CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL

Planeación de acciones Pedagógicas.

(Anverso)

Guardería no. U-0307. Referentes

curriculares:
• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que favorezca el desarrollo
de un psiquismo sano
Sala de atención grupo: __LB__ Aprendizajes • Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
clave para • Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
Periodo: 13 Mar al 17 Mar niños de 0 a
3 años de
• Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
• Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
Del 2023 edad • Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura

Planeación
Observaciones de los niños:
Esta semana trabajaremos el área del lenguaje de los pequeños con diferentes actividades y así
desarrollar y estimular el mismo.

Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):

DIA: JUEVES 16 DE MARZO DEL 2023.

La canción de “Cantaba la rana” será la muestra de bienvenida para recibir el día de hoy a los
pequeños, después realizaremos actividades higiénicas y saldremos al comedor para recibir y realizar la
ministración de alimentos.
Lectura en voz alta por 15 minutos del cuento “¿Qué crees?”. Autor: Mem Fox. Esta lectura se lleva a
cabo durante el reposo de los pequeños después de la ministración de alimentos.
Pensamiento matemático: Cantar la canción “5 changuitos”.
Actividad pedagógica: “Cambia de agudos a graves los sonidos emitidos”
Inicio: Al estar en el gateadero haremos ejercicios de mariposas antes de comenzar con la actividad
pedagógica central del día de hoy.
Desarrollo: Sentaremos a todos los pequeños frente a nosotros y comenzaremos a contra el cuento de
“los 3 cochinitos” y daremos un tono de voz diferente a cada personaje, esto para incluir tonos graves y
agudos y tratar de que los pequeños los imiten, para así estimular su lenguaje.
Cierre: Cantar la canción de “Si tú tienes muchas ganas” pero incluir solo sonidos, por ejemplo:”si tú
tienes muchas ganas de gritar” “si tú tienes muchas ganas de silbar” etc. Y felicitar a todos los
chiquitines.
Actividad de acercamiento al arte: Reproducir y generar sonidos con las maracas caseras.
Actividad de capacidades sensoriales y motrices y de lenguaje: Olfato: “Aromas diferentes”
·Distinguir distintos aromas. Coloca en las manos del niño o niña un poco de crema aromática, ayúdale
a que se las frote, y que se acerque las manos a la nariz. Descríbele el aroma.
Activación física: Subir y bajar sus brazos en 10 ocasiones con cada pequeño.
Nota: El sueño y descanso se da a libre demanda.
Tarea: Corta figuras de papel lustre de colores. Pégalos con cinta adhesiva sobre su ropa y por todo el
cuerpo del niño o niña para que él intente quitárselos.

se podrá utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
DPES/CG/2020/PDG/04
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las referencias o alusiones en la redacción
hechas a un género representan a ambos sexos.
 INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL Planeación de Acciones Pedagógicas
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL
(Reverso)

Planeación (continúa)

Evaluación: (Resultados de las actividades).

Actividades complementarias de otros programas

Estimular la percepción sensorial

Introduce a los pequeños dentro de la alberca para que sienta diferentes texturas,
tamaños y observe los tamaños de las pelotas.

Materiales para ambientes de aprendizaje

° Cuento “¿Qué crees?”

° Bocina
° USB
° Cuento “los 3 cochinitos”
° Maracas caseras
° Crema aromática

Mónica Angelina Ayala Vázquez. Angeles Daniela Delgado Jaime.

Educadora/Coordinadora del área para apoyo terapéutico Asistente educativa
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