengan una bonita tarde nos veremos el lunes
nuevamente y les daré un abrazo.

PES/CG/2020/PDG/04

Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las referencias o alusiones en la redacción hechas a un género
representan a ambos

INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL Plan eación de Acciones Pedagógicas

SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL
(Reverso)

Planeación (continúa)
Evaluación:

Actividades complementarias de otros programas

Materiales para ambientes de aprendizaje

Música, carteles de la contaminación

Lic. Micaela Beatriz

Chimal yam Geovani Aracely Ek Chan

Educadora/Coordinadora
del área para apoyo Asistente educativa
terapéutico Nombre y Firma

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